மழலையர் பள்ளி முதல் கல்லூரி வரை, நீங்கள் பள்ளிக்கு திரும்புவதை ஆதரிக்க எங்கள் ஆலோசனை

மழலையர் பள்ளி

என் குழந்தை சிறிய பிரிவில் நுழைகிறது

அவன் / அவள் என்ன நினைக்கிறார்கள்?

குழந்தை அதைப் பற்றி சிறிதும் கவலைப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் அவர் நிகழ்காலத்தில் வாழ்கிறார். ஆனால் பள்ளி ஆண்டின் முதல் நாளில் தெரியாதவற்றில் மூழ்குவது கொடூரமானதாக இருக்கலாம், நீங்கள் அதை தயார் செய்யவில்லை என்றால், தோராயமாக பள்ளி ஆண்டு தொடங்குவதற்கு இரண்டு வாரங்களுக்கு முன்பு. அவருக்கு அளவுகோல்கள் தேவை, அவர் எதிர்பார்க்கக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும்.

மற்றும் அமெரிக்கா?

எங்கள் குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்வதைப் பார்ப்பது எங்களுக்கு வேடிக்கையானது. பிரியும் நேரத்தில் அவர் அழுதால் அது நம்மை கலங்க வைக்கிறது. நாம் அவரை வளர, முன்னேற, அவரை நம்புவதற்கு அடையாளமாக அனுமதிக்க வேண்டும். அதனால் நன்றாக இருக்கும்.

நாம் என்ன செய்து கொண்டிருக்கின்றோம் ?

• நாங்கள் அதை மிகைப்படுத்தாமல் தயார் செய்கிறோம்!

அவர் பள்ளியில் மற்ற குழந்தைகள், ஆசிரியர் மற்றும் அவருக்கு உதவும் ATSEM உடன் வாழ்க்கைக்கு அறிமுகமானார். அதற்கான நேரம் இது அவருடன் பள்ளி ஆல்பங்களைப் படித்தேன். ஜூன் மாத இறுதியில் நாம் அதைப் பார்க்க முடிந்தால், அது சரியானது, இல்லையெனில் நாம் அதைக் கடந்து செல்கிறோம், அதைப் பார்க்கிறோம், அது அங்கு என்ன செய்யும் என்று கற்பனை செய்ய உதவுகிறோம். நாங்கள் அளவிடப்பட்ட மற்றும் உண்மையான கருத்துக்களில் இருக்கிறோம், ஏனென்றால் பள்ளியை ஒரு அற்புதமான இடமாக சித்தரிக்க, நாங்கள் ஒரு ஏமாற்றத்தை எதிர்கொள்கிறோம்.

• நாங்கள் ஒரு தோழரைக் காண்கிறோம்

அவருக்கு நம்பிக்கையை அளிக்க சிறந்த அளவுகோல் ஒரு நண்பர். அதே பள்ளியில் படிக்கும் ஒரு குழந்தையை அறிந்தால், பள்ளி ஆண்டு தொடங்குவதற்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு அவரை அழைக்கிறோம். பள்ளியில் தனக்குத் தெரிந்த, அவர் விளையாடிய ஒரு குழந்தை உள்ளது என்பதை குழந்தைக்குத் தெரிந்துகொள்ள இது மிகவும் உதவுகிறது.

• நாங்கள் அவரை போர்வையுடன் அழைத்துச் செல்கிறோம்

முதல் நாட்களுக்கு ஒரு அத்தியாவசிய பாதுகாப்பு கம்பத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அவரது போர்வையை போடுவதற்கு நீங்கள் ஒரு சிறிய பையுடனும் வாங்கலாம். பின்னர் மாஸ்டர் அல்லது எஜமானி நிர்வகித்து, விதிகளை வழங்குவார்.

• நாங்கள் டி-டே அன்று சீக்கிரமாக வந்துவிடுகிறோம்

சீக்கிரம் வருவதற்கு முந்தைய நாள் எல்லாவற்றையும் தயார் செய்கிறோம். வரவேற்பு சுமார் 20 நிமிடங்கள் நீடிக்கும். நம் குழந்தை முதல் வகுப்பில் வந்தால், வகுப்பு அமைதியாக இருக்கிறது, ஆசிரியர் அல்லது எஜமானி அதிகமாக இருந்தால், மற்ற சிறியவர்கள் படிப்படியாக நுழைவதை எங்கள் குழந்தை பார்க்கிறது, அது குறைவாக ஈர்க்கிறது.

• அவர் அழுதால் நாங்கள் தாமதிக்க மாட்டோம்

முதல் நாள் காலை, அறிமுகங்கள் செய்யப்பட்டவுடன், விடைபெற்றுச் செல்வதற்கு முன், வகுப்பிற்கு ஒரு சிறிய சுற்றுப்பயணத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறோம். அவர் அழுது நம்மைப் பற்றிக்கொண்டால், நாங்கள் அதிகம் சுற்றித் திரிய மாட்டோம்: அது “சித்திரவதையை” நீட்டிக்கும். நாங்கள் ஆசிரியரை அணுகி, "பிறகு சந்திப்போம்" என்று சொல்லிவிட்டு கிளம்புகிறோம். வழக்கமாக, நீங்கள் வளாகத்தை விட்டு வெளியேறியவுடன், அவர் விரைவாக நகர்கிறார்.

• நாங்கள் அப்பாவுடன் இணைந்து கொள்கிறோம்

பள்ளி ஆண்டு தொடங்கும் நாள், அவருடன் ஜோடியாக செல்வதே சிறந்தது. பின்னர் நாங்கள் அவரை மாற்றுவோம். பெரும்பாலும், அப்பாவுடன் விஷயங்கள் சிறப்பாக நடக்கும் ...

• நாங்கள் அவரை கேள்விகளால் துளைக்க மாட்டோம்

மாலையில், நாங்கள் அவரை மெதுவாக தரையிறக்க அனுமதித்தோம், சிறிது நேரம் கழித்து, அவர் யாருடன் விளையாடினார், அதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை என்று அவரிடம் கேட்கிறோம். அவர் அதைப் பற்றி பேச விரும்பும் வரை நாங்கள் காத்திருக்கிறோம். பள்ளி அதன் பிரதேசம்... சிலர் பிரித்து வைக்க வேண்டும்.

• நாங்கள் எங்கள் உணர்வுகளுக்கு வார்த்தைகளை வைக்கிறோம்

முதல் நாட்கள் கடினம், அது சாதாரணமானது. இதைப் பற்றி பேசுவது ஒரு படி பின்வாங்கவும் பதட்டத்தை குறைக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது: “காலையில் பள்ளியில் உங்களுக்கு எளிதானது அல்ல என்பதை நான் காண்கிறேன், எனக்கும் உங்களை விட்டு வெளியேறுவது கொஞ்சம் கடினம், ஆனால் நீங்கள் பார்ப்போம், நாங்கள் விரைவில் பழகிவிடுவேன், நான் உன்னை நம்புகிறேன். பின்னர், நீங்கள் ஒரு நல்ல மாஸ்டர் / எஜமானி! "

இது நடுத்தர மற்றும் பெரிய பிரிவில் நுழைகிறது

எங்கள் சிறிய பள்ளி மாணவன் பழக்கமான பிரதேசத்திற்குள் நுழைகிறான். இருப்பினும், நீண்ட விடுமுறைக்குப் பிறகு, முதல் பிரிப்பு காலை மீண்டும் நடுப்பகுதியில் கடினமாக இருக்கும். அவர் அழுதால் பயப்பட வேண்டாம், நாங்கள் கடந்த ஆண்டு செய்தது போல் சமாளிப்போம்.

தொடக்கப்பள்ளியில்…

என் குழந்தை சிபியில் நுழைகிறது

அவன் / அவள் என்ன நினைக்கிறார்கள்?

அவர் ஆர்வமாக இருக்கிறார், ஆனால் இந்த "பெரிய பள்ளியில்" சிறியவர்களிடையே தன்னைக் கண்டுபிடிப்பதில் கொஞ்சம் கவலைப்படுகிறார். கோடை முழுவதும், அவரது பரிவாரங்கள் அவரிடம் சொன்னார்கள்: “அதுதான், நீங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளிக்குச் செல்கிறீர்கள், நீங்கள் படிக்கக் கற்றுக்கொள்ளப் போகிறீர்கள், அது தீவிரமானது! அழுத்தம் கூடுகிறது, அவர் பணிக்கு வரவில்லை என்று பயப்படுகிறார்! அவர் நாம் விஷயங்களை அமைதிப்படுத்த வேண்டும்.

மற்றும் அமெரிக்கா?

எங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தை ஒரு படி முன்னேறுவதைக் கண்டு நாங்கள் பெருமிதம் கொள்கிறோம், ஆனால் முக்கியப் பிரிவு ஆசிரியர் "செறிவு பிரச்சனைகள்" (இது பொதுவானது) என்று குறிப்பிடும் வரை நாங்கள் கவலைப்படுகிறோம். அவரது முதுகில் அதிகம் இல்லாமல் வெற்றிபெற நீங்கள் அவருக்கு எப்படி உதவலாம்?

நாம் என்ன செய்து கொண்டிருக்கின்றோம் ?

• நாங்கள் விடுமுறை குறிப்பேடுகளில் மென்மையாக செல்கிறோம்

பள்ளி ஆண்டு தொடங்கும் முன் அவரை பைத்தியம் போல் வேலை செய்ய எந்த கேள்வியும் இல்லை, அது அவரை கவலையடையச் செய்யும்.

• அவனுடைய பள்ளிப் பையைத் தேர்ந்தெடுக்க அனுமதிக்கிறோம்

இந்த நேரத்தில், பள்ளிப் பொருட்களை வாங்குவது அவரை ஊக்குவிக்க ஒரு நல்ல வாய்ப்பாகும்: ஒரு உண்மையான சாட்செல், நன்கு நிரப்பப்பட்ட கேஸ், பென்சில்கள் மற்றும் குறிப்பான்கள், அவர் தயாராக இருக்கிறார் ... மேலும் அவர் இப்போது பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்திற்காக பொறுமையின்றி காத்திருக்கிறார் என்பதில் பெருமிதம் கொள்கிறார்!

• நாங்கள் எங்கள் பள்ளியைக் கண்டோம்

பெரும்பாலான பள்ளி குழுக்களில் மழலையர் பள்ளி மற்றும் தொடக்க வகுப்புகள் அடங்கும். இது அவ்வாறு இல்லையென்றால், நாங்கள் இடங்களைக் கண்டுபிடித்து, பள்ளி ஆண்டு தொடங்கும் முன் ஒரு "நண்பரை" கண்டுபிடிக்க அவர்களுக்கு உதவுவோம்.

• அவரை படிக்க வைக்கிறோம்

நாங்கள் அவருக்குப் புத்தகங்களைப் படித்தோம், ஆனால் சமையல் குறிப்புகள், கடிதங்கள்... உங்கள் விரலால் உரையைப் பின்பற்றி அவருடன் ஆடியோ புத்தகங்களைக் கேட்கிறோம். அவரை எழுத்துலகில் நுழைய வைக்கிறோம்.

• நாங்கள் "வீட்டுப்பாடத்தை" நிரல் செய்கிறோம்

ஒவ்வொரு இரவும் அவர் சில வரிகளைப் படிக்க வேண்டும், ஒருவேளை பாடம் கற்றுக்கொள்ளலாம். கொள்கையளவில், எழுதப்பட்ட வேலை இல்லை, குறைந்தபட்சம் CP இல் இல்லை.

முதல் நாட்களில் இருந்து, நாங்கள் ஒரு சடங்கை நிறுவுகிறோம், உதாரணமாக 20 நிமிட ஓய்வு, பின்னர் வீட்டுப்பாடம். ஒவ்வொருவருக்கும் பொருத்தமான நேரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, எங்கள் செல்போனை நகர்த்துகிறோம்.

• தவறு செய்யும் உரிமையை அவருக்கு வழங்குகிறோம்

இது எளிதானது அல்ல, ஆனால் "தவறுகள்" இயல்பானவை, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக பயனுள்ளவை என்பதை நீங்கள் அவளுடைய தலையில் சொல்ல வேண்டும், ஏனென்றால் அவை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும் மனப்பாடம் செய்யவும் உதவுகின்றன. எனவே, அவர் ஒரு சாதாரண தரத்தைப் புகாரளித்தால், நாங்கள் அவரிடம் கருத்துகளைத் தவிர்ப்போம். அவருக்கு என்ன புரியவில்லை அல்லது நினைவில் இல்லை என்று நாங்கள் அவரிடம் கேட்கிறோம், இப்போது அது நன்றாக இருக்கிறதா என்று நாங்கள் உறுதிசெய்கிறோம்.

CE1 முதல் CM2 வரை

அடுத்தடுத்த வருவாய்கள் மேலும் மேலும் அமைதியானவை, நண்பர்களை மீண்டும் பார்க்கும் மகிழ்ச்சி மேலும் மேலும் தெளிவாகிறது. அவர் எவ்வளவு அதிகமாக வளர்கிறாரோ, அந்த அளவுக்கு இந்த பள்ளியில் அவர் நிம்மதியாக உணர்கிறார், அதை அவர் இனி "பெரிய பள்ளி" என்று அழைக்கிறார். பெரியவர் அவர்தான். கல்லூரி மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் பெரும் வீழ்ச்சிக்கு முன் இந்த அமைதியான மற்றும் அமைதியான குழந்தைப் பருவத்தை பயன்படுத்திக் கொள்வோம்.

கல்லூரிக்கு…

என் குழந்தை ஆறாவது படிக்கிறான்

அவன் / அவள் என்ன நினைக்கிறார்கள்?

ஆறாம் வகுப்பில் நுழையும் யோசனையில், எங்கள் எதிர்கால கல்லூரி மாணவர் மிகவும் உற்சாகமாகவும் மிகவும் ஆர்வமாகவும் இருக்கிறார். இந்த இரண்டு உணர்வுகளுக்கும் இடையே சமன்பாடு நாளுக்கு நாள், அவனது மனநிலைக்கு ஏற்ப, அவனது ஆளுமைக்கு ஏற்ப ஊசலாடுகிறது.

மற்றும் அமெரிக்கா? 

எங்கள் "குழந்தை" கிட்டத்தட்ட ஒரு டீனேஜ்! ப்ஹோ என்று சொல்ல நேரமில்லாமல், சட்டென்று செல்போனுக்கு பாசிஃபையரை மாற்றிக் கொண்டான் போலும்!

நாம் என்ன செய்து கொண்டிருக்கின்றோம் ?

• நாங்கள் அவருக்கு உறுதியளிக்கிறோம்

ஆமா, ஆரம்பப் பள்ளியை விட வேறு அமைப்புதான், இல்லை, அவர் தொலைந்து போக மாட்டார், ஏனென்றால் அவருக்கு எல்லாவற்றையும் விளக்குவதற்கு பெரியவர்கள் இருப்பார்கள். ஆசிரியர் குழு ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டி, உடன் செல்கிறது. சில நிறுவனங்களில், இந்த புதிய பிரபஞ்சத்தைக் கண்டறிய அவருக்கு உதவ ஒரு காட்பாதர் அல்லது ஒரு காட்மதர் (பொதுவாக 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்) இருப்பார். நாங்கள் எங்கள் பணியிடத்தை அமைத்துள்ளோம்

இப்போது அவருக்கு நிம்மதியாக வீட்டுப்பாடம் செய்ய ஓர் இடம் தேவை. உங்களுக்கான சொந்த இடம், இழுப்பறைகளுடன் கூடிய உங்கள் மேசை, சுவரில் உங்கள் அட்டவணை பொருத்தப்பட்டுள்ளது... இது உங்கள் கல்லூரி வாழ்க்கையில் நுழையத் தூண்டுகிறது. இவை அனைத்திற்கும் ஒன்றாகத் தயாராகும் நேரம், கல்லூரிப் பிரவேசத்தைப் பற்றி அவருடன் பேசுவதற்கும் ஒரு பாக்கியமான நேரம்.

• நாங்கள் ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறோம்

முந்தைய நாள், அவனது பள்ளிப் பையைத் தயாரிக்க உதவுகிறோம். அனைத்து புனிதர்களின் நாள் வரை, அவர் தேவையானதை எடுத்துக்கொள்கிறார் என்பதை நாங்கள் அவருடன் சரிபார்க்கிறோம். தனியாக எப்படி செய்வது என்று அவருக்கு விரைவாகத் தெரிந்தாலும், எங்கள் இருப்பு அவருக்கு உறுதியளிக்கிறது.

• அவருடன் பயணத்தைத் தயார் செய்கிறோம்

அவர் கல்லூரியில் இருந்து தனது நண்பர்களுடன் வீட்டிற்கு வர விரும்புகிறாரா? விதி "கண்காணிக்கப்பட்ட சுதந்திரம்": அவருடன் பல முறை பயணம் செய்வது கட்டாயமாகும், விதிகளை நினைவூட்டுவதன் மூலம் எந்த பாதையில் செல்ல வேண்டும், எங்கு கடக்க வேண்டும் என்பதை அவருக்குக் காட்ட வேண்டும். நாங்கள் அவரை ஒரு குழந்தைக்கு எடுத்துக்கொள்கிறோம் என்று அவர் சொல்கிறாரா? அவரது 11 வயதில் தான் பாதசாரிகள் மத்தியில் அடிக்கடி விபத்துகள் ஏற்படுகின்றன என்று அவருக்கு விளக்கப்பட்டுள்ளது. துல்லியமாக, இளம் கல்லூரி மாணவர் முன் கற்றல் இல்லாமல் தொடங்க அனுமதிக்கும் அளவுக்கு முதிர்ச்சியடைந்திருப்பதாக நாங்கள் கருதுகிறோம். எனவே நாங்கள் கட்டமைக்கிறோம்!