டிஸ்கிராஃபியா என்பது எழுத்துக் கோளாறு ஆகும், இதன் விளைவாக எழுத்துகள் தவறாகவும், நிரப்பப்படாத இடைவெளிகளும் ஏற்படுகின்றன. எழுதப்பட்ட மொழியின் இந்த மாற்றம், பொதுவாக "இணைக்கப்பட்ட எழுத்து" என்று அழைக்கப்படும் கர்சீவ் எழுத்துடன் தொடர்புடைய இயந்திரத் திறன்களைப் பற்றியது.

டிஸ்கிராஃபியா பெரும்பாலும் தன்னம்பிக்கையை இழக்கிறது மற்றும் கல்வி சாதனை குறைகிறது. மேலும், அன்றாட வாழ்க்கையில் கணினிகளின் முக்கியத்துவம் இருந்தபோதிலும், அன்றாட வாழ்வில் படிக்கக்கூடிய எழுத்து ஒரு இன்றியமையாத திறமையாக உள்ளது. மீண்டும் எழுதும் கல்வி இந்த கற்றல் குறைபாட்டை போக்கலாம். மற்றொரு மாற்று: டிஸ்கிராஃபிக் குழந்தையில் உள்ள சிரமங்களை ஈடுசெய்ய, வகுப்பில், கணினியைப் பயன்படுத்துதல். 

டிஸ்கிராஃபியாவின் வரையறை

டிஸ்கிராபியாவின் பிரெஞ்சு நரம்பியல் மனநல மருத்துவர் ஜூலியன் டி அஜுரியாகுரா வழங்கிய வரையறை மிகவும் முழுமையானது: "எந்த நரம்பியல் அல்லது அறிவுசார் பற்றாக்குறையும் இந்தக் குறைபாட்டை விளக்க முடியாதபோது, ​​எழுத்தின் தரம் குறைவாக இருக்கும் ஒரு குழந்தை டிஸ்கிராஃபிக்?"

எனவே டிஸ்கிராஃபியா என்பது கிராஃபிக் சைகையை உணர்ந்து கொள்வதில் ஒரு தொடர்ச்சியான கோளாறு ஆகும், இது எழுத்தின் வடிவத்தை பாதிக்கிறது, ஆனால் அதன் செயல்பாட்டின் வேகத்தையும் பாதிக்கிறது.

இது குறிப்பாக ப்ரோபிரியோசெப்சன் கோளாறுகளின் அறிகுறிகளின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம்: காட்சி அல்லது செவிவழி குறிப்புகளின் ஆதரவு இல்லாமல் உடலின் பாகங்களின் நிலை, அத்துடன் அதன் இயக்கங்களின் வீச்சு அல்லது திசையை தீர்மானிக்கும் திறன்.

டிஸ்கிராபியாவின் காரணங்கள்

• உள்ளார்ந்த காரணிகள்:

எழுதும் பணி சிக்கலானது மற்றும் பல திறன்களை உள்ளடக்கியது. எழுதும் சைகையில், சிறந்த மோட்டார் கட்டுப்பாடு, இருதரப்பு, காட்சிசார் ஒருங்கிணைப்பு அல்லது இயக்கத் திட்டமிடல் போன்ற திறன்கள் ஆபத்தில் உள்ளன. கை கையாளுதலின் தரம், ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ள காட்சி உணர்தல் மற்றும் புரோபிரியோசெப்சன், அத்துடன் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்தும் திறன் ஆகியவற்றிலும் தலையிடலாம். விரல்களின் உணர்திறன் பீடமும் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

உள்ளார்ந்த காரணிகள் எனப்படும் இந்தத் திறன்களில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றின் தோல்வியால் டிஸ்கிராஃபியாவை விளக்கலாம்.

• வெளிப்புற காரணிகள்:

ஒரு பயோமெக்கானிக்கல் இயல்பு அல்லது சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்புடைய வெளிப்புற காரணிகளும் இதில் ஈடுபடலாம்: பயன்படுத்தப்படும் பேனா அல்லது காகித வகை, நாற்காலி மற்றும் மேசைக்கு இடையேயான உயரம், தேவையான எழுத்து அளவு போன்றவை. 

டிஸ்கிராஃபியா நோய் கண்டறிதல்: தரம் மற்றும் அளவு அம்சங்கள்

டிஸ்கிராஃபியா நோயறிதல் சரியான மற்றும் தரப்படுத்தப்பட்ட கருவிகளை முறைசாரா அவதானிப்புகளுடன் ஒருங்கிணைக்கிறது, இது ஆசிரியரால் வகுப்பறையில் மேற்கொள்ளப்படலாம்.

• எழுத்தின் தரத்தை மதிப்பிடுவதற்கு, 2002 இல் நிறுவப்பட்ட BHK டிஸ்கிராஃபியா மதிப்பெண், வரைபடத்தின் தரம், அதன் அளவு, வடிவம் அல்லது விகிதம் போன்ற கடிதத்தின் மறுஉருவாக்கம் மற்றும் அவற்றுக்கிடையே உள்ள வரிசை எழுத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. வரி, அல்லது பக்கத்தில் உள்ள அமைப்பு … 
• எழுத்தின் அளவு அம்சம் BHK ஆல் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அல்லது 1981 இல் நிறுவப்பட்ட மற்றும் 2008 இல் மறுபரிசீலனை செய்யப்பட்ட Lespargot இன் எழுதும் வேகத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த சோதனைகள் குழந்தையின் வயது அல்லது வயதைப் பொறுத்து இருக்கும். பள்ளி நிலை, விதிமுறையிலிருந்து அதன் விலகலின் தீவிரத்தை தீர்மானித்தல். சோர்வு, குறைந்த சகிப்புத்தன்மை அல்லது காலப்போக்கில் எழுதும் விகிதத்தின் வேகம் குறைதல் ஆகியவற்றைக் கண்டறியலாம்.
• கூடுதலாக, Ajuriaguerra எழுதும் முடுக்கம் சோதனை என்று அழைக்கப்படும் தன்னியக்கத்தின் அளவை மதிப்பிடும், இது எழுதும் தாளத்தின் முடுக்கத்தை அனுமதிக்கும் அல்லது அனுமதிக்காது. குறைந்த செயல்திறன், போதுமான ஆட்டோமேஷனுக்கு ஒத்ததாக இருப்பதால், அதிக கவனச் சுமை தேவைப்படும்.

இந்த எழுதப்பட்ட மொழிக் கோளாறுகள், வாசிப்புத்திறனில் குறுக்கிடும் ஆனால் எழுதும் வேகம், பேச்சு சிகிச்சை மதிப்பீட்டின் மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது, இது டிஸ்கிராஃபியாவைக் கண்டறிய உதவுகிறது, தீங்கு விளைவிக்கும் பதிவேடுகளை சுட்டிக்காட்டுகிறது. இறுதியில், இந்த நோயறிதலுக்கு ஒரு மருத்துவரின் கருத்து தேவைப்படுகிறது, பெரும்பாலும் ஒரு நரம்பியல் மருத்துவர், நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்படும் அனைத்து மதிப்பீடுகளையும் கருத்தில் கொள்கிறார்: உளவியலாளர், கண் மருத்துவர், எலும்பியல் நிபுணர், பேச்சு சிகிச்சையாளர், சைக்கோமோட்டர் தெரபிஸ்ட், முதலியன.

டிஸ்கிராஃபியாவால் பாதிக்கப்பட்ட மக்கள்

பள்ளி வயது குழந்தைகளில் 10 முதல் 30% வரை டிஸ்கிராஃபியாவால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். பெண்களை விட சிறுவர்கள் அதிகம் பாதிக்கப்படுகின்றனர். இவ்வாறு, 7 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளில் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வுகள், ஒப்பீட்டளவில், சிறுவர்களில் எழுதும் தரம் மற்றும் வேகத்தில் குறிப்பிடத்தக்க குறைவைக் காட்டுகின்றன.

டிஸ்கிராஃபியாவிற்கான ஆபத்து காரணிகள்: முன்கூட்டிய அல்லது அதிவேகத்தன்மை

பிரசவத்தில் பிறந்த குழந்தைகளை விட, முன்கூட்டியே பிறக்கும் குழந்தைகள் டிஸ்கிராஃபியாவுக்கு ஆளாகிறார்கள். குறிப்பாக, விரல்களின் மட்டத்தில் அவற்றின் உணர்ச்சித் திறன் குறைகிறது. மற்றொரு ஆபத்து காரணி: அதிவேகத்தன்மை. கவனக்குறைவு கொண்ட 50% ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள் சிறந்த மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பில் சிக்கல்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

கையெழுத்து மற்றும் அதன் செயல்பாடு மூன்று அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் மதிப்பிடப்படுகிறது: வேகம், வாசிப்புத்திறன் மற்றும் அறிவாற்றல் செலவு.

டிஸ்கிராஃபியாவின் அறிவாற்றல் செலவு: முக்கிய அறிகுறிகள்

டிஸ்கிராஃபியா ஒரு குறிப்பிடத்தக்க அறிவாற்றல் செலவை உருவாக்குகிறது, இது பல்வேறு அறிகுறிகளை மிகவும் முறைசாரா முறையில் கூட மதிப்பிடலாம், அவை:

• ஹைபர்டோனியா, தசை தொனியில் மிகைப்படுத்தப்பட்ட அதிகரிப்பு. ஓய்வு நேரத்தில் தசையில் ஏற்படும் இந்த பதற்றம் சில நேரங்களில் வலியுடன் தொடர்புடையது.
• சின்கினீசியாஸ் கவனிக்கப்படலாம்: தசைகளின் தன்னிச்சையான சுருக்கம், மற்ற தசைகள், தன்னார்வ அல்லது அனிச்சைகளின் இயக்கங்களுடன் தொடர்புடையது.
• ஒரு அசாதாரண சோர்வு, அத்துடன் பணியின் மீது கையெழுத்து சீரழிவு ஆகியவை அடிக்கடி காணப்படுகின்றன.

பிற அறிகுறிகள்

கூடுதலாக, உளவியல் அறிகுறிகள், குறிப்பாக தன்னம்பிக்கை அல்லது சுயமரியாதை இல்லாமை, அடிக்கடி கண்டறியப்படுகின்றன. டிஸ்கிராஃபியா ஒரு தடையை ஏற்றுக்கொள்வதில் அல்லது தன்னை வெளிப்படுத்துவதில் சிரமத்தை வெளிப்படுத்தலாம்.

டிஸ்கிராஃபியா சிகிச்சையில் பல அணுகுமுறைகளை இணைக்கலாம்.

டிஸ்கிராஃபியாவுக்கான முக்கிய சிகிச்சை: எழுத்து மறுவாழ்வு

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர், ஒரு சைக்கோமோட்டர் தெரபிஸ்ட் அல்லது ஒரு கிராப்பெடாகோக் மூலம் மேற்கொள்ளப்படும் கிராஃபோதெரபி அமர்வுகள், குழந்தை தனது எழுத்தை மீண்டும் படிக்க அனுமதிக்கும். மோட்டார் செயல்பாடுகள் மற்றும் மனநல செயல்பாடுகள் இரண்டையும் திரட்டி எழுதும் செயல்பாடு, கிராபோதெரபி அவரது எழுத்தை மேம்படுத்துவதையும், அதே நேரத்தில் குழந்தையின் நடத்தையையும் மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

• இந்த அமர்வுகளின் போது, ​​தளர்வு எழுத்து மற்றும் கிராபிக்ஸ் சைகை பயிற்சிகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்.
• இந்த பயிற்சிகள் ஒரு வேடிக்கையான வடிவத்தில் செய்யப்படும்.
• தோரணை திருத்தம் பயிற்சிகள் ஒருங்கிணைக்கப்படும், குழந்தை தனது உடலை வைப்பதற்கு நன்றி தெரிவித்த வெளிப்புறத்தை மேம்படுத்துகிறது.
• மோட்ரிசிட்டி பயிற்சிகள் தசை பற்றின்மை மற்றும் பொருட்களை கையாளுதல் ஆகியவற்றில் வேலை செய்ய அனுமதிக்கும்.
• பல்வேறு முன் வரைகலை பயிற்சிகள் குழந்தையின் இயக்கத்தின் எளிமை மற்றும் திரவத்தன்மையைப் பெற உதவும்.
• ஸ்கிரிப்டோகிராஃபிக் பயிற்சிகள், வடிவங்கள், தொடர்ச்சியான கோடுகள், சைனூசாய்டுகள், மாலைகள் ஆகியவற்றின் மூலம் எழுதும் உறுப்பினரின் மீது கவனம் செலுத்தும்.
• இறுதியாக, கையெழுத்துப் பயிற்சிகள், எழுதும் ஊடகம், கருவிகள் மற்றும் எழுதும் பயிற்சிகளை வழங்குவதன் மூலம் குழந்தை சரியாக எழுத கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கும்: தாள அல்லது குருட்டு எழுத்து, எழுத்தின் அளவு மாறுபாடு போன்றவை.

வகுப்பறையில் டிஸ்கிராஃபியாவுக்கு எதிரான தீர்வுகள்

வகுப்பறையில், ஆசிரியர் டிஸ்கிராஃபிக் மாணவருக்கான ஏற்பாடுகளைச் செய்யலாம்:

• சரியான குறிப்பு எடுப்பதற்கு, புகைப்பட நகல் மற்றும் வெற்று உரைகளை வழங்கவும். 
• வண்ணக் கோடுகள், அதிக இடைவெளி கொண்ட குறிப்பேடுகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி எழுதும் கருவிகளை மாற்றியமைக்கவும்.
• வடிவியல் உருவங்களின் இனப்பெருக்கத்தை ஆதரிக்கவும்.
• எழுதும் இன்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்...
• இறுதியாக, குழந்தைக்கு கணினியின் பயன்பாடு வழங்கப்படலாம்.

டிஸ்கிராஃபியாவை ஈடுசெய்ய வகுப்பறையில் கணினிகளைப் பயன்படுத்துதல்

டிஸ்கிராஃபியா உள்ள குழந்தைகளுக்கு கம்ப்யூட்டர் உண்மையில் இழப்பீட்டு வழிமுறையாக இருக்கலாம். ஏனெனில், கிராபிக்ஸ் மீள் கல்வி அதன் செயல்திறனை மேம்படுத்த அனுமதித்தாலும், வாசிப்புத்திறன் மற்றும் வேகம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், தொடர்ந்து இருக்கும் அறிவாற்றல் செலவு குழந்தையின் கவனத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது.

"பள்ளியில், லாபமற்ற எழுத்தின் சூழ்நிலையில் குழந்தை எழுதப்பட்ட பதிவின் தயாரிப்பால் ஒட்டுண்ணியாகவே உள்ளது, மேலும் கருத்தியல் பணியில் கவனம் செலுத்த போதுமான ஆதாரங்கள் இல்லை", தொழில்சார் சிகிச்சையாளர்களான அன்னே-லாரே கில்லர்மின் மற்றும் சோஃபி லெவெக்-டுபின் ஆகியோரை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகின்றனர். என்று குறிப்பிடுகிறார்கள் "எழுத்து சைகையை விசைப்பலகையில் தட்டச்சு செய்வதன் மூலம் ஈடுசெய்ய முடியும், இது தானியங்கியாக இருந்தாலும் கூட எளிமையான மோட்டார் செயலாகவே இருக்கும்".

பயிற்சியாளர்களான இந்த இரண்டு பயிற்சியாளர்களும், கணினி கருவியை அமைப்பதற்கான நெறிமுறையை வலியுறுத்துகின்றனர். "குழந்தை போதுமான தட்டச்சு வேகத்தை பெற வேண்டும், மேலும் அவனது கணினி அனைத்து பள்ளி சூழ்நிலைகளுக்கும் பதிலளிக்க அனுமதிக்கிறது".

இறுதியாக, இது ஒரு அதிகப்படியான ஊனமாக மாறக்கூடாது என்ற நிபந்தனையின் பேரில், கணினி, எழுதும் சைகையிலிருந்து குழந்தையை விடுவித்து, மற்ற அறிவாற்றல் பணிகளுக்கான அவரது கவனத்தை அதிகரிக்கும்.

மூலிகை மருத்துவம்: டிஸ்கிராஃபியாவுக்கு பரிந்துரைக்கப்படும் பாக் மலர்கள்

மூலிகை மருத்துவம், குறிப்பாக பாக் மலர்கள், டிஸ்கிராஃபிக் குழந்தையின் சிரமங்களை எதிர்கொள்வதில் ஒரு சேமிப்பு ஊக்கத்தை அளிக்கும்: அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஆலோசகர் பிரான்சுவா குவென்ஸ் தனது புத்தகத்தில் இதைத்தான் பரிந்துரைக்கிறார். பாக் மலர்களுடன் சிறந்த பள்ளி வாழ்க்கை.

எழுதும் கோளாறுகளால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, பின்வருபவை குறிப்பாக பரிந்துரைக்கப்படும்:

• ஸ்கெலராந்தஸ் (மூச்சு), உறுதியற்ற தன்மை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு இல்லாமை ஆகியவற்றில் செயல்படும் உணர்ச்சி சமநிலையின் மலர்,
• செஸ்ட்நட் பட், "தற்போதைய ஆர்வமின்மை" குழுவிலிருந்து, கற்றல் சிரமங்களுக்கு எதிராக பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நரம்பியல் விஞ்ஞானி பெர்னார்ட் சப்லோனியர் இதை நன்றாக விவரித்தார்: "மூளை மிகவும் பிளாஸ்டிக் ஆகும், கற்றல் மற்றும் மூளை திறன் வளர்ச்சி தொடர்பான வழிமுறைகள் பிரிக்க முடியாதவை." கற்றல் ஜன்னல்கள் என்று அவர் அழைக்கிறார், அதாவது "சில கற்றல் திறன்களுக்கு உகந்த காலங்கள்"..

கற்றலுக்கான ஏற்புத்திறன் சாளரம் என்ற கருத்து, மூன்று முதல் பதினெட்டு மாதங்களுக்கு இடைப்பட்ட சிறந்த மோட்டார் திறன்களுக்காகக் காணப்படுகிறது: குழந்தை எந்த வயதில் தொட வேண்டும், அழுத்த வேண்டும்... மேலும் உடற்பயிற்சியின் மூலம் பல்வேறு திறன்களைத் தூண்டினால் திட்டத்தை மாற்றியமைக்கலாம். பெர்னார்ட் சப்லோனியேரும் வகைப்படுத்தப்பட்டவர்: "மூன்று மாத வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு பொருத்தமான பயிற்சிகளின் உதவியுடன் பொருட்களை அடையாளம் காணவும் புரிந்துகொள்ளவும் பயிற்சியளிக்கப்பட்டால், அவர்கள் மோட்டார் கார்டெக்ஸ் இணைப்புகளின் இயல்பான வளர்ச்சியை விட முன்னதாகவே மோட்டார் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள். அல்லது ஐந்து மாத வயதிலிருந்து. "

சிறுவயதிலிருந்தே, குழந்தைகளுக்கு அனைத்து விதமான கிராஃபிக் சைகைகள், வரைதல், பிளாஸ்டிக் கேம்கள், பிடிப்புகள் மற்றும் பொருட்களைக் கையாளவும், எடுக்கவும் பயிற்சி செய்யுங்கள். குழந்தைகளின் எதிர்கால மோட்டார் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவதற்கு பின்பற்ற வேண்டிய அனைத்து வழிகளும் ஆகும். மேலும், ஒருவேளை, டிஸ்கிராஃபியாவால் ஏற்படும் அசௌகரியங்களைத் தவிர்க்க, ஒருவேளை இன்னும் அடிக்கடி, "சோம்பேறி" அல்லது "விகாரமானவர்" என்று அழைக்கப்படுவதை அனுமதிக்கலாமா?

டிஸ்கிராஃபியாவின் காரணங்கள், ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட சிக்கலானவை, பன்முகத்தன்மை கொண்டவை. இருப்பினும், இது ஒரு முறை கண்டறியப்பட்டு கவனித்துக் கொள்ளப்பட்டால், இது ஒரு மீறக்கூடிய குறைபாடு ஆகும். ஆரம்பப் பள்ளியில் தினசரி கையெழுத்துப் பயிற்சி என்பது தடுப்புக்கான முதல் வரிசையாகும், மேலும் எழுத்துப்பிழைத் திறனை மேலும் ஆதரிக்கிறது.