இளமைப் பருவம் ஒரு கடினமான காலகட்டமாக இருக்கலாம், இதன் போது அடையாள நெருக்கடியில் இருக்கும் இந்த இளைஞரின் முகத்தில் பெற்றோர்கள் மிகவும் தனிமையாகவும் உதவியற்றவர்களாகவும் உணர முடியும். அவர்கள் தேவைகளை புரிந்து கொள்ளவில்லை, எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்ய முடியாது. நெருக்கடி ஏற்பட்டு குடும்ப உறவுகள் மோசமடையும் போது, ​​கல்வியாளரை அழைப்பது கொஞ்சம் மூச்சுவிட உதவும்.

இளமைப் பருவத்தின் சிக்கலான போக்கைக் கடக்க சிரமப்படும் இளைஞர்களுக்கும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கும் உதவ சிறப்புக் கல்வியாளர்கள் உருவாக்கப்படுகிறார்கள்.

கல்வியாளர் என்ற பட்டத்தைப் பெறுவதற்கு, இந்த நிபுணருக்கு குறைந்தபட்சம் மூன்று வருடங்கள் பலதரப்பட்ட ஆய்வுகள், குறிப்பாக குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவ உளவியல், சமூகவியல் மற்றும் சிறப்புக் கல்வியின் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களில் திடமான பயிற்சி உள்ளது.

அவர் சமூக சேவையாளர்களின் துறையைச் சேர்ந்தவர், இது பல நிறுவனங்களில் இளம் பருவத்தினருக்கு கல்வியாளராக தலையிட அனுமதிக்கிறது: போர்டிங், கல்வி இல்லம் அல்லது திறந்த சூழல் சேவை.

அவர் பல்வேறு செயல்பாடுகளை செய்ய முடியும்:

• பெற்றோர் பயிற்சியாளர் பட்டத்தை தாங்க;
• கல்வி ஆலோசகரின் பங்கு;
• திறந்த அல்லது மூடிய சூழலில் ஒரு சிறப்பு கல்வியாளராக இருங்கள்.

சட்டப்பூர்வ தண்டனைகள் தொடர்பான வழக்குகளுக்கு, நீதி அமைச்சகத்தின் இயக்குனரகத்திற்கு இளைஞர்களின் நீதித்துறை பாதுகாப்பு கல்வியாளர்களும் நியமிக்கப்பட்டுள்ளனர்.

கல்வி பயிற்சியாளர், மத்தியஸ்தர் அல்லது பெற்றோர் ஆலோசகர் என்று பெயரிடப்பட்ட சுயாதீன நிபுணர்களும் உள்ளனர். இந்தப் பெயர்கள் தொடர்பான சட்ட வெற்றிடத்தால், இந்த வல்லுநர்கள் பெற்ற பயிற்சியை அடையாளம் காண முடியாது.

ஒரு வேலையை விட, ஒரு தொழில்

இந்தத் தொழிலை பயிற்சியின் மூலம் முழுமையாகக் கற்க முடியாது. சில கல்வியாளர்கள் நெருக்கடியில் உள்ள முன்னாள் இளம் பருவத்தினர். எனவே, அவர்கள் சமாதானத்தின் நெம்புகோல்களை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் அமைதி மற்றும் அவர்களின் இருப்பின் மூலம், அதிலிருந்து வெளியேறுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை சாட்சியமளிக்கிறார்கள். அவர்கள் பெரும்பாலும் கல்வியாளராக தங்கள் பாத்திரத்தில் மிகவும் திறம்பட செயல்படுகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் ஆபத்துக்களை அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் செயல்படுவதற்கான பிரேக்குகள் மற்றும் நெம்புகோல்களை அவர்கள் அனுபவித்திருக்கிறார்கள்.

கல்வியாளரின் தோரணை எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக இளம் பருவத்தினருடனும் அவரது குடும்பத்துடனும் நம்பிக்கையின் பிணைப்பை உருவாக்குவதாகும்.

பல துறை அனுபவங்கள் அவசியம் ஆனால் பயிற்சியும் அறிவும் அவசியம். பச்சாதாபமும் முக்கியமானது, இது இந்த சும்மா இருக்கும் பதின்ம வயதினரை வரிசையில் விழப் பயிற்றுவிப்பது அல்ல, மாறாக சமூகத்தில் அமைதியான வாழ்க்கைக்கு அவர்களுக்கு என்ன தேவை என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.

பெரும்பாலும் பெற்றோர்களால் அழைக்கப்படும் கல்வியாளர், பிரச்சனை (கள்) எங்குள்ளது என்பதைக் கண்டறிய முதலில் கவனித்து விவாதிப்பார்:

• குடும்ப மோதல்கள், வன்முறை, பெற்றோர் மீதான கோபம்;
• தொழில்முறை மற்றும் சமூக ஒருங்கிணைப்பின் சிரமம்;
• சமூக விரோத நடத்தை, குற்றவாளிகள்;
• போதைப்பொருள் அடிமை ;
• விபச்சாரம்.

இந்த நடத்தையை விளக்கக்கூடிய உடல் அல்லது உளவியல் நோயியல் தொடர்பான அனைத்து காரணங்களையும் தீர்மானிக்க, கலந்துகொள்ளும் மருத்துவருடன் இணைந்து பணியாற்றுகிறார்.

இந்த காரணங்கள் விலக்கப்பட்டவுடன், அவர் ஆய்வு செய்ய முடியும்:

• இளம் பருவத்தினரின் சூழல் (வசிக்கும் இடம், அறை, பள்ளி);
• பொழுதுபோக்குகள் ;
• பள்ளி நிலை;
• கல்வி விதிகள் அல்லது பெற்றோரால் பயன்படுத்தப்படும் வரம்புகள் இல்லாதது.

இளம் பருவத்தினரையும் அவரது குடும்பத்தையும் சிறந்த முறையில் ஆதரிக்க அவரது அணுகுமுறை உலகளாவியது. இந்த அனைத்து கூறுகளையும் பெற்றவுடன், அவர் வெற்றிக்கான சில இலக்குகளை அமைக்கலாம், டீனேஜர் மற்றும் அவரது குடும்பத்தினருடன் எப்போதும் பேசலாம், எடுத்துக்காட்டாக, "கோபத்தை குறைத்தல், பள்ளியில் அவரது மதிப்பெண்களை அதிகரிப்பது போன்றவை." ".

இலக்குகள் நிறுவப்பட்டதும், படிகளை முறைப்படுத்துவதன் மூலம் பதின்வயதினரும் அவரது குடும்பத்தினரும் அவற்றை அடைய உதவுவார். நீண்ட தூர ஓட்டப்பந்தய வீரர்களைப் போல, அவர்களால் முதல் முயற்சியிலேயே மாரத்தான் நடத்த முடியாது. ஆனால் பயிற்சி மற்றும் மேலும் மேலும் இயங்குவதன் மூலம், அவர்கள் தங்கள் விருப்பங்களையும் இலக்குகளையும் அடைவார்கள்.

பேசுவது நல்லது, செய்வது சிறந்தது. கல்வியாளர் மாற்றத்திற்கான விருப்பத்தை உறுதிப்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குவார். எடுத்துக்காட்டாக: தூங்கும் நேரம், வீட்டுப்பாடம் செய்வதற்கான நிபந்தனைகள், மடிக்கணினியை எவ்வளவு அடிக்கடி பயன்படுத்துவது போன்றவற்றை பெற்றோர்கள் தீர்மானிக்க இது உதவும்.

கல்வியாளரின் தலையீட்டிற்கு நன்றி, இளைஞனும் அவரது குடும்பத்தினரும் அவர்களின் செயல்கள் மற்றும் அவற்றின் விளைவுகளை எதிர்கொள்வார்கள். ஒரு உறுதியான மற்றும் கருணையுள்ள கண்ணாடி இருக்க வேண்டும் மற்றும் இவை மதிக்கப்படாத அல்லது மோசமாக மதிக்கப்படும் போது நிர்ணயிக்கப்பட்ட விதிகளை நினைவூட்டுகிறது.

அவர்களின் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையிலும் அவர்களின் சொந்த வாழ்க்கையிலும் சில அதிர்ச்சிகரமான நிகழ்வுகளுக்கு மூன்றாம் தரப்பினரின் தலையீடு தேவைப்படுகிறது. நேசிப்பவரின் மரணம், பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதல், கற்பழிப்பு... அடக்கம் மற்றும் தோல்வியை ஒப்புக்கொள்வது பெற்றோரை ஒரு நிபுணரை அழைப்பதைத் தடுக்கலாம். ஆனால் எல்லா மனிதர்களுக்கும் அவர்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு கட்டத்தில் உதவி தேவைப்படுகிறது.

Consul'Educ இல் உள்ள நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, உடல் ரீதியான வன்முறைக்கு வருவதற்கு முன் ஆலோசனையைப் பெறுவது பயனுள்ளது. ஒரு அறைவது தீர்வாகாது, மேலும் பெற்றோர்கள் ஆலோசனை செய்வதில் எவ்வளவு காலம் தாமதிக்கிறார்களோ, அவ்வளவு அதிகமாக பிரச்சனை நீளமாக வேரூன்றலாம்.

ஹெர்வ் குரோவர், Consul'Educ இன் நிறுவனர், பல ஆண்டுகளாக தேசிய கல்விக்கான ஆசிரியர்-கல்வியாளர், அவரது செயல்பாடுகளின் போது வீட்டில் கல்வி உதவியின் உண்மையான பற்றாக்குறையைக் குறிப்பிட்டார். "கல்வி" என்ற வார்த்தை முதலில் "முன்னாள்" என்பதிலிருந்து வந்தது என்று அவர் நினைவு கூர்ந்தார், அதாவது தன்னிலிருந்து வெளியே கொண்டு வருவது, வளர்வது, மலருவது.