நம் அனைவருக்கும் வெவ்வேறு மூளைகள் உள்ளன: அளவு, வடிவம் மற்றும் செயல்படும் விதம் நபருக்கு நபர் பெரிதும் மாறுபடும். இந்த மாறுபாடு உள்ளார்ந்ததா அல்லது பெறப்பட்டதா? இந்த கேள்வி நீண்ட காலமாக ஒரு புதிராகவே இருந்து வருகிறது, ஆனால் இன்று, நியூரோபயாலஜியின் முன்னேற்றங்கள் குறைந்தபட்சம் ஓரளவுக்கு பதிலளிக்க அனுமதிக்கின்றன. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தை பிறந்தால், அவர்களின் மூளையில் கிட்டத்தட்ட 100 பில்லியன் நியூரான்கள் உள்ளன. கையிருப்பு இனி அதிகரிக்காது, ஆனால் மூளையின் புனைகதை அனைத்திற்கும் வெகு தொலைவில் உள்ளது: நியூரான்களுக்கு இடையிலான இணைப்புகளில் 10% மட்டுமே உருவாகின்றன.

சுற்றுச்சூழல் தூண்டுதல்

"உள்" (ஹார்மோன்கள், உணவு, நோய்த்தொற்று நோய்களின் விளைவு) மற்றும் "வெளிப்புறம்" (கற்றல், சமூக தொடர்புகள், கலாச்சார சூழல் போன்றவை) சுற்றுச்சூழல் தூண்டுதலின் விளைவாக இந்த நரம்பியல் சுற்றுகள் மீதமுள்ளவை. புதிய மூளை இமேஜிங் உத்திகள் தான் இத்தகைய வலியுறுத்தலுக்கு வழிவகுத்தது. பல ஆண்டுகளாக பியானோ கலைஞர்களின் மூளையை அவதானித்ததன் மூலம், அவர்களின் தீவிர பயிற்சிக்கு ஏற்ப மூளை உருவாகிறது என்பதை உணர்ந்தோம். இவ்வாறு, விரல்களின் மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் செவிப்புலன் மற்றும் பார்வை ஆகியவற்றில் நிபுணத்துவம் வாய்ந்த பகுதிகள் தடிமனாக இருப்பதை நாம் அவதானிக்கிறோம்.¹⁰. அதேபோல், விண்வெளியின் பிரதிநிதித்துவத்தைக் கட்டுப்படுத்தும் புறணிப் பகுதிகள், பல வருட ஓட்டுநர் அனுபவத்திற்கு ஏற்ப, டாக்சி ஓட்டுநர்களில் மிகவும் வளர்ச்சியடைந்துள்ளதாக ஒரு ஆய்வு காட்டுகிறது.¹¹. வாழ்ந்த அனுபவம் மூளையின் செயல்பாட்டை எவ்வாறு மாற்றியமைக்கிறது மற்றும் கட்டமைக்கிறது என்பதை இந்த ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. இது மூளை பிளாஸ்டிசிட்டி என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த கருத்து அடிப்படையானது, ஏனெனில் இது பாலினங்களுக்கிடையில் செயல்திறன் மற்றும் நடத்தை வேறுபாடுகளில் உள்ளார்ந்த அறிவின் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகிறது.

பெண்கள் கணிதத்தில் திறமை குறைந்தவரா? உண்மையிலேயே ?

அறிவியலில் பெண்களின் தாழ்வு மனப்பான்மைக்கு உதாரணம் அப்பட்டமாக உள்ளது. இந்தச் சூழலில் பெண்கள் இல்லாததை விளக்குவதற்கு இந்தக் கூறப்படும் உண்மையை அனைவரும் ஏற்கனவே கேள்விப்பட்டிருக்கிறார்கள். ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் தலைவரே இந்த கோட்பாட்டை 2005 இல் வெளியிட்டார்: " அறிவியல் பாடங்களில் பெண்களின் குறைந்த பிரதிநிதித்துவம், இந்தத் துறைகளில் வெற்றிபெற அவர்களின் உள்ளார்ந்த இயலாமையால் விளக்கப்படலாம்! எனவே, பிறவி அல்லது வாங்கியதா? 1990 இல், ஒரு புள்ளியியல் ஆய்வு¹²பத்து மில்லியன் மாணவர்களை உள்ளடக்கிய ஒரு கணிதப் புதிரைத் தீர்ப்பதில் பெண்களை விட சிறுவர்கள் சிறப்பாகச் செயல்படுகிறார்கள் என்பதை நிறுவினர். எனவே இந்த உன்னதமான பள்ளி பாடத்தின் வெற்றியில் பெண்கள் மரபணு ரீதியாக பின்தங்கியவர்கள் என்று முடிவு செய்யப்படுகிறது. இன்னும் 18 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, அதே ஆய்வில் ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் இடையில் எந்த வித்தியாசமும் இல்லை. என்ன நடந்தது ? சிறுமிகளின் மரபணு இவ்வளவு குறுகிய காலத்தில் உருவாகியிருக்க முடியுமா? வெளிப்படையாக, இல்லை. 1990 ஆராய்ச்சிக் குழு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மரபியலின் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்தி, கலாச்சார மற்றும் சமூக வரலாற்றின் விளைபொருளே மனிதர்கள் என்பதை மறந்துவிட்டனர். ஒரு ஆய்வு¹³ 2008 இல் இருந்து டேட்டிங் இந்த சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் முக்கியத்துவத்தை அற்புதமாக காட்ட முடிந்தது. இந்த வேலையின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் பாலினங்களுக்கிடையில் கணிதத்தில் செயல்திறனில் உள்ள இடைவெளி பெண் விடுதலைக் குறியீட்டுடன் இணைக்கப்பட்டிருப்பதைக் கவனித்தனர்! இதனால், குறியீடு அதிகமாக இருக்கும் நார்வே மற்றும் ஸ்வீடனில், செயல்திறன் இடைவெளிகள் குறைவாக உள்ளன. துருக்கியைப் பொறுத்தவரை, இது முற்றிலும் நேர்மாறானது! எனவே கணிதத்தில் செயல்திறன் இடைவெளி என்பது நாடுகளின் சமத்துவ கலாச்சாரத்தின் செயல்பாடாக இருக்கும்.

நடத்தைகள் பற்றி என்ன? அவர்களும் நமது சமூகத்தால் நிபந்தனைக்குட்பட்டவர்களா? பெண்கள் அதிக உணர்ச்சிவசப்படுகிறார்களா? இது "இயற்கையால்" உள்ளதா?