குழந்தைகளில் டிஸ்லெக்ஸியா

டிஸ்லெக்ஸியா, அது என்ன?

உலக சுகாதார அமைப்பு (WHO) பின்வருமாறு வரையறுக்கிறது:  டிஸ்லெக்ஸியா என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட வாசிப்பு கோளாறு. இது எழுதப்பட்ட மொழியைப் பெறுவதில் ஒரு தொடர்ச்சியான கோளாறு ஆகும், இது எழுதுவதில் தேர்ச்சி பெறுவதற்குத் தேவையான வழிமுறைகளை (படித்தல், எழுதுதல், எழுத்துப்பிழை, முதலியன) கையகப்படுத்துவதில் பெரும் சிரமங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தைக்கு ஒரு கெட்டது சொற்களின் ஒலியியல் பிரதிநிதித்துவம். சில நேரங்களில் அவர் அவற்றை மோசமாக உச்சரிக்கிறார், ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வார்த்தைகளை உருவாக்கும் ஒலிகளை அவர் அறிந்திருக்கவில்லை. என்நன்கு நிர்வகிக்கப்பட்டால், டிஸ்லெக்ஸியா வயதுக்கு ஏற்ப மேம்படலாம். 8 முதல் 10% குழந்தைகள் பாதிக்கப்படுவதாகவும், பெண்களை விட சிறுவர்கள் மூன்று மடங்கு அதிகம் என்றும் WHO மதிப்பிடுகிறது. 

அதைக் கண்டறிவதே பிரச்சனை. டிஸ்லெக்ஸியா அல்லது இல்லாவிட்டாலும், அனைத்து குழந்தைகளும், எழுத்துக்களின் குழப்பம் (“கார்” என்பது “க்ரா”), சேர்த்தல் (“டவுன் ஹால்” என்பதற்கு “டவுன் ஹால்”) அல்லது “தி ஸ்பைகாலஜிஸ்ட்” அல்லது “பெஸ்டக்கிள்” போன்ற தலைகீழாக மாறுகிறது. "! இந்த "பிழைகள்" குழப்பங்கள் பாரிய மற்றும் குறைந்தது இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு காலப்போக்கில் கவனிக்கப்படும் போது நோயியல் மாறும், மற்றும் அவர்கள் வாசிப்பு கற்றல் தடுக்கும். 

டிஸ்லெக்ஸியா எங்கிருந்து வருகிறது?

XNUMX ஆம் நூற்றாண்டில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டதிலிருந்து, ஆராய்ச்சியாளர்கள் கருதுகோள்களை பெருக்கியுள்ளனர். தற்போது, ​​ஆராய்ச்சி இரண்டு முக்கிய வழிகளை நோக்கி நகர்கிறது:

ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு குறைபாடு. அதாவது, டிஸ்லெக்ஸிக் குழந்தை அதை உணர கடினமாக உள்ளது. மொழி என்பது அலகுகள் மற்றும் துணைக்குழுக்களால் (ஃபோன்மேம்கள்) உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, அவை எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களை உருவாக்க ஒன்றாக இணைக்கப்படுகின்றன.

ஒரு மரபணு தோற்றம் : ஆறு மரபணுக்கள் டிஸ்லெக்ஸியாவுடன் தொடர்புடையவை. இந்தக் கோளாறால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளில் கிட்டத்தட்ட 60% பேர் டிஸ்லெக்ஸியாவின் குடும்ப வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளனர். 

டிஸ்லெக்ஸியா எவ்வாறு உருவாகிறது?

நடுப் பகுதியில் இருந்து, குழந்தை சரணங்களை தலைகீழாக மாற்றுவதால் ரைம்களை நினைவில் கொள்வதில் சிரமம் உள்ளது.

பெரிய பிரிவுகளில், வகுப்பு நாட்காட்டியில் தேதி, நாள் மற்றும் மாதத்தை வைக்கும் சடங்கை அவர் சமாளிக்க விரும்பவில்லை; அவர் சரியான நேரத்தில் மோசமாக உள்ளார். அவர் வரைவதற்கு வசதியாக இல்லை. 

அவரது மொழி உச்சரிப்பு பிழைகளால் நிரம்பியுள்ளது: தலைகீழ், எழுத்துக்களை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல் போன்றவை. அவர் "குழந்தை" என்று பேசுகிறார், அவரது சொற்களஞ்சியம் கையகப்படுத்துதல் தேக்கமடைகிறது.

பொருட்களைத் தூண்டும் வார்த்தைகளை அவரால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை: ஒரு ஆப்பிளைக் காட்டும்படி அவரிடம் கேட்டால், பிரச்சனை இல்லை, ஆனால் நாம் அவரிடம், ஒரு ஆப்பிளின் புகைப்படத்திலிருந்து, அது என்னவென்று கேட்டால், அவர் தனது வார்த்தைகளைத் தேடுவார். அவருக்கு சரேட்ஸ், புதிர்கள் ("நான் ஒரு வட்டமான மற்றும் சிவப்பு பழம், நான் ஒரு மரத்தில் வளர்கிறேன், நான் என்ன?")

CP இல், மற்றும் அடுத்த ஆண்டுகளில், அவர் "முட்டாள்" என்ற எழுத்துப் பிழைகளை பெருக்குவார், இது விதிகளின் தவறான கற்றல் மூலம் விளக்க முடியாது (உதாரணமாக: அவர் "பால்" க்கு "டெரிஸ்" எழுதுகிறார், ஏனெனில் அவர் கெட்ட வார்த்தைகளைப் பிரிப்பார்).

டிஸ்லெக்ஸியாவை சமாளிக்க என்ன தீர்வுகள்?

அம்மா மற்றும் எஜமானியின் சந்தேகம் எதுவாக இருந்தாலும், ஒரு மொழி தாமதம் கொஞ்சம் டிஸ்லெக்ஸியாவை ஏற்படுத்தாது. இந்த மந்திர வார்த்தையால் எதையும் மற்றும் எல்லாவற்றையும் விளக்காமல் கவனமாக இருங்கள்! CE1 இன் இறுதி வரை, குழந்தை அதிகாரப்பூர்வமாக பதினெட்டு மாதங்கள் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதில் பின்தங்கி இருந்தது, ஒரு உறுதியான நோயறிதலைச் செய்ய. இருப்பினும், மொழிச் சோதனைகள் மழலையர் பள்ளியிலிருந்து கோளாறைக் கண்டறிய முடியும், மேலும் சந்தேகம் ஏற்பட்டால், குழந்தை பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் பரிந்துரைக்கப்படும். திகுழந்தை நன்றாகக் கேட்கிறதா, சரியாகப் பார்க்கிறதா, கண் ஸ்கேன் நன்றாக இருக்கிறதா என்பதைச் சரிபார்க்க மருத்துவர் உண்மையில் பேச்சு சிகிச்சை மதிப்பீட்டையும், எலும்பியல், கண் மருத்துவம் மற்றும் ENT மதிப்பீட்டை பரிந்துரைக்கிறார்... ஒரு சைக்கோமோட்டர் மதிப்பீடும் அடிக்கடி அவசியம்.

அவரது சிரமங்கள் அவரை கவலையடையச் செய்தால், அடிக்கடி ஏற்படும், உளவியல் ஆதரவும் விரும்பத்தக்கது. இறுதியாக, முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை தன்னம்பிக்கையுடன் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறது: டிஸ்லெக்சிக்ஸ் 3D பார்வையில் மிகவும் நல்லது, எனவே அவரை கைமுறை செயல்பாடுகளைக் கண்டுபிடிப்பது அல்லது விளையாட்டைப் பயிற்சி செய்வது சுவாரஸ்யமாக இருக்கலாம்.