சமூக உளவியலாளர் ஜீன் எப்ஸ்டீனுடன் நேர்காணல்: குழந்தை இப்போது இலட்சியமாக உள்ளது

ஒரு சிறந்த கல்வி முறை உள்ளது என்ற எண்ணத்தை எதிர்த்துப் போராடுகிறீர்கள். உங்கள் புத்தகம் எப்படி இதிலிருந்து தப்பிக்கிறது?

எனது புத்தகம் உற்சாகமாகவும், உறுதியானதாகவும், திறந்ததாகவும் இருப்பதை உறுதிசெய்தேன். அனைத்து சமூக வட்டங்களிலும், பெற்றோர்கள் இன்று அதிகமாக உணர்கின்றனர், ஏனென்றால் முன்பு தலைமுறை தலைமுறையாக கவனிக்காமல் அனுப்பப்பட்ட அடிப்படை அறிவு இப்போது அவர்களிடம் இல்லை. உதாரணமாக, சில பெண்கள் தாய்ப்பாலின் கலவை பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள், ஆனால் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு எப்படி தாய்ப்பால் கொடுப்பது என்று தெரியவில்லை. இந்த அச்சம் நிபுணர்களின் கவனக்குறைவான மற்றும் குற்றமுள்ள பேச்சுகளுக்கு படுக்கையை ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் முரண்பாடாகவும் இருக்கிறது. என் பங்கிற்கு, பெற்றோருக்கு திறமைகள் இருப்பதாக நான் ஆழமாக நம்புகிறேன். எனவே, அவர்களுக்குக் கருவிகளை வழங்குவதில் நான் திருப்தி அடைகிறேன், இதனால் அவர்கள் தங்கள் சொந்தக் கல்வி முறையைக் கண்டறிய முடியும், குறிப்பாக தங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்றவாறு.

இன்று இளம் பெற்றோர்கள் ஏன் தங்கள் குழந்தைக்கு என்ன இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதில் அதிக சிரமப்படுகிறார்கள்?

முன்பு குழந்தைக்கு பேச உரிமை இல்லை. ஒரு மிகப்பெரிய வளர்ச்சியானது குழந்தைகளின் உண்மையான திறன்களை இறுதியாக அடையாளம் காண அனுமதித்துள்ளது. இருப்பினும், இந்த அங்கீகாரம் மிகவும் முக்கியமானது, இன்று குழந்தை தனது பெற்றோரால் இலட்சியப்படுத்தப்பட்டு அதிக முதலீடு செய்யப்படுகிறது. அவர்களின் சாட்சியங்கள் மூலம், நான் பல குழந்தைகளை "குடும்பத் தலைவர்களை" சந்திக்கிறேன், பெற்றோர்கள் எதையும் தடை செய்யத் துணியவில்லை, ஏனென்றால் அவர்கள் தொடர்ந்து தங்களைத் தாங்களே கேட்டுக்கொள்கிறார்கள், "நான் அவரை வேண்டாம் என்று சொன்னால் அவர் இன்னும் என்னை நேசிப்பாரா?" »குழந்தை தனது பெற்றோரின் குழந்தை என்ற ஒரே ஒரு பாத்திரத்தை மட்டுமே செய்ய வேண்டும், மனைவி, சிகிச்சையாளர், தனது சொந்த பெற்றோரின் பெற்றோர் அல்லது பிந்தையவர்கள் இல்லாதபோது குத்தும் பையில் அல்ல. அவர்களுக்கு இடையே உடன்பாடு இல்லை.

விரக்தி ஒரு நல்ல கல்வியின் முக்கியக் கல்லா?

குழந்தை தன்னிச்சையாக எந்த ஏமாற்றத்தையும் ஏற்றுக்கொள்ளாது. இது இன்பக் கொள்கையுடன் பிறந்தது. அதன் எதிர்நிலை யதார்த்தத்தின் கொள்கையாகும், இது ஒருவரை மற்றவர்களிடையே வாழ அனுமதிக்கிறது. இதற்காக, குழந்தை தான் உலகின் மையம் அல்ல என்பதை உணர வேண்டும், அவர் எல்லாவற்றையும் பெறவில்லை, உடனடியாக, அவர் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும். எனவே மற்ற குழந்தைகளுடன் எதிர்கொள்ளும் ஆர்வம். கூடுதலாக, காத்திருக்க முடியும் என்பது ஒரு திட்டத்தில் ஈடுபடுவதையும் குறிக்கிறது. எல்லா குழந்தைகளும் வரம்புகளை வைத்திருக்க வேண்டும் என்று உணர்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் எவ்வளவு தூரம் செல்ல முடியும் என்பதைப் பார்க்க அவர்கள் வேண்டுமென்றே குழப்புகிறார்கள். எனவே வேண்டாம் என்று சொல்லவும், தடை செய்வதில் நிலைத்தன்மையைக் காட்டவும் தெரிந்த பெரியவர்கள் அவர்களுக்குத் தேவை.

ஒரு குழந்தையை நியாயமான முறையில் அனுமதிப்பது எப்படி?

தடைகளின் தேர்வு முக்கியமானது. அடிப்பது எப்போதுமே எங்காவது தோல்விதான். எனவே, முட்டாள்தனத்தின் போது அங்கிருந்த நபரால் உடனடியாக அனுமதி வழங்கப்பட வேண்டும், அதாவது ஒரு தாய் தன் குழந்தையைத் தண்டிக்க தந்தையின் வருகைக்காக காத்திருக்கக் கூடாது. இது குழந்தைக்கு விளக்கப்பட வேண்டும், ஆனால் அவருடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்தக்கூடாது. இறுதியாக, நியாயமாக இருங்கள், தவறான குற்றவாளியாக மாறாமல் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள், எல்லாவற்றுக்கும் மேலாக விகிதாசாரமாக இருங்கள். அவரது குழந்தையை அடுத்த எரிவாயு நிலையத்தில் கைவிடுவதாக அச்சுறுத்துவது முகத்தில் எடுக்கப்பட்டதால் வெறுமனே திகிலூட்டும். அழுத்தம் அதிகமாகும்போது, ​​​​அவர் தனது பெற்றோரிடமிருந்து மறுக்கும் தடைகளை ஏற்றுக்கொள்ளும்படி அவரை மற்ற பெரியவர்களிடம் ஒப்படைக்க முயற்சி செய்யலாம்.

பேசுவது அழுகை, கோபம், வன்முறை போன்றவற்றைத் தடுக்க உதவுகிறது.

சில குழந்தைகள் மிகவும் உடல் ரீதியில் உள்ளனர்: மற்றவர்கள் தங்கள் கைகளில் உள்ள அனைத்தையும் அவர்கள் கொட்டுகிறார்கள், கத்துகிறார்கள், அழுகிறார்கள், தரையில் உருளுகிறார்கள் ... இது அவர்களின் மொழி, மேலும் பெரியவர்கள் முதலில் அவர்களைக் கத்துவது போன்ற அதே மொழியைப் பயன்படுத்தாமல் கவனமாக இருக்க வேண்டும். நெருக்கடி முடிந்ததும், உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றிச் சென்று, அவர் சொல்வதைக் கேளுங்கள், வார்த்தைகளை வைப்பதன் மூலம், நாம் மற்றவருடன் விவாதிக்கலாம் என்று அவருக்குக் கற்பிக்க வேண்டும். பேசுவது அவரது ஆக்ரோஷத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறந்த வழியாகும். அடிபடாமல் இருக்க வார்த்தைகளுக்கு வர வேண்டும்.

ஆனால் உங்கள் குழந்தைக்கு எல்லாவற்றையும் சொல்ல முடியுமா?

நீங்கள் அவரிடம் பொய் சொல்லக்கூடாது, அவருடைய தனிப்பட்ட வரலாற்றைப் பற்றிய முக்கியமான விஷயங்களை மறைக்கக்கூடாது. மறுபுறம், நாம் அவருடைய திறமைகளை மிகைப்படுத்தாமல் கவனமாக இருக்க வேண்டும், எனவே அவர் "எவ்வளவு தூரம்" என்று எப்போதும் கேட்க வேண்டும். உதாரணமாக, அவர் ஏன் படுக்கையில் இருக்கிறார், அது தீவிரமானதா என்பதை அவர் அறிய விரும்பும் போது, ​​அவரது அத்தையின் நோய் பற்றிய விவரங்களுக்குச் செல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை. உங்கள் சிறந்த பந்தயம் என்னவென்றால், நீங்கள் அவருடைய கேள்விகளுக்குத் திறந்திருக்கிறீர்கள் என்று அவருக்கு உணர வைப்பது, ஏனென்றால் ஒரு குழந்தை ஒரு கேள்வியைக் கேட்கும்போது, ​​அவர் பதிலைக் கேட்க முடியும் என்று அர்த்தம்.

பூஜ்ஜிய அபாயத்தை நோக்கிய தற்போதைய போக்கையும் நீங்கள் கண்டிக்கிறீர்களா?

இன்று நாம் பாதுகாப்பில் ஒரு உண்மையான சறுக்கலைக் காண்கிறோம். நர்சரியில் குழந்தை கடித்தது மாநில விஷயமாகிறது. தாய்மார்கள் இனி பள்ளிக்கு வீட்டில் கேக் கொண்டு வர அனுமதி இல்லை. நிச்சயமாக, நீங்கள் குழந்தையின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்ய வேண்டும், ஆனால் அவர் கணக்கிடப்பட்ட அபாயங்களை எடுக்கட்டும். எதிர்பாராத ஒன்று நடந்தவுடன், ஆபத்தை மாஸ்டர் செய்ய கற்றுக்கொள்வதற்கும், தன்னை முழுமையாக பீதி அடையாமல், எதிர்வினையாற்ற முடியாமல் இருப்பதற்கும் இதுதான் ஒரே வழி.