S. Soloveichik இன் புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பகுதி "அனைவருக்கும் கல்வியியல்"
எதேச்சாதிகார மற்றும் அனுமதிக்கும் பெற்றோரைப் பற்றி நீண்ட காலமாக விவாதம் உள்ளது. முதலாவது அதிகாரத்திற்கு சமர்ப்பிப்பதில் உள்ளது: "நான் யாரிடம் சொன்னேன்?" அனுமதி என்றால் பல விஷயங்கள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன. ஆனால் மக்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை: "எல்லாம் அனுமதிக்கப்படுகிறது" என்றால், ஒழுங்குபடுத்தும் கொள்கை எங்கிருந்து வருகிறது? ஆசிரியர்கள் கெஞ்சுகிறார்கள்: குழந்தைகளிடம் அன்பாக இருங்கள், அவர்களை நேசி! பெற்றோர்கள் அவர்கள் சொல்வதைக் கேட்கிறார்கள், கேப்ரிசியோஸ், கெட்டுப்போன மக்கள் வளர்கிறார்கள். எல்லோரும் தங்கள் தலைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு ஆசிரியர்களிடம் கத்துகிறார்கள்: “நீங்கள் இதைக் கற்பித்தீர்கள்! குழந்தைகளை அழித்து விட்டீர்கள்!»
ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், கல்வியின் விளைவு கடினத்தன்மை அல்லது மென்மையை சார்ந்தது அல்ல, அன்பை மட்டுமல்ல, குழந்தைகள் செல்லமா இல்லையா என்பதைப் பொறுத்து அல்ல, அவர்களுக்கு எல்லாம் கொடுக்கப்படுகிறதா இல்லையா என்பதைப் பொறுத்தது அல்ல - அது மட்டுமே சார்ந்துள்ளது. சுற்றியுள்ள மக்களின் ஆன்மீகம்.
"ஆன்மா", "ஆன்மீகம்" என்று நாம் கூறும்போது, நாம், அதை தெளிவாக புரிந்து கொள்ளாமல், எல்லையற்ற - உண்மை, நன்மை மற்றும் அழகுக்காக பாடுபடும் ஒரு பெரிய மனிதனைப் பற்றி பேசுகிறோம். இந்த அபிலாஷையுடன், மக்களில் வாழும் இந்த ஆவி, பூமியில் உள்ள அழகான அனைத்தும் உருவாக்கப்பட்டது - நகரங்கள் அதைக் கொண்டு கட்டப்பட்டுள்ளன, சாதனைகள் நிறைவேற்றப்படுகின்றன. மனிதனில் உள்ள அனைத்து சிறந்தவற்றுக்கும் உண்மையான அடிப்படை ஆவியே.
இது ஆன்மீகம், இந்த கண்ணுக்கு தெரியாத, ஆனால் முற்றிலும் உண்மையான மற்றும் திட்டவட்டமான நிகழ்வு, ஒரு நபருக்கு எல்லாமே அனுமதிக்கப்பட்டிருந்தாலும், கெட்ட காரியங்களைச் செய்ய அனுமதிக்காத ஒரு வலுப்படுத்தும், ஒழுங்குபடுத்தும் தருணத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறது. ஆன்மீகம் மட்டுமே, குழந்தையின் விருப்பத்தை அடக்காமல், தன்னுடன் சண்டையிடும்படி கட்டாயப்படுத்தாமல், தன்னை - தன்னை - தன்னை - தன்னை ஒரு ஒழுக்கமான, கனிவான நபராக, கடமையுள்ள மனிதனாக ஆக்குகிறது.
உயர்ந்த ஆவி எங்கே இருக்கிறதோ, அங்கே எல்லாம் சாத்தியம், எல்லாமே பலன் தரும்; வரையறுக்கப்பட்ட ஆசைகள் மட்டுமே ஆட்சி செய்யும் இடத்தில், எல்லாமே குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்: மிட்டாய், பாசம் மற்றும் பணி. அங்கு, ஒரு குழந்தையுடன் எந்த தொடர்பும் அவருக்கு ஆபத்தானது, மேலும் பெரியவர்கள் அதில் ஈடுபட்டுள்ளனர், மோசமான விளைவு. ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளின் நாட்குறிப்பில் பெற்றோருக்கு எழுதுகிறார்கள்: "நடவடிக்கை எடு!" ஆனால் மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், நேர்மையாக இருக்க, எழுத வேண்டியது அவசியம்: “உங்கள் மகன் நன்றாகப் படிக்கவில்லை, வகுப்பில் தலையிடுகிறான். அவனை விட்டுவிடு! அவன் அருகில் செல்லாதே!»
தாய்க்கு துரதிர்ஷ்டம் உள்ளது, ஒரு ஒட்டுண்ணியின் மகன் வளர்ந்தான். அவள் கொல்லப்படுகிறாள்: "நான் குற்றம் சாட்டுகிறேன், நான் அவருக்கு எதையும் மறுக்கவில்லை!" அவள் குழந்தைக்கு விலையுயர்ந்த பொம்மைகள் மற்றும் அழகான ஆடைகளை வாங்கிக் கொடுத்தாள், "அவள் கேட்டதை எல்லாம் கொடுத்தாள்." எல்லோரும் தங்கள் தாயிடம் பரிதாபப்படுகிறார்கள், அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "அது சரி ... நாங்கள் அவர்களுக்காக அதிகம் செலவிடுகிறோம்! நான் என்னுடைய முதல் ஆடை...” மற்றும் பல.
ஆனால் மதிப்பிடக்கூடிய, டாலர்கள், மணிநேரம், சதுர மீட்டர் அல்லது பிற அலகுகளில் அளவிடக்கூடிய அனைத்தும், இவை அனைத்தும், ஒருவேளை, குழந்தையின் மனம் மற்றும் ஐந்து புலன்களின் வளர்ச்சிக்கு முக்கியம், ஆனால் கல்விக்கு, அதாவது, வளர்ச்சிக்கு ஆவி, அணுகுமுறை இல்லை. ஆவி எல்லையற்றது, எந்த அலகுகளிலும் அளவிட முடியாது. ஒரு வளர்ந்த மகனுக்காக நிறைய செலவழித்தோம் என்ற உண்மையின் மூலம் அவனுடைய மோசமான நடத்தையை விளக்கும்போது, ஒரு சிறிய தவறை மறைக்க மனமுவந்து ஒப்புக்கொள்ளும் நபர்களைப் போலவே நாம் இருக்கிறோம். குழந்தைகளின் முன் நமது உண்மையான குற்ற உணர்வு அரை ஆன்மீகத்தில், அவர்களைப் பற்றிய ஆன்மீகமற்ற அணுகுமுறையில் உள்ளது. நிச்சயமாக, ஆன்மீக கஞ்சத்தனத்தை விட பொருள் ஊதாரித்தனத்தை ஒப்புக்கொள்வது எளிது.
எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும், நாங்கள் அறிவியல் ஆலோசனையைக் கோருகிறோம்! ஆனால் ஒரு குழந்தையின் மூக்கை விஞ்ஞான ரீதியாக எப்படி துடைப்பது என்று யாருக்காவது பரிந்துரை தேவைப்பட்டால், அது இங்கே: அறிவியல் கண்ணோட்டத்தில், ஒரு ஆன்மீக நபர் குழந்தையின் மூக்கை அவர் விரும்பியபடி துடைக்க முடியும், ஆனால் ஆன்மீகமற்றவர் - சிறியவரை அணுக வேண்டாம். . அவர் ஈரமான மூக்குடன் நடக்கட்டும்.
உங்களிடம் ஆவி இல்லையென்றால், நீங்கள் எதையும் செய்ய மாட்டீர்கள், ஒரு கல்வியியல் கேள்விக்கு உண்மையாக பதிலளிக்க மாட்டீர்கள். ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகளைப் பற்றி நமக்குத் தோன்றுவது போல் பல கேள்விகள் இல்லை, ஆனால் மூன்று மட்டுமே: உண்மைக்கான விருப்பத்தை எவ்வாறு வளர்ப்பது, அதாவது மனசாட்சி; நன்மைக்கான ஆசையை வளர்ப்பது எப்படி, அதாவது மக்கள் மீதான அன்பு; மற்றும் செயல்களிலும் கலையிலும் அழகுக்கான ஆசையை எவ்வாறு வளர்ப்பது.
நான் கேட்கிறேன்: ஆனால் இந்த உயர்ந்த அபிலாஷைகள் இல்லாத பெற்றோர்களைப் பற்றி என்ன? அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை எப்படி வளர்க்க வேண்டும்?
பதில் பயங்கரமாகத் தெரிகிறது, எனக்குப் புரிகிறது, ஆனால் நீங்கள் நேர்மையாக இருக்க வேண்டும் ... வழி இல்லை! இப்படிப்பட்டவர்கள் என்ன செய்தாலும் வெற்றியடைய மாட்டார்கள், குழந்தைகள் மேலும் மோசமாகி விடுவார்கள், வேறு சில கல்வியாளர்கள்தான் இரட்சிப்பு. குழந்தைகளை வளர்ப்பது ஆவியுடன் ஆவியை வலுப்படுத்துவதாகும், மேலும் வேறு எந்த வளர்ப்பும் இல்லை, நல்லது அல்லது கெட்டது அல்ல. எனவே - அது மாறிவிடும், அதனால் - அது வேலை செய்யாது, அவ்வளவுதான்.