டிஸ்ப்ராக்ஸியாவின் வரையறை

டிஸ்ப்ராக்ஸியா, டிஸ்லெக்ஸியாவுடன் குழப்பமடையக்கூடாது. இருப்பினும், இரண்டு நோய்க்குறிகளும் இரண்டும் சேர்ந்தவை "டைஸ்" கோளாறுகள், அறிவாற்றல் அமைப்பு கோளாறுகள் மற்றும் தொடர்புடைய கற்றல் குறைபாடுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சொல்.

டிஸ்ப்ராக்ஸியா, வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கோளாறு (வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கோளாறு) என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது சில சைகைகளை தானியக்கமாக்குவதில் உள்ள சிரமத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது, எனவே இயக்கங்களின் சில வரிசைகள். உண்மையில் ப்ராக்ஸிஸ் அனைத்து ஒருங்கிணைந்த, கற்ற மற்றும் தானியங்கி இயக்கங்களுக்கு ஒத்திருக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, எழுத கற்றுக்கொள்வது. இந்த கோளாறு பொதுவாக குழந்தையின் முதல் கையகப்படுத்தல் நேரத்தில் கண்டறியப்பட்டது. டிஸ்ப்ராக்ஸியா ஒரு உளவியல் அல்லது சமூக பிரச்சனையோ அல்லது மனவளர்ச்சி குன்றியோ தொடர்புடையது அல்ல.

கான்கிரீட், ஒரு டிஸ்ப்ராக்ஸிக் குழந்தைக்கு சிலவற்றை ஒருங்கிணைப்பதில் சிரமம் உள்ளது இயக்கங்கள். அவரது சைகைகள் தானாக இல்லை. மற்ற குழந்தைகளால் தானாக செய்யப்படும் செயல்களுக்கு, டிஸ்ப்ராக்ஸிக் குழந்தை கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க முயற்சிகள் செய்ய வேண்டும். அவர் மெதுவாகவும் விகாரமாகவும் இருக்கிறார். ஆனால் தன்னியக்கம் இல்லாததால் அவர் கவனம் செலுத்த வேண்டிய செயல்களைச் செய்ய தொடர்ந்து செய்த முயற்சிகள் காரணமாகவும் மிகவும் சோர்வாக உள்ளது. அவரது சைகைகள் ஒருங்கிணைக்கப்படவில்லை. அவர் தனது சரிகைகளை கட்டுவதில் சிரமங்களை எதிர்கொள்கிறார், எழுதுகிறார், ஆடை அணிவார், முதலியன பெண்களை விட சிறுவர்களை அதிகம் பாதிக்கும் டிஸ்ப்ராக்ஸியா இன்னும் பெரிதாக தெரியவில்லை. இது பெரும்பாலும் சிலவற்றில் விளைகிறது தாமதங்கள் கற்றல் மற்றும் கையகப்படுத்துதலில். இதனால் அவதிப்படும் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வகுப்பில் பின்தொடர தனிநபர் விடுதி தேவை.

உதாரணமாக, டிஸ்ப்ராக்ஸியா உள்ள குழந்தைக்கு சரியாக சாப்பிடுவதில் சிரமம் இருக்கும், ஒரு கிளாஸில் தண்ணீர் நிரப்புவது அல்லது ஆடை அணிவது (குழந்தை ஒவ்வொரு ஆடையின் பொருளைப் பற்றி யோசிக்க வேண்டும் ஆனால் அவர் அவற்றை வைக்க வேண்டிய வரிசை பற்றியும் சிந்திக்க வேண்டும்; அவர் அதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் ஆடை அணிவதற்கு உதவி தேவை). அவருடன், சைகைகள் திரவமாகவோ அல்லது தானியங்கியாகவோ இல்லை மற்றும் சில சைகைகளைப் பெறுவது மிகவும் கடினமானது, சில நேரங்களில் சாத்தியமற்றது. அவருக்கு புதிர்கள் அல்லது கட்டுமான விளையாட்டுகள் பிடிக்காது. அவர் தனது வயதுடைய மற்ற குழந்தைகளைப் போல வரைவதில்லை. அவர் கற்க கஷ்டப்படுகிறார் எழுத. அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் அவரை "மிகவும் விகாரமானவர்" என்று அடிக்கடி விவரிக்கிறார்கள். அவர் அறிவுறுத்தல்களை மறந்து பள்ளியில் கவனம் செலுத்துவதில் சிக்கல் உள்ளது. அவருக்கு ஒரு பந்தைப் பிடிப்பதில் சிரமம் உள்ளது.

இது உள்ளது பல வடிவங்கள் டிஸ்ப்ராக்ஸியா. குழந்தையின் வாழ்க்கையில் அதன் விளைவுகள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ முக்கியமானவை. டிஸ்ப்ராக்ஸியா சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மூளையின் நரம்பியல் சுற்றுகளில் உள்ள அசாதாரணங்களுடன் தொடர்புடையது. இந்த ஒழுங்கின்மை, உதாரணமாக, பல முன்கூட்டிய குழந்தைகள்.

இதன் பரவல்

அதிகம் அறியப்படவில்லை என்றாலும், டிஸ்ப்ராக்ஸியா பெரும்பாலும் 3% குழந்தைகளை பாதிக்கும் என்பதால் அடிக்கடி வருவதாகக் கூறப்படுகிறது. ஹெல்த் இன்சூரன்ஸ் படி, ஒரு வகுப்பிற்கு ஒரு குழந்தை டிஸ்ப்ராக்ஸியாவால் பாதிக்கப்படுகிறது. இன்னும் விரிவாக, மற்றும் பிரெஞ்சு கூட்டமைப்பு ஆஃப் டைஸ் (ffdys) படி, dys கோளாறுகள் மக்கள்தொகையில் கிட்டத்தட்ட 8% சம்பந்தப்பட்டவை.

டிஸ்ப்ராக்ஸியாவின் அறிகுறிகள்

அவை ஒரு குழந்தையிலிருந்து இன்னொரு குழந்தைக்கு மாறுபடும்:

• தானியங்கி சைகைகளைச் செய்வதில் சிரமங்கள்
• சைகைகள், இயக்கங்களின் மோசமான ஒருங்கிணைப்பு
• ஆணுறுப்பு
• வரைதல், எழுதுவதில் சிரமங்கள்
• ஆடை அணிவதில் சிரமங்கள்
• ஆட்சியாளர், கத்தரிக்கோல் அல்லது சதுரத்தைப் பயன்படுத்துவதில் சிரமம்
• சில எளிய மற்றும் தானியங்கி தினசரி செயல்களைச் செய்யத் தேவையான வலுவான செறிவுடன் தொடர்புடைய குறிப்பிடத்தக்க சோர்வு
• கவனக் குறைபாடுகளை ஒத்த கோளாறுகள் இருக்கலாம், ஏனெனில் குழந்தை குறிப்பிட்ட சைகைகளைச் செய்வதற்கான இரட்டைப் பணியின் நிகழ்வால் (கவனத்திறன் நெரிசல்) கவனக் கண்ணோட்டத்தில் இருந்து குழந்தை மூழ்கிவிடுகிறது.

தி சிறுவர்கள் டிஸ்ப்ராக்ஸியாவால் பெண்களை விட அதிகமாக பாதிக்கப்படுகின்றனர்.

கண்டறிவது

நோயறிதல் ஒரு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது நரம்பியல் நிபுணர் அல்லது ஒரு நரம்பியல் உளவியலாளர், ஆனால் கல்விச் சிக்கல்களைத் தொடர்ந்து பெரும்பாலும் பள்ளி மருத்துவர்தான் கண்டறிதலின் தோற்றத்தில் இருக்கிறார். நோயறிதல் இல்லாமல், குழந்தை தோல்வியில் முடிவடையும் என்பதால், இந்த நோயறிதலை விரைவாகச் செய்வது அவசியம். டிஸ்ப்ராக்ஸியாவின் மேலாண்மை குழந்தை நல மருத்துவர்கள், சைக்கோமோட்டர் தெரபிஸ்டுகள், தொழில்சார் சிகிச்சையாளர்கள் அல்லது கண் மருத்துவர்கள் போன்ற பல சுகாதார நிபுணர்களைப் பற்றியது.

டிஸ்ப்ராக்ஸியா சிகிச்சை

நிச்சயமாக, நாம் சொன்னது போல், ஒரு குழந்தையிலிருந்து இன்னொரு குழந்தைக்கு மிகவும் மாறுபடும் அறிகுறிகளைப் பொறுப்பேற்பது சிகிச்சையில் அடங்கும். பொறுப்பேற்க வேண்டியது அவசியம் கற்றல் குறைபாடுகள் ஆனால் அவரது கவலை அல்லது அவரது தன்னம்பிக்கை இல்லாமை, குறிப்பாக பள்ளியில், குழந்தை சந்தித்த சிரமங்களைத் தொடர்ந்து தோன்றிய கோளாறுகள்.

இது இறுதியில் ஒரு பலதரப்பட்ட குழு டிஸ்ப்ராக்சிக் குழந்தையை சிறப்பாக ஆதரிப்பவர். ஒரு முழுமையான மதிப்பீட்டை மேற்கொண்ட பிறகு, குழு தழுவிய பராமரிப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட சிகிச்சையை வழங்க முடியும் (மறுவாழ்வு, உளவியல் உதவி மற்றும் சிரமங்களுக்கு ஈடுகொடுக்க தழுவல், எடுத்துக்காட்டாக). பேச்சு சிகிச்சை, எலும்பியல் மற்றும் சைக்கோமோட்டர் திறன்கள் டிஸ்ப்ராக்ஸியாவின் ஒட்டுமொத்த சிகிச்சையின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம். தேவைப்பட்டால் உளவியல் கவனிப்பு சேர்க்கப்படலாம். அதே நேரத்தில், பள்ளியில் உதவி, தனிப்பயனாக்கப்பட்ட திட்டத்துடன், டிஸ்ப்ராக்ஸியா உள்ள குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வகுப்பில் வாழ்க்கையை எளிதாக்க வைக்கலாம். ஒரு சிறப்பு ஆசிரியர் குழந்தையை மதிப்பீடு செய்து பள்ளியில் குறிப்பிட்ட ஆதரவை வழங்க முடியும். டிஸ்ப்ராக்ஸியா உள்ள குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தட்டச்சு இயந்திரத்தில் தட்டச்சு செய்ய கற்றுக்கொள்ளலாம், இது கையால் எழுதுவதை விட அவர்களுக்கு மிகவும் எளிதானது.

டிஸ்ப்ராக்ஸியாவின் தோற்றம்

காரணங்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பல மற்றும் இன்னும் சரியாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை. சில சந்தர்ப்பங்களில், இது பெருமூளை புண்கள், உதாரணமாக முன்கூட்டிய முதிர்ச்சி, பக்கவாதம் அல்லது தலையில் ஏற்படும் அதிர்ச்சி, இது டிஸ்ப்ராக்ஸியாவின் தோற்றத்தில் உள்ளது, இது லெஷனல் டிஸ்ப்ராக்ஸியா என்று அழைக்கப்படுகிறது. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், மூளையில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை மற்றும் குழந்தை சரியான ஆரோக்கியத்துடன் இருக்கும்போது, ​​வளர்ச்சி டிஸ்ப்ராக்ஸியா பற்றி பேசுகிறோம். மேலும், இந்த விஷயத்தில், காரணங்கள் மிகவும் தெளிவற்றவை. டிஸ்ப்ராக்ஸியா ஒரு மனப் பற்றாக்குறையோ அல்லது உளவியல் பிரச்சனையோ இணைக்கப்படவில்லை என்பது எங்களுக்குத் தெரியும். மூளையின் சில குறிப்பிட்ட பகுதிகள் சம்பந்தப்பட்டதாகக் கூறப்படுகிறது.