குழந்தைகள்: நேர்மறை கல்விக்கு நன்றி 11 நெருக்கடி நிலைகள் தீர்க்கப்பட்டன

குழந்தைகளுடனான 11 நெருக்கடியான சூழ்நிலைகள் நேர்மறை கல்வி மூலம் தீர்க்கப்பட்டன.

10 மாதங்கள் முதல் 5 ஆண்டுகள் வரை

என் குழந்தை நாள் முழுவதும் என்னுடன் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கிறது

நான் பார்க்கிறேன். நாம் என்ன செய்தாலும், அவர் குளியலறைக்கு நம்மைப் பின்தொடரும் வரை, அவர் நம்மைத் தொங்குகிறார். 3 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, இந்த நடத்தையில் அசாதாரணமானது எதுவும் இல்லை. பெரும்பாலான குழந்தைகள் இந்த வழியில் நடந்துகொள்கிறார்கள், சிலர், ஏற்கனவே மிகவும் சுதந்திரமாகத் தோன்றினாலும், விதிவிலக்குகள். அவர் 3 வயதுக்கு மேல் இருந்தால், எங்கள் குழந்தை பாதுகாப்பற்ற சூழ்நிலையில் நிச்சயமாக உள்ளது மற்றும் அவர் தனது இணைப்பு புள்ளிவிவரங்கள், அவரது தந்தை மற்றும் அவரது தாயார் மூலம் ஆறுதல் காண்கிறார்.

நான் நடிக்கிறேன். செய்ய வேண்டிய முக்கியமான தொலைபேசி அழைப்பா? கொஞ்சம் சுவாசிக்க வேண்டுமா? நாங்கள் அவளை அவளது அறைக்கு அழைத்துச் சென்று, "அம்மா சிறிது நேரம் தனியாக இருக்க வேண்டும், இன்னும் சில நிமிடங்களில் அவள் உன்னை அழைத்துச் செல்ல வருவாள்" என்று நிதானமாகச் சொன்னோம். இந்த நேரத்தில், நாங்கள் அவருக்குப் பிடித்த பொம்மை அல்லது புத்தகம் அல்லது அவரது போர்வையை அவருக்கு உறுதியளிக்கிறோம்.

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். பிரச்சினையின் மூலத்தை அடையாளம் காண்பது முக்கியம். அவரிடம் விசாரித்து வருகிறோம். யாரோ அவரை பள்ளியில் தொந்தரவு செய்கிறார்கள், அவருக்கு விரைவில் ஒரு சிறிய சகோதரன் அல்லது ஒரு சகோதரி இருப்பார்… அவரது பாதுகாப்பின்மைக்கு பல காரணங்கள் இருக்கலாம். நாங்கள் அவருக்கு உறுதியளிக்கிறோம், மேலும் அவருடன் கோபப்படாமல், அவர் எங்களைப் பின்தொடரும் போது அவரைத் தடுக்காமல், தொடர்பு கொள்ளாமல் இருக்கிறோம். அவருடைய மகிழ்ச்சிகள், துக்கங்கள், அவரது எரிச்சல்கள் பற்றி அவர் எந்த நேரத்திலும் எங்களுடன் பேச முடியும் என்பதை அவருக்கு விளக்குகிறோம், மேலும் அவருடைய நம்பிக்கையை ஒருபோதும் காட்டிக் கொடுக்காமல் இருக்கிறோம் (உதாரணமாக அவரை கேலி செய்வதன் மூலம்).

18 மாதங்கள் முதல் 6 ஆண்டுகள் வரை

ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு தான் விரும்பிய அந்த சீஸ் பையை சாப்பிட மறுக்கிறார்

நான் பார்க்கிறேன். கடந்த வாரம் அவர் அதை விரும்பி இருந்தால், இன்று அவர் இந்த பையை சுவைக்க விரும்பாததற்கு எந்த காரணமும் இல்லை. அவருக்குப் பரிமாறும் விதத்தில் நாம் எதையாவது மாற்றியதால் தான்: அவர் தனக்கு சேவை செய்ய விரும்பியபோது அவருக்கு முன்னால் உள்ள பகுதியை நாங்கள் வெட்டினோம், உடைந்த பகுதியை அவருக்குக் கொடுத்தோம், மிகச் சிறியது அல்லது மிகப் பெரியது ... அது அவரைத் தொந்தரவு செய்கிறது!

நான் நடிக்கிறேன். குற்ற உணர்வு இல்லாமல், தட்டில் உள்ள மோதலைத் தவிர்க்கிறோம். அவரது அதிருப்திக்கான காரணத்தை அடையாளம் காண நேரம் ஒதுக்குவதற்கு முன், அவர் இந்த எரிச்சலை மறந்து மீண்டும் சுவைக்க ஒரு வேடிக்கையான சிறிய விழாவை மேம்படுத்தலாம். சிறியவர்களுக்கு, இரண்டு சிறிய செர்ரி தக்காளியை கண்களாகவும், சிரிக்கும் வாய் வரைவதற்கு சிறிது கெட்ச்அப் சாஸையும் சேர்த்து இந்த பையை சந்தோஷப்படுத்தலாம். வயதான குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் புண்படுத்தும் பையை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு மற்றொன்றை வெட்டலாம்.

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். ஒரு குழந்தைக்கு சீஸ் பை கொடுப்பது மிகவும் ஜீரணிக்கக்கூடிய விஷயம் அல்ல, குறிப்பாக மாலையில். அதை மறுக்கும் மற்றும் பெற்றோருடன் வாய்மொழியாக தொடர்பு கொள்ள வாய்ப்பு இல்லாத சிறு குழந்தைகளில், இது வெறுமனே குடல் கோளாறால் வரவில்லை என்பதை உறுதிசெய்கிறோம்.

2 வயது முதல் 5 வயது வரை

நான் அவனுக்கு மிட்டாய் வாங்க மறுத்தால் சூப்பர் மார்க்கெட்டில் என் மகன் தரையில் உருளுகிறான்

நான் பார்க்கிறேன். மிட்டாய் இல்லாத விரக்திக்கும் இந்த வகையான எதிர்வினைக்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை. இது ஒரு மறுப்புக்குப் பிறகு வருவதால் நாம் அதற்குச் செய்யும் விளக்கம். உண்மையில், சூப்பர் மார்க்கெட்டின் மின்சாரம் (கூட்டம், கூச்சல், அவசரத்தில் உள்ளவர்கள்...) மற்றும் தொழில்நுட்பம் (ஒலிப்பெருக்கிகள், மின்னணு பணப் பதிவேடுகள் மற்றும் அனைத்து வகையான திரைகளும்...) அவரை எரிச்சலூட்டும் சூழல். அவரது மூளை அதிகமாக தூண்டப்படுகிறது, அவரது நியூரான்கள் நிறைவுற்றது, பின்னர் இந்த அதிகப்படியான எதிர்வினை ஏற்படுகிறது. அதே நேரத்தில், அவர் மற்றொரு முக்கியமான தகவலை எடுத்துக்கொள்கிறார்: அவரது பெற்றோர் அவருக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்துவதில்லை, அது அவரைத் தொந்தரவு செய்கிறது. மற்றும் கோபம் எழுகிறது! 

நான் நடிக்கிறேன். நாங்கள் ஆழ்ந்த மூச்சு விடுகிறோம். நாங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளாத பார்வையாளர்களிடம் திரும்பி, அவர்களின் தலையை உயர்த்தி அவர்களைப் பார்க்கிறோம், நாங்கள் சூழ்நிலையை சரியாகக் கையாளுகிறோம் என்பதைக் காட்டுகிறோம். இது நெருக்கடியைத் தணித்து, நம் இருவருக்கும் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கிறது. நாங்கள் அவருக்கு முன்னால் குனிந்து அவரை கட்டிப்பிடிக்க முழங்காலில் வைக்கிறோம். அது போதவில்லை என்றால் அல்லது எங்களுக்கு தைரியம் இல்லை என்றால், நாங்கள் அவரிடம் நேராகச் சொல்வோம்: "உங்களிடம் மிட்டாய் இருக்காது, ஆனால் நீங்கள் தானியங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்!" நாங்கள் ஒரு திசைதிருப்பலை உருவாக்குகிறோம்: "நாங்கள் பணப் பதிவேட்டிற்குச் செல்கிறோம், பந்தயங்களை கம்பளத்தின் மீது வைக்க நீங்கள் எனக்கு உதவுகிறீர்கள், முதலில் வருபவர் வெற்றி பெறுவார்!" அல்லது அதே வயதில் எங்களைப் பற்றி அவளிடம் பேசுகிறோம்: "நானும் ஒரு நாள், எனக்கு ஒரு பொம்மை வாங்க மறுத்ததால், நான் மிகவும் கோபமாக இருந்தேன்". அது அவருக்கு ஆச்சரியம்!

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். முடிந்தவரை, நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் ஷாப்பிங் செல்லும்போது, ​​சூப்பர் மார்க்கெட்டில் செலவழித்த நேரத்தைப் பொறுத்து அவர்களுக்கு ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன. ஒரு சிறிய ஷாப்பிங் வண்டியை உருட்டி, நீங்கள் செல்லும் போது அதை நிரப்பி, அவருக்குப் பிடித்த பாஸ்தாவைத் தேர்வு செய்யப் போகிறாலோ அல்லது பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை எடைபோடுவது போன்றோ... அவர் பயனுள்ளதாக உணருவார் மற்றும் உயர் மின்னழுத்த சூழ்நிலையில் குறைந்த கவனம் செலுத்துவார். இடங்கள்.

2 வயது முதல் 5 வயது வரை

அவள் தெருவில் எனக்கு கை கொடுக்க நான் எப்போதும் பேரம் பேச வேண்டும்

நான் பார்க்கிறேன். தெருவில், "உன் கையை எனக்குக் கொடு", "கடந்து செல்வது ஆபத்தானது!" என்று கட்டளையிட்டு நேரத்தை செலவிடுகிறோம். »... ஒரு சொல்லகராதி மற்றும் ஒரு தொனியை ஒரு ஆக்கிரமிப்பு என உணரப்படுகிறது, இது எங்கள் லூலூவிற்கு கடந்து செல்லாது. எதிர்வினையாக, எத்தனை பேரம் முயன்றும் நமக்கு கைகொடுக்க மறுப்பார்.

நான் நடிக்கிறேன். அவரது மன அழுத்த சுற்றுக்குக் கோரும் கட்டளைகளை நாங்கள் மறந்துவிடுகிறோம் மற்றும் முறையாக எதிர் விளைவைக் கொண்டிருக்கும்: குழந்தை ஓட விரும்புகிறது மற்றும் கேட்காது. "தெருவில், ஒருவர் கை கொடுக்கிறார்" என்ற அறிவுறுத்தலை அவருடன் நிறுவுவது விரும்பத்தக்கது. மேலும், நடுத்தெருவில், அவர் கிளர்ச்சி செய்தால், அவர் பின்னால் தங்கியிருந்து இழுபெட்டியை ஓட்ட முன்வந்தால், அவருக்கு ஒரு கையால் பக்கோடா, ஒரு சிறிய மளிகைப் பை அல்லது அன்றைய தபால்களை ஒரு கையால் கொடுக்க வேண்டும். . 'மற்றவை. விளையாட்டின் குறிக்கோள்: "நாங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறக்கூடாது."

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். தெருவில், நாங்கள் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறோம், வேறு தீர்வுகள் இல்லை என்பதை சிறு வயதிலிருந்தே நிறுவுங்கள். அவர் அதை ஒருங்கிணைக்க, Playmobil அல்லது அவருக்குப் பிடித்த சிலைகளுடன் விளையாடுவதன் மூலம் அவருக்கு உதவலாம்: “இதோ, இந்த Playmobil தெருவைக் கடக்கிறது. நீங்கள் பார்த்தீர்கள், அவர் தனது தாயின் கையை நன்றாகக் கொடுக்கிறார்… காட்சியை பல முறை திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதன் மூலமும், விளையாட்டின் சூழல்களைப் பெருக்குவதன் மூலமும், குழந்தை படிப்படியாக வழிமுறைகளைப் பதிவு செய்கிறது.

18 மாதங்கள் முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை

நான் ஒழுங்குபடுத்தி முடித்தவுடன் அவர் தனது அறையை தலைகீழாக மாற்றுகிறார்

நான் பார்க்கிறேன். சுமார் 2 வயது, அவர் எங்களைப் பின்பற்ற விரும்புகிறார். அவர் நாம் ஒழுங்காக இருப்பதைப் பார்க்கிறார், துணி, விளக்குமாறு அல்லது வெற்றிட கிளீனரை அனுப்புகிறார், மேலும் இந்த சிறிய சைகைகளை மீண்டும் உருவாக்க முயற்சிக்கிறார். திடீரென்று, அரிதாகவே முடிக்கப்பட்ட சுத்தம், இங்கே அது எல்லாவற்றையும் தொந்தரவு செய்கிறது. எல்லாவற்றையும் மீண்டும் ஒழுங்காக வைப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவதற்காக அவர் குழப்பத்தை சுத்தம் செய்கிறார்… தனது சொந்த வழியில். அது நிச்சயமாக நம்மை எரிச்சலூட்டுகிறது.

நான் நடிக்கிறேன். உடனடியாக, நாங்கள் அறையை ஒழுங்கமைக்கும்போது விரும்பத்தகாத ஆச்சரியங்களைத் தவிர்க்க, நாங்கள் அவருக்கு ஒரு துணியை கொடுக்கிறோம். பின்னர் அவர் தனது அலமாரிகளை, படுக்கையின் கம்பிகளை தூசி தட்டி வேடிக்கை பார்க்க முடியும் ... அமைதியாக இருக்க, அவரது எதிர்வினை முற்றிலும் இயற்கையானது என்று நமக்கு நாமே சொல்லிக் கொள்கிறோம். இது அவரது தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் ஒரு பகுதியாகும். ஆகவே, அவனிடம் எந்த வக்கிரமும் இல்லை, நம்மைத் தூண்டிவிட வேண்டும் என்ற விருப்பமும் இல்லை, இந்த வயதில் அவனால் இருக்க முடியாத மனப்பான்மை.

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். அமைதியாக இருக்க, குழந்தை நர்சரியிலோ, ஆயா இல்லத்திலோ அல்லது தாத்தா மற்றும் பாட்டியுடன் நடைப்பயிற்சிக்கு செல்லும் போது நாங்கள் பெரிய அளவில் சுத்தம் செய்கிறோம். இல்லையெனில், அவரது முன்னிலையில், அவர் தன்னை செய்ய ஒரு சிறிய மூலையில் கொடுக்கப்பட்ட.

2 to 5 ஆண்டுகள்

ஒரு வாரமாக அவள் படுக்கையில் தூங்க விரும்பவில்லை... ஆனால் எங்களுடன்

நான் பார்க்கிறேன். இந்த அணுகுமுறை அவள் கவலையாக இருப்பதையும், அவள் பெற்றோருடன் நெருக்கமாக இருக்க வேண்டும் என்பதையும், அவள் படுக்கையில் தனியாக தூங்குவதைப் பற்றி அவள் கவலைப்படுவதையும் குறிக்கிறது.

நான் நடிக்கிறேன். முதலில், நாங்கள் அவரிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறோம்: ஏன்? அவள் பேசினால், அவள் படுக்கைக்கு அடியில் ஒரு பேய் நழுவியது, அவள் படுக்கைக்கு மேலே உள்ள அந்த பெரிய விலங்குக்கு அவள் பயப்படுகிறாள், மனிதன் முகம் சுளிக்கும் ஒரு ஓவியத்தைப் பற்றி அவள் பயப்படுகிறாள் ... அவள் இன்னும் பேசவில்லை என்றால், படுக்கை நேரத்தில் ஒரு உறுதியளிக்கும் சடங்கை மீட்டெடுப்பது முக்கியம். இது இரவில் தனது இடத்தை மெதுவாக மீட்டெடுக்க உதவும். நாங்கள் அவளுக்கு ஒரு அமைதியான கதையைப் படித்தோம் (காட்டு விலங்குகள் இல்லை, மிகவும் இருண்ட அல்லது மர்மமான படங்கள் அல்லது வரைபடங்கள் இல்லை), நாங்கள் அவளுக்கு ஒரு தாலாட்டு கொடுக்கிறோம், அது அவள் தூங்கும் வரை அல்லது இரவில் வெளிச்சம் போடும் வரை அவள் பக்கத்தில் இருக்க வேண்டும். முதல் சில இரவுகள்.

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். தீயில் பால் போல், பொங்கி வழியும் பாலை துடைப்பதை விட, தீயை அணைக்கவே அனைத்தும் செய்யப்படுகின்றன. அவரது அறையானது எந்தவிதமான இடையூறு விளைவிக்கும் கூறும் இல்லாத சூழலாக இருக்க வேண்டும் என்றும், அது நிதானமான அலங்காரத்தைக் கொண்டிருப்பதால், அது நன்றாக இருக்கும் என்றும் நாங்கள் முயற்சி செய்கிறோம். அடைக்கப்பட்ட விலங்குகள் அல்லது சிலைகளால் அதை ஓவர்லோட் செய்வதைத் தவிர்க்கிறோம், இரவில் பேசக்கூடிய அல்லது ஒளிரக்கூடிய அனைத்து மின்னணு பொம்மைகளையும் அணைக்கிறோம். தெருவில் ஒரு கார் அல்லது டிரக் செல்லும்போது அறையின் சுவர்களில் சீன நிழல்கள் உருவாகிறதா என்பதையும் நாங்கள் பார்க்கிறோம், அது அவரை பயமுறுத்தக்கூடும்.

3 to 6 ஆண்டுகள்

ஒரே இரவில், அவள் குளிக்க மறுக்கிறாள்

நான் பார்க்கிறேன். ஒருவேளை முந்தைய நாள், அவள் ஒரு விளையாட்டில் குறுக்கிடப்பட்டாள், அவள் முடிவுக்கு இட்டுச் செல்ல விரும்பினாள், அவள் தன் கற்பனை உலகில் இருந்தாள், அதில் இருந்து அவள் கொடூரமாக அழிக்கப்பட்டாள். சட்டென்று உள்ளே நுழைந்தாள்.சில சமயம் நாமும் குளியலில் தான் பிரச்சனை என்று தவறாக நினைக்கிறோம். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், குழந்தை ஏதோ ஒன்றை தெளிவாக எதிர்க்கிறது.

நான் நடிக்கிறேன். இப்போது, ​​நெருக்கடியைத் தணிக்க, குளிக்கும் நேரத்தை முடிந்தவரை வேடிக்கையாக மாற்ற முயற்சிக்கிறோம். நாங்கள் பாடுகிறோம், சோப்புக் குமிழிகளின் குழாய்களை வெளியே எடுக்கிறோம்... அதைத் தானே தொட்டியை நிரப்பி, குமிழிக் குளியலைச் சேர்க்கலாம். ஒவ்வொரு நாளும், நாம் இன்பங்களை வேறுபடுத்திக் கொள்ளலாம் ... மறுப்புக்கான காரணத்தை அவருடன் பேசுவதன் மூலம் அடையாளம் காணும் வாய்ப்பைப் பயன்படுத்துகிறோம், இப்போது வாய்மொழியாக பேசுவதற்கு, அவருக்கு உறுதியளிப்பதன் மூலம். நாம் அவசரப்படுவதால் அவரைத் தள்ளாமல்!

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். வீட்டுப்பாடம், உணவு அல்லது உறங்கும் நேரம் என, குளியல் ஒவ்வொரு மாலையும் ஒரே நேரத்தில் நடைபெற வேண்டும். மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்போது, ​​சிறு குழந்தைகளின் பழக்கவழக்கங்கள் மறுக்கப்படுவது குறைவு. இந்த வழியில், நாம் அவருக்கு சிறிது நேரம் ஒதுக்கலாம், இதனால் அவர் குளித்த பிறகு அல்லது வீட்டுப்பாடம் செய்த பிறகு, குறுக்கீடு இல்லாமல் விளையாடலாம். நிலைமையை அமைதிப்படுத்த, மறுநாள் குளியலையும் கைவிடலாம்.

2 to 6 ஆண்டுகள்

என் மகன் எப்பொழுதும் படுக்கைக்குச் செல்லும் நேரத்தைப் பின்னுக்குத் தள்ளுகிறான்

நான் பார்க்கிறேன். ஒவ்வொரு இரவும் அவர் பின்னர் தூங்குகிறார். படுக்கையில் ஒருமுறை, நான் அவரிடம் ஒரு கதையைப் படிக்க வேண்டும் என்று அவர் கோருகிறார், பின்னர் இரண்டு, பின்னர் மூன்று, பல முறை கட்டிப்பிடிக்க வேண்டும், பல கிளாஸ் தண்ணீர் கேட்கிறார், இரண்டு அல்லது மூன்று முறை சிறுநீர் கழிக்கச் செல்கிறார் ... பிரான்சில், நாங்கள் முறையாக குழந்தைகளை தூங்க வைக்க முயற்சிக்கிறோம். . இரவு 20 மணிக்கு, அது கலாச்சாரம். தவிர, பெரியவர்களைப் போலவே, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர்களின் சொந்த தூக்க சுழற்சி உள்ளது, "அவர்களின் நேரம்". இது உடலியல் சார்ந்தது, சிலர் சீக்கிரம் தூங்குவார்கள், மற்றவர்கள் 21 மணி, அல்லது 22 மணிக்கு கூட மார்பியஸின் கைகளில் விழுவார்கள், மேலும் குழந்தை தூங்க விரும்பவில்லை, ஆனால் தூங்க முடியாது. இந்த குறிப்பிட்ட விஷயத்தில், அவர் சோர்வடையவில்லை என்பது பாதுகாப்பான பந்தயம்.

நான் நடிக்கிறேன். சரி, அவர் சோர்வாக இல்லையா? அம்மா அல்லது அப்பா ஒன்று அல்லது இரண்டு கதைகளைப் படிக்க வேண்டும் என்பதற்காக அவர் தனது படுக்கையில் வசதியாகக் குடியமர்த்தப்படுகிறார். அவர் கண் சிமிட்டத் தொடங்கும் வாய்ப்புகள் உள்ளன. நீங்கள் அவருக்கு அருகில் சிறிது நேரம் புத்தகம் அல்லது செய்தித்தாள் படிக்கலாம். அது அவருக்கு உறுதியளிக்கும்.

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். "அவரது படுக்கை நேரத்தை" அடையாளம் காண்பது அவசியம், அவர் முகத்தைத் தொடத் தொடங்கும் நேரம், பற்களைக் கழுவுதல் - சிறுநீர் கழித்தல் - கதை - கட்டிப்பிடித்தல் மற்றும் பெரிய முத்தம் போன்ற சடங்குகளைத் தொடங்க அவரது கண்களைத் தேய்க்க வேண்டும். வார இறுதியில், நாங்கள் ஒரு நடைக்குச் செல்கிறோம், நாங்கள் நிறைய கார் செய்கிறோம், சாலையோரத்தில் உலுக்கிய அவர், இரவில் தூங்குவதைத் தொந்தரவு செய்யாதபடி, முழு பயணத்தின்போதும் தூங்காமல் இருப்பதையும் உறுதிசெய்கிறோம்.

2 to 8 ஆண்டுகள்

அவர் கேட்பது போல் நடிக்கிறார், ஆனால் அவர் விரும்பியபடி செய்கிறார்

நான் பார்க்கிறேன். ஆடை அணியும் போது, ​​காலணிகளை அணிந்து கொள்ளும்போது, ​​சாப்பிடும் போது... அவர் சொல்வதைக் கேட்கிறார், நம்மைப் பார்க்கிறார், ஆனால் எதுவும் செய்வதில்லை. இந்த வயதில், குறிப்பாக சிறு பையன்களுக்கு இது நிறைய நடக்கும். சிலர், தங்கள் குமிழியில், விளையாட்டில் அல்லது படிக்கும் போது, ​​வெளிப்புற ஒலிகளைக் கேட்க முடியும், ஆனால் அதற்கு மேல் கவனம் செலுத்துவதில்லை.

நான் நடிக்கிறேன். நாங்கள் அவருடன் பறக்கும்போது பேசுவதில்லை. அவருடன் பேசவும் அவரது கவனத்தை ஈர்க்கவும் நாங்கள் அணுகி அவரது கையைத் தொடுகிறோம். நாங்கள் அவரது கண்களைப் பார்த்து, "நாங்கள் 5 நிமிடங்களில் இரவு உணவு சாப்பிடுவோம்" என்று அவருக்கு விளக்குகிறோம். அதுமட்டுமல்லாமல், நாம் அதை போதுமானதாகச் சொல்ல முடியாது, ஆனால் கூச்சலிடுவது, கட்டளைகள் அல்லது வார்த்தைகளால் எறிவது அனைவருக்கும் எரிச்சலைத் தவிர வேறு எந்த விளைவையும் ஏற்படுத்தாது. பிரபலமானதைப் பொறுத்தவரை: "A taaaable!" », அவர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் மிகவும் கேட்கும், அவர்கள் உண்மையில் இனி கவனம் செலுத்த வேண்டாம்!

நாங்கள் எதிர்பார்க்கிறோம். சிறிய தினசரிப் பணிகள் அனைத்திற்கும், அவரிடமிருந்து என்ன எதிர்பார்க்கப்படுகிறது என்பதை விளக்க சில வினாடிகளுக்கு தனிப்பயனாக்கப்பட்ட சடங்கை அவருடன் ஏற்றுக்கொள்கிறோம். எடுத்துக்காட்டாக, ரொட்டியை மேசைக்குக் கொண்டு வரும்படி அவரிடம் கேட்கலாம்… இதற்கு அதிக நேரம் எடுக்காது, 99% வழக்குகளில், இந்த எளிய முன்னெச்சரிக்கை போதுமானது. 

10 மாதங்கள் முதல் 5 ஆண்டுகள் வரை

அவர் நர்சரி / பள்ளியில் நல்லவர், ஆனால் நான் மாலையில் வந்தவுடன் அவர் கோபப்படுவார்!

நான் பார்க்கிறேன். அவனுடைய அப்பா அல்லது அம்மா அவனை நர்சரி அல்லது பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்ல வரும்போது, ​​அவன் கோட் போட மறுத்து, எல்லாத் திசைகளிலும் ஓடுகிறான், கத்துகிறான்... இது பொதுவாக பகலில், அவனை இணங்க அழைத்துச் செல்லும் ஒரு சிறுவனின் நிலை. அவரது தோழர்களுக்கு, கட்டமைப்பிற்கு மற்றும் அதிகாரத்திற்கு... மாலையில், ஒருவர் வரும்போது (பெரும்பாலும் அவர் நெருக்கமாக இருக்கும் உணர்ச்சிகரமான நபர்), அவர் அழுத்தத்தை முழுவதுமாக வெளியிடுகிறார்.

நான் நடிக்கிறேன். இது ஒரு தானியங்கி பொறிமுறையாகும், இது இளம் குழந்தைகளுக்கு முற்றிலும் ஆரோக்கியமானது. ஆனால் அது நம்மை அழுத்துகிறது, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு இரவும் இது நடப்பதால், வீட்டிற்குத் திரும்புவதற்கு முன்பு சதுக்கத்தின் வழியாகச் செல்வதை நாம் பழக்கப்படுத்திக்கொள்கிறோம், அதனால் அவர் சிறிது ஆவியை விட்டுவிடலாம், குளிப்பதற்கு முன் அவரை தோட்டத்தில் விளையாட அனுமதிப்போம்... அனைத்தையும் வெளியேற்றுவோம். நாளின் தூண்டுதல் மற்றும் அழுத்தம்.

மற்றும் பிறகு… நீங்கள் வீட்டிற்கு வரும்போது நேரம் மிகவும் முக்கியமானது என்றால், உணவைத் தயாரிக்கும் போது உங்கள் குழந்தையிடம் டேபிளை அமைக்கச் சொல்லுங்கள் அல்லது நாங்கள் அரட்டை அடிக்கும்போது அவருக்கு "சமைக்க" உதவுங்கள். விலைமதிப்பற்ற தருணங்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் நல்ல நகைச்சுவையின் அடையாளத்தின் கீழ் வைக்கப்படுகின்றன, அவை பதட்டங்களை அகற்றும் கலையைக் கொண்டுள்ளன.

4 to 8 ஆண்டுகள்

டேப்லெட்டை டேபிளில் விட்டால்தான் சாப்பிடுவார்

நான் பார்க்கிறேன். சிறிது சிறிதாக, டேப்லெட்டுடன் சாப்பிடும் இந்த எரிச்சலூட்டும் பழக்கம் ஒவ்வொரு நாளும் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக வீட்டில் பிடிபட்டது. இன்று, ஒவ்வொரு கடியையும் விழுங்குவதற்கு எங்கள் loulou மாத்திரை தேவைப்படுகிறது.

நான் நடிக்கிறேன். முதலில், அவர் தட்டில் அதிக உணவு இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்துகிறோம். சில சமயம், பெரியவர் தட்டில் பரிமாறப்பட்டாலும், அவர் எதையும் சாப்பிடுவதில்லை என்ற எண்ணம் நமக்கு வரும்! உதாரணமாக, சரியான அளவு இறைச்சியை மதிக்க ஒரு சிறிய உதவிக்குறிப்பு: உங்கள் கையின் சிறிய உள்ளங்கையின் கால் பகுதிக்கு நாங்கள் உங்களை கட்டுப்படுத்துகிறோம்! இந்த கேள்வி நீக்கப்பட்டது, டேப்லெட்டின் சிக்கல் தீர்க்கப்பட்டது. மற்றும் இரவு உணவிற்கு அரிதாகவே அமர்ந்து, டேபிளின் முடிவில் டேப்லெட், தெளிவாகத் தெரியும், டென்னிஸ் மீதான அவரது ஆர்வம், அவரது சிறந்த நண்பர், அடுத்த விடுமுறையைப் பற்றி அவரிடம் பேசத் தொடங்குகிறோம். மோதல். அவர் மீண்டும் அதைக் கேட்டால், நாங்கள் அதைக் கையில் எடுத்து, அவருடைய விளையாட்டைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம் ... ஏன் இல்லை, உணவுக்குப் பிறகு அவருக்கு பலகை விளையாட்டை வழங்குகிறோம்.

மற்றும் பிறகு… 5 நிமிஷம் முன்னாடியே டேபிளுக்குப் போறோம்னு சொல்ல நினைச்சோம், அவங்க ஆட்டம் முடிச்சிட்டு லாஜிக்கலா இருக்காங்க, ஆசைப்படாம சாப்பாடு தவிர வேற ரூம்ல ஸ்மார்ட்போனை வைக்க வற்புறுத்துவோம். ஏனெனில்... தொழில்நுட்பப் பாலூட்டுதல் அனைவருக்கும் செல்லுபடியாகும் (நாம் உட்பட!), இந்தப் பழக்கங்களை மாற்றுவதற்கு மட்டுமே. பொதுவாக, நாங்கள் டேப்லெட்டை டேபிளில் துடைத்து, முடிந்தவரை வெளியே பயன்படுத்துகிறோம்! அறிவியல் ஆய்வுகள் அதை நிரூபித்துள்ளன: இது 3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தானது. அவருடைய ஆர்வம் மட்டும்தானா? ஒரு குழந்தை மருத்துவ கவனிப்பைப் பெற வேண்டும், உதாரணமாக ஒரு ஊசி. டேப்லெட்டில் ஒரு சிறிய திரைப்படம் அல்லது ஒரு கார்ட்டூன் விளையாடுவது அவரது கவனத்தைத் திசைதிருப்ப மற்றும் வலியை மறக்க அனுமதிக்கிறது.

எல்லா வயதிலும்…

நீங்கள் EFT முறையையும் முயற்சி செய்யலாம், இதில் அடங்கும் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளிலிருந்து உங்களை விடுவிக்கவும் உடலின் குறிப்பிட்ட புள்ளிகளைத் தொடுவதன் மூலம். குழந்தைகளுக்குப் பயன்படுத்தினால், பயம் மற்றும் அடைப்புகளை சமாளிக்க உதவுகிறது.