பள்ளி பயம்: சிறைவாசத்திற்குப் பிறகு பள்ளிக்குத் திரும்புவதற்கு ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு ஆதரிப்பது?

நீண்ட வாரங்கள் சிறைவாசத்திற்குப் பிறகு பள்ளிக்குத் திரும்புவது ஒரு புதிராகத் தெரிகிறது, பெற்றோருக்குத் தீர்ப்பது கடினம். இன்னும் சிக்கலான புதிர் பள்ளி பயம் உள்ள குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு. ஏனெனில் வகுப்புகளிலிருந்து விலகியிருக்கும் இந்த காலகட்டம் பெரும்பாலும் அவர்களின் குழப்பத்தையும் கவலையையும் அதிகப்படுத்தியுள்ளது. Orléans (Loiret) இல் உள்ள மருத்துவ உளவியலாளர் Angie Cochet, இந்த முன்னோடியில்லாத சூழலில் இந்த குழந்தைகளுக்கான குறிப்பிட்ட கவனிப்பு ஏன் முக்கியமானது என்பதை எச்சரித்து விளக்குகிறார்.

பள்ளிப் பயத்தின் தீவிரமான காரணியாக சிறைவாசம் எப்படி இருக்கிறது?

Angie Cochet: ஸ்கூல் ஃபோபியாவால் அவதிப்படும் குழந்தை தன்னைக் காத்துக் கொள்ள இயற்கையாகவே செல்லும் தவிர்ப்பதில் தன்னை நிலைநிறுத்திக்கொள். இந்த நடத்தையை பராமரிப்பதற்கு சிறைவாசம் மிகவும் உகந்தது, இது மீண்டும் பள்ளிக்குச் செல்வதை மேலும் கடினமாக்குகிறது. தவிர்ப்பது அவர்களுக்கு இயல்பானது, ஆனால் வெளிப்பாடுகள் படிப்படியாக இருக்க வேண்டும். வலுக்கட்டாயமாக ஒரு குழந்தையை முழுநேரப் பள்ளியில் சேர்ப்பது விலக்கப்பட்டுள்ளது. அது கவலையை வலுப்படுத்தும். இந்த முற்போக்கான வெளிப்பாட்டிற்கு உதவுவதற்கும், பெரும்பாலும் ஆதரவற்றவர்களாகவும் குற்ற உணர்வை ஏற்படுத்தும் பெற்றோருக்கு ஆதரவாகவும் நிபுணர்கள் உள்ளனர். கூடுதலாக, deconfinement நடவடிக்கைகள் இடத்தில் வைக்க போராடி, மற்றும் குழந்தை தயார் செய்ய முடியாது. மீட்புக்கு முந்தைய வார இறுதியில் மோசமானதாக இருக்கும்.

மிகவும் பொதுவாக, இப்போது "கவலையுடன் கூடிய பள்ளி மறுப்பு" என்று அழைக்கப்படும் இந்த பயம் எதற்கு காரணம்?

ஏசி: "கவலையுடன் பள்ளி மறுப்பு" உள்ள குழந்தைகள் பள்ளி பற்றிய பகுத்தறிவற்ற பயம், பள்ளி அமைப்பின். இது குறிப்பாக வலுவான வருகையின்மையால் வெளிப்படுத்தப்படலாம். ஒரு காரணம் இல்லை, ஆனால் பல. இது "உயர் திறன்" என்று அழைக்கப்படும் குழந்தைகளை பாதிக்கலாம், அவர்கள் பள்ளியில் சலிப்படையக்கூடும் என்பதால், அவர்களின் கற்றலில் மந்தமான தோற்றத்தைக் கொண்டுள்ளனர், இது கவலையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் இன்னும் கற்றுக்கொள்ள விரும்பினாலும், அவர்கள் இனி பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை. அத்துடன் பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதலால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள். மற்றவர்களுக்கு, மற்றவர்களின் பார்வையைப் பற்றிய பயம் அதிக எடையைக் கொண்டுள்ளது, குறிப்பாக முழுமையின் வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. செயல்திறன் கவலை. அல்லது பல நோய்கள் மற்றும் ADHD உள்ள குழந்தைகள் (அதிவேகத்துடன் அல்லது இல்லாமல் கவனக்குறைவு கோளாறு), கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள், கல்வி சார்ந்த இடவசதி தேவை. அவர்கள் கல்வி மற்றும் தரப்படுத்தப்பட்ட பள்ளி முறைக்கு ஏற்ப சிரமங்களை எதிர்கொள்கின்றனர்.

இந்த ஸ்கூல் ஃபோபியாவின் வழக்கமான அறிகுறிகள் என்ன?

ஏசி: சில குழந்தைகள் சோமாடைஸ் செய்யலாம். அவர்கள் வயிற்று வலி, தலைவலி பற்றி புகார் செய்கிறார்கள், அல்லது இன்னும் கடுமையான வலியை அனுபவிக்கலாம் பீதி தாக்குதல்கள், சில நேரங்களில் கடுமையானது. அவர்கள் சாதாரண வார நாட்களை வழிநடத்தலாம், ஆனால் வார இறுதி இடைவெளிக்குப் பிறகு ஞாயிற்றுக்கிழமை இரவு ஒரு கவலை விரிவடையும். பள்ளி விடுமுறை காலம் மிக மோசமானது. மீட்பு மிகவும் கடினமான நேரம். மிகவும் தீவிரமான சந்தர்ப்பங்களில், அவரது குழந்தைகளின் பொதுவான நிலை அவர்கள் பாரம்பரிய பள்ளி முறையை விட்டு வெளியேறும்போது மட்டுமே மேம்படும்.

பள்ளிக்குத் திரும்புவதற்கு வசதியாக, சிறைவாசத்தின் போது பெற்றோர்கள் என்ன வைக்கலாம்?

ஏசி: குழந்தை தனது பள்ளியை முடிந்தவரை வெளிப்படுத்த வேண்டும்; அதைக் கடந்து செல்லவும் அல்லது சொத்தை பார்க்க Google வரைபடத்திற்குச் செல்லவும். அவ்வப்போது வகுப்பு, சாட்செல் படங்களைப் பாருங்கள், இதற்கு ஆசிரியரின் உதவியைக் கேட்கலாம். அவர்கள் பேச வைக்க வேண்டும் பள்ளிக்குத் திரும்புவதற்கான கவலையைத் தணிக்கவும், நாடகத்தைக் குறைக்க ஆசிரியரிடம் அதைப் பற்றிப் பேசவும், மே 11-க்கு முன் வழக்கமான பள்ளிச் செயல்பாடுகளை மீண்டும் தொடங்கவும். குணமடையும் நாளில் தன்னுடன் வரக்கூடிய வகுப்புத் தோழருடன் தொடர்பில் இருங்கள், அதனால் அவர் தனியாகக் காணப்படுவதில்லை. இந்தக் குழந்தைகளால் முடியும் வாரத்திற்கு ஒருமுறை அல்லது இரண்டு முறை படிப்படியாக பள்ளியை மீண்டும் தொடங்குங்கள். ஆனால் சிரமம் என்னவென்றால், டீகன்ஃபைன்மென்ட் சூழலில் இது ஆசிரியர்களுக்கு முன்னுரிமையாக இருக்காது.

தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் பல்வேறு நிறுவனங்களும் தீர்வுகளை வழங்குகின்றன…

ஏசி: நாமும் அமைக்கலாம் வீடியோவில் ஒரு உளவியல் பின்தொடர்தல், அல்லது உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களை ஒருவரையொருவர் தொடர்பு கொள்ளவும். மிகவும் பொதுவாக, இந்த குழந்தைகளுக்கான குறிப்பிட்ட ஏற்பாடுகள் உள்ளன, பகிரப்பட்ட CNED அல்லது Sapad (1) கவலையைத் தணிக்க, பெற்றோர்கள் Petit Bambou பயன்பாடு [இணைய இணைப்பைச் செருகவும்] அல்லது “அமைதியும் கவனமும் கொண்ட” மூலம் தளர்வு மற்றும் சுவாசப் பயிற்சிகளை வழங்கலாம். ஒரு தவளை போல” வீடியோக்கள்.

சில குழந்தைகள் காட்டும் கவலையுடன் பள்ளிக்கு செல்ல மறுப்பதில் பெற்றோருக்கு பொறுப்பு உண்டா?

ஏசி: சில சமயங்களில் இந்த கவலை கவலையில் இருக்கும் பெற்றோரின் முகத்தில் மிமிக்ரி செய்வதன் மூலம் அமைந்தால், அது எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக இருக்கிறது என்று சொல்லலாம். ஒரு உள்ளார்ந்த குணாதிசயம். முதல் அறிகுறிகள் பெரும்பாலும் குழந்தை பருவத்தில் தோன்றும். அடையாளம் காண்பதில் ஆசிரியர்களின் பங்கு உள்ளது, பெற்றோர்கள் மட்டுமல்ல, குழந்தை மனநல மருத்துவரால் நோயறிதல் செய்யப்பட வேண்டும். அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள், ஆசிரியர்கள், சுகாதார வல்லுநர்கள் அல்லது குழந்தைகளே பெற்றோரிடம் மிகவும் குற்றவாளியாக இருக்கலாம், அவர்கள் அதிகமாகக் கேட்டதற்காகவோ அல்லது போதாததாகவோ, மிகவும் பாதுகாப்பாகவோ அல்லது போதுமானதாகவோ இல்லை என்று விமர்சிக்கப்படுகிறார்கள். பிரிவினைக் கவலையால் பாதிக்கப்படும் குழந்தைகளில், பள்ளிக்குச் செல்லும்படி கட்டாயப்படுத்தியதற்காக அவர்களே தங்கள் பெற்றோரைக் குறை கூறலாம். மேலும், தங்கள் குழந்தையைப் பள்ளியில் சேர்க்காத பெற்றோர், குழந்தைகள் நல அமைப்பிடம் புகார் அளிக்கலாம், அது இரட்டைத் தண்டனை. உண்மையில், அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளைப் போலவே மன அழுத்தத்தில் உள்ளனர். இது தினசரி அடிப்படையில் கல்விப் பணியை கடினமாகவும் சிக்கலாகவும் ஆக்குகிறது, அவர்கள் எதையாவது தவறவிட்டோம் என்ற நம்பிக்கையை அடைகிறார்கள். அவர்களுக்கு வெளிப்புற மற்றும் தொழில்முறை உதவி தேவை உளவியல் பாதுகாப்பு, மற்றும் பள்ளிகளில் குறிப்பிட்ட ஆதரவு.

கொரோனா வைரஸின் இந்த சூழலில், ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளின் பிற சுயவிவரங்கள் "ஆபத்தில் உள்ளன" என்பது உங்கள் கருத்து.

ஏ.சி.: ஆம், வகுப்புகளின் மறுதொடக்கம் நெருங்கும் போது மற்ற சுயவிவரங்கள் பாதிக்கப்படலாம். பாதிக்கப்படும் குழந்தைகளை நாம் மேற்கோள் காட்டலாம் நோய் பயம், நோய்வாய்ப்படும் அல்லது பெற்றோருக்கு நோய் பரவும் என்ற பயத்தில் பள்ளிக்குத் திரும்புவதில் சிரமம் இருக்கும். பள்ளி குழந்தைகளைப் போலவே, அவர்கள் ஆதரிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் குடும்ப உரையாடலை வளர்க்க வேண்டும், அல்லது தற்போது தொலைநிலையில் ஆலோசனை பெறக்கூடிய நிபுணர்களிடமிருந்தும் கூட.

(1) வீட்டுக் கல்வி உதவிச் சேவைகள் (Sapad) என்பது குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு உடல்நலப் பிரச்சனைகள் அல்லது விபத்துக்கள் போன்றவற்றால் வீட்டிலேயே கல்வி ஆதரவுடன் வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட துறைசார் தேசிய கல்வி அமைப்புகளாகும். இது அவர்களின் கல்வியின் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்வதாகும். இந்த அமைப்புகள் பொது சேவையின் ஒரு பகுதியாகும், இது எந்த நோய்வாய்ப்பட்ட அல்லது காயமடைந்த மாணவரின் கல்விக்கான உரிமைக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கிறது. அவை 98-151-17 இன் வட்ட n ° 7-1998 மூலம் வைக்கப்பட்டன.

எலோடி செர்குவேராவின் நேர்காணல்