நோய்வாய்ப்பட்ட உண்மை: தந்தையின் "வளர்ப்பு" எவ்வளவு கொடூரமானது

"கல்வி என்பது குழந்தைகளின் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சியில் ஒரு முறையான தாக்கம், அவர்களுக்கு தேவையான நடத்தை விதிகளை விதைப்பதன் மூலம் அவர்களின் தார்மீக தன்மையை உருவாக்குதல்" (டிஎஃப் எஃப்ரெமோவாவின் விளக்க அகராதி). 

அவரது தந்தையைச் சந்திப்பதற்கு முன், ஒரு "நிமிடம்" இருந்தது. ஒவ்வொரு முறையும் இந்த "நிமிடம்" வித்தியாசமாக நீடித்தது: இவை அனைத்தும் அவர் எவ்வளவு விரைவாக சிகரெட் புகைத்தார் என்பதைப் பொறுத்தது. பால்கனிக்குச் செல்வதற்கு முன், தந்தை தனது ஏழு வயது மகனை விளையாட அழைத்தார். சொல்லப்போனால், முதல் வகுப்பு மாணவனுக்கு முதலில் வீட்டுப்பாடம் கொடுக்கப்பட்டதிலிருந்து அவர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் விளையாடுகிறார்கள். விளையாட்டில் பல விதிகள் இருந்தன: தந்தையால் ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தில், நீங்கள் பணியை முடிக்க வேண்டும், நீங்கள் விளையாட்டை மறுக்க முடியாது, மற்றும், மிகவும் சுவாரஸ்யமாக, தோல்வியுற்றவர் உடல் ரீதியான தண்டனையைப் பெறுகிறார்.

வித்யா ஒரு கணித சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்த போராடினார், ஆனால் இன்று அவருக்கு என்ன தண்டனை காத்திருக்கிறது என்பது பற்றிய எண்ணங்கள் அவரைத் தொடர்ந்து திசைதிருப்பியது. “அப்பா பால்கனிக்குச் சென்று சுமார் அரை நிமிடம் கடந்துவிட்டது, அதாவது அவர் புகைபிடிப்பதை முடிப்பதற்குள் இந்த உதாரணத்தைத் தீர்க்க நேரம் இருக்கிறது, ”என்று வித்யா நினைத்துக் கொண்டு கதவைத் திரும்பிப் பார்த்தாள். மற்றொரு அரை நிமிடம் கடந்துவிட்டது, ஆனால் சிறுவனால் தனது எண்ணங்களை சேகரிக்க முடியவில்லை. நேற்று அவர் தலையின் பின்புறத்தில் ஒரு சில அறைகளுடன் இறங்கினார். "முட்டாள் கணிதம்," வித்யா யோசித்து, அது இல்லாவிட்டால் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கும் என்று கற்பனை செய்தாள்.

மற்றொரு இருபது வினாடிகள் கடந்து, தந்தை அமைதியாக பின்னால் வந்து, மகனின் தலையில் கையை வைத்து, ஒரு அன்பான பெற்றோரைப் போல மெதுவாகவும் அன்பாகவும் அதைத் தடவத் தொடங்கினார். மென்மையான குரலில், பிரச்சினைக்கான தீர்வு தயாரா என்று சிறிய விடியிடம் கேட்டான், பதிலை முன்கூட்டியே அறிந்தவன் போல, அவன் தலையின் பின்புறத்தில் கையை நிறுத்தினான். நேரம் மிகக் குறைவு, பணி மிகவும் கடினமாக இருந்தது என்று சிறுவன் முணுமுணுத்தான். அதன் பிறகு, தந்தையின் கண்கள் இரத்தக்களரியாக மாறியது, அவர் தனது மகனின் தலைமுடியை இறுக்கமாகப் பிழிந்தார்.

ஆனால் இந்த வேண்டுகோள்கள் வெறுப்பை மட்டுமே தூண்டின, மேலும் பாடப்புத்தகத்தில் தனது மகனைத் தலையால் அடிக்கும் வலிமை தனக்கு இருப்பதாக தந்தை மகிழ்ச்சியடைந்தார். பின்னர் மீண்டும் மீண்டும், இரத்த ஓட்டம் தொடங்கும் வரை. "உன்னைப் போன்ற ஒரு பைத்தியக்காரன் என் மகனாக இருக்க முடியாது," என்று அவர் ஒடி, குழந்தையின் தலையை விடுவித்தார். சிறுவன், தன் தந்தையிடமிருந்து மறைக்க முயன்ற கண்ணீரின் வழியே, பாடப்புத்தகத்தில் விழுந்து, மூக்கில் இருந்து இரத்தம் தோய்ந்த துளிகளை உள்ளங்கையால் பிடிக்க ஆரம்பித்தான். இன்றைக்கு ஆட்டம் முடிந்துவிட்டது, வித்யா பாடம் கற்றுக்கொண்டான் என்பதற்கான அறிகுறியாக ரத்தம் இருந்தது.

***

இந்தக் கதையை எனக்கு என் வாழ்நாள் முழுவதும் தெரிந்த ஒரு நண்பர் சொன்னார். இப்போது அவர் மருத்துவராக பணிபுரிகிறார், மேலும் தனது குழந்தைப் பருவத்தை புன்னகையுடன் நினைவு கூர்ந்தார். அப்போது, ​​குழந்தைப் பருவத்தில், அவர் ஒரு வகையான உயிர்வாழும் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டியிருந்தது என்று அவர் கூறுகிறார். அவனுடைய அப்பா அவனை அடிக்காத ஒரு நாளும் இல்லை. அந்த நேரத்தில், பெற்றோர் பல ஆண்டுகளாக வேலையில்லாமல் இருந்ததால், வீட்டின் பொறுப்பாளராக இருந்தார். அவரது கடமைகளில் அவரது மகனை வளர்ப்பதும் அடங்கும்.

மகிழ்ச்சியற்ற குழந்தைப் பருவத்தைக் கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு இரண்டரை வயது முதல் முதல் நினைவுகள் இருப்பதை அறிவியலுக்குத் தெரியும். என் நண்பரின் தந்தை ஆரம்ப ஆண்டுகளில் என்னை அடிக்கத் தொடங்கினார், ஏனென்றால் ஆண்களை வலியிலும் துன்பத்திலும் வளர்க்க வேண்டும், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே வலியை இனிப்புகள் போல நேசிக்க வேண்டும் என்பதில் அவர் உறுதியாக இருந்தார். என் நண்பன் முதன்முறையாக அவனது தந்தை ஒரு போர்வீரனின் ஆவியைத் தூண்டத் தொடங்கியதை தெளிவாக நினைவில் வைத்திருந்தான்: வித்யாவுக்கு மூன்று வயது கூட ஆகவில்லை.

பால்கனியில் இருந்து, முற்றத்தில் நெருப்பைக் கொளுத்திக் கொண்டிருந்த குழந்தைகளை அவர் எப்படி அணுகினார் என்பதை என் தந்தை பார்த்தார், கடுமையான குரலில் வீட்டிற்கு செல்லுமாறு கட்டளையிட்டார். ஒலியின் மூலம், ஏதோ கெட்டது நடக்கப் போகிறது என்பதை வித்யா உணர்ந்தார், மேலும் அவர் முடிந்தவரை மெதுவாக படிக்கட்டுகளில் ஏற முயன்றார். சிறுவன் தனது குடியிருப்பின் கதவை நெருங்கியதும், அது திடீரென்று திறக்கப்பட்டது, ஒரு கரடுமுரடான தந்தையின் கை வாசலில் இருந்து அவரைப் பிடித்தது.

ஒரு கந்தல் பொம்மையைப் போல, ஒரு விரைவான மற்றும் வலுவான இயக்கத்துடன், பெற்றோர் தனது குழந்தையை அபார்ட்மெண்டின் தாழ்வாரத்தில் வீசினர், அங்கு அவர், தரையிலிருந்து எழுந்திருக்க நேரமில்லாமல், வலுக்கட்டாயமாக நான்கு கால்களிலும் வைக்கப்பட்டார். தந்தை விரைவாக தனது ஜாக்கெட் மற்றும் ஸ்வெட்டரில் இருந்து மகனின் முதுகை விடுவித்தார். தனது தோல் பெல்ட்டை கழற்றி, சிறு குழந்தையின் முதுகில் அடிக்கத் தொடங்கினார், அது முற்றிலும் சிவப்பு நிறமாக மாறியது. குழந்தை அழுது தனது தாயை அழைத்தது, ஆனால் சில காரணங்களால் அவள் அடுத்த அறையை விட்டு வெளியேற வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தாள்.

பிரபல சுவிஸ் தத்துவஞானி Jean-Jacques Rousseau கூறினார்: “ஒரு குழந்தை கற்றுக் கொள்ள வேண்டிய முதல் விஷயம் துன்பம், இதைத்தான் அவன் அதிகம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். சுவாசிப்பவர், நினைப்பவர் அழ வேண்டும். நான் ரூசோவுடன் ஓரளவு உடன்படுகிறேன்.

வீடா மிகவும் இல்லாத ஒன்று. குழந்தைப் பருவத்தில் பெற்றோரின் தன்னலமற்ற அன்பை உணர்ந்த குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான மனிதர்களாக வளர்கிறார்கள். வித்யா மற்றவர்களை நேசிக்கவும் அனுதாபப்படவும் முடியாமல் வளர்ந்தார். தந்தையிடமிருந்து தொடர்ந்து அடிபடுவதும் அவமானப்படுத்தப்படுவதும், கொடுங்கோலரிடம் இருந்து தன் தாயிடமிருந்து பாதுகாப்பின்மையும் அவனை தனிமையை மட்டுமே உணர வைத்தது. நீங்கள் எதற்கும் அதிகமாகப் பெறுகிறீர்களோ, அவ்வளவு குறைவான மனித குணங்கள் உங்களில் இருக்கும், காலப்போக்கில் நீங்கள் இரக்கத்தையும், அன்பையும் நிறுத்தி, மற்றவர்களுடன் இணைந்திருப்பீர்கள்.

“அன்பும் மரியாதையும் இல்லாமல், என் தந்தையின் வளர்ப்பை முழுவதுமாக விட்டுவிட்டு, நான் மரணத்தை சந்தேகிக்காமல் வேகமாக நெருங்கிக்கொண்டிருந்தேன். அது இன்னும் நிறுத்தப்பட்டிருக்கலாம், யாராவது விரைவில் அல்லது பின்னர் என் துன்பத்தை நிறுத்தியிருப்பார்கள், ஆனால் ஒவ்வொரு நாளும் நான் அதை குறைவாகவும் குறைவாகவும் நம்பினேன். நான் அவமானப்படுத்தப் பழகிவிட்டேன்.

காலப்போக்கில், நான் உணர்ந்தேன்: நான் எவ்வளவு குறைவாக என் தந்தையிடம் கெஞ்சுகிறேனோ, அவ்வளவு வேகமாக அவர் என்னை அடிப்பதை நிறுத்துகிறார். என்னால் வலியை நிறுத்த முடியாவிட்டால், நான் அதை அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்வேன். அப்பா விலங்குகளின் சட்டத்தின்படி வாழ வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது, பயம் மற்றும் எந்த விலையிலும் உயிர்வாழும் உள்ளுணர்வுக்கு அடிபணிந்தார். அவர் என்னை ஒரு சர்க்கஸ் நாயை உருவாக்கினார், அவள் எப்போது அடிக்கப்படுவாள் என்பதை பார்வையால் அறிந்திருந்தாள். மூலம், தந்தை வலுவான மது போதையில் வீட்டிற்கு வந்தபோது அந்த நிகழ்வுகளுடன் ஒப்பிடுகையில், வளர்ப்பின் முக்கிய செயல்முறை மிகவும் பயங்கரமானதாகவும் வேதனையாகவும் இல்லை. அப்போதுதான் உண்மையான திகில் தொடங்கியது, ”என்று வித்யா நினைவு கூர்ந்தார்.