பாரிஸ் தாக்குதல்கள்: ஒரு ஆசிரியர் தனது வகுப்பில் நடந்த நிகழ்வுகளை எப்படி அணுகினார் என்று கூறுகிறார்

பள்ளி: தாக்குதல்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கேள்விகளுக்கு நான் எவ்வாறு பதிலளித்தேன்?

எலோடி எல். பாரிஸின் 1வது வட்டாரத்தில் CE20 வகுப்பில் ஆசிரியராக உள்ளார். எல்லா ஆசிரியர்களையும் போலவே, கடந்த வார இறுதியில், தேசிய கல்வி அமைச்சகத்திடம் இருந்து அவளுக்கு என்ன நடந்தது என்பதை மாணவர்களுக்கு எப்படி விளக்குவது என்று பல மின்னஞ்சல்கள் வந்தன. வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளிடம் தாக்குதலைப் பற்றி அதிர்ச்சியடையாமல் பேசுவது எப்படி? அவர்களை சமாதானப்படுத்த என்ன பேச்சு? எங்கள் ஆசிரியர் தன்னால் முடிந்ததைச் செய்தார், அவர் எங்களிடம் கூறுகிறார்.

“தாக்குதல்களைப் பற்றி மாணவர்களுக்குச் சொல்லுவதற்கான நடைமுறையை எங்களுக்கு வழங்குவதற்கான அமைச்சகத்தின் ஆவணங்களுடன் நாங்கள் ஒவ்வொரு வார இறுதியிலும் மூழ்கினோம். பல ஆசிரியர்களிடம் பேசினேன். எங்கள் அனைவருக்கும் வெளிப்படையாக கேள்விகள் இருந்தன. நான் இந்த பல ஆவணங்களை மிகுந்த கவனத்துடன் படித்தேன் ஆனால் எனக்கு எல்லாம் தெளிவாக இருந்தது. ஆனால், நான் வருந்துவது என்னவென்றால், அமைச்சகம் எங்களுக்கு ஆலோசனை செய்ய நேரம் கொடுக்கவில்லை. இதன் விளைவாக, வகுப்பு தொடங்கும் முன் நாங்களே செய்தோம். முழு குழுவும் காலை 7 மணிக்கு கூடி, இந்த சோகத்தை சமாளிப்பதற்கான முக்கிய வழிகாட்டுதல்களை நாங்கள் ஒப்புக்கொண்டோம். 45:9 க்கு நிமிட மௌனத்தை நடத்துவது என்று முடிவு செய்தோம், ஏனென்றால் கேண்டீனின் போது அது சாத்தியமற்றது. அதன்பிறகு, ஒவ்வொருவருக்கும் அவர்கள் விரும்பியபடி தங்களை ஒழுங்கமைத்துக் கொள்ள சுதந்திரம் கிடைத்தது.

குழந்தைகளை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த அனுமதித்தேன்

நான் தினமும் காலை 8:20 மணிக்கு குழந்தைகளை வரவேற்றேன். CE1 இல், அவர்கள் அனைவரும் 6 மற்றும் 7 வயதுடையவர்கள். நான் கற்பனை செய்தபடி, பெரும்பாலானவர்கள் தாக்குதல்களைப் பற்றி அறிந்திருந்தனர், பலர் வன்முறை படங்களை பார்த்திருக்கிறார்கள், ஆனால் யாரும் தனிப்பட்ட முறையில் பாதிக்கப்படவில்லை. இது கொஞ்சம் விசேஷமான நாள், வழக்கம் போல் சடங்குகளை செய்யப் போவதில்லை என்று சொல்லி ஆரம்பித்தேன். அவர்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள் என்பதை விவரிக்க, என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றி என்னிடம் சொல்லும்படி நான் அவர்களிடம் கேட்டேன். குழந்தைகள் உண்மைகளைச் சொல்கிறார்கள் என்பது எனக்குப் பாய்ந்தது. அவர்கள் இறந்தவர்களைப் பற்றிப் பேசினார்கள் - சிலருக்கு காயம்பட்டவர்கள் அல்லது "கெட்டவர்களின்" எண்ணிக்கையும் கூட தெரியும் ... என் குறிக்கோள் விவாதத்தைத் திறப்பது, உண்மையிலிருந்து வெளியேறி புரிதலை நோக்கி நகர்வதுதான். குழந்தைகள் ஒரு உரையாடலைக் கொண்டிருப்பார்கள், அவர்கள் சொல்வதிலிருந்து நான் மீண்டு வருவேன். எளிமையாகச் சொல்வதானால், இந்தக் கொடுமைகளைச் செய்தவர்கள் தங்கள் மதத்தையும் சிந்தனையையும் திணிக்க விரும்புகிறார்கள் என்பதை நான் அவர்களுக்கு விளக்கினேன். குடியரசின் விழுமியங்கள், நாம் சுதந்திரமாக இருக்கிறோம், அமைதியான உலகத்தை விரும்புகிறோம், மற்றவர்களை மதிக்க வேண்டும் என்ற உண்மையைப் பற்றி நான் தொடர்ந்து பேசினேன்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக குழந்தைகளுக்கு உறுதியளிக்கவும்

"சார்லிக்குப் பிறகு" போலல்லாமல், இந்த முறை குழந்தைகள் அதிக அக்கறையுடன் இருப்பதைக் கண்டேன். ஒரு சிறுமி என்னிடம் தன் போலீஸ்காரர் தந்தைக்கு பயமாக இருப்பதாக கூறினார். பாதுகாப்பின்மை உணர்வு இருக்கிறது, நாம் அதை எதிர்த்துப் போராட வேண்டும். தகவலின் கடமைக்கு அப்பால், ஆசிரியர்களின் பங்கு மாணவர்களுக்கு உறுதியளிக்கிறது. இன்று காலை நான் சொல்ல விரும்பிய முக்கிய செய்தி இதுதான், அவர்களிடம், “பயப்படாதே, நீங்கள் பாதுகாப்பாக இருக்கிறீர்கள். " விவாதத்திற்குப் பிறகு, மாணவர்களிடம் படங்கள் வரையச் சொன்னேன். குழந்தைகளுக்கு, உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த ஒரு சிறந்த கருவி வரைதல். குழந்தைகள் இருண்ட ஆனால் மலர்கள், இதயங்கள் போன்ற மகிழ்ச்சியான விஷயங்களை வரைந்தனர். அட்டூழியத்தை மீறி நாம் வாழ வேண்டும் என்பதை அவர்கள் எங்கோ புரிந்து கொண்டுள்ளனர் என்பதை இது நிரூபிப்பதாக நான் நினைக்கிறேன். பின்னர் நாங்கள் ஒரு நிமிட மௌனத்தை, வட்டமாக, கைகுலுக்கினோம். நிறைய உணர்ச்சிகள் இருந்தன, "நாம் விரும்புவதைச் சுதந்திரமாகச் சிந்திப்போம், அதை எவராலும் எங்களிடமிருந்து பறிக்க முடியாது" என்று கூறி முடித்தேன்.