மேனிஃபெஸ்டோ மேன் இலவசம்

உச்ச மதிப்பு

முன்னாள் சித்தாந்தம் நயவஞ்சகமான நபர்களின் உத்தரவின் பேரில் விட்டுச்செல்லப்பட்டது, சில சமயங்களில் நினைப்பது மற்றும் சொல்வது போல், ஆனால் அதன் அஸ்திவாரத்தில் ஒரு அழகான கனவு இருந்தது - ஆனால் நனவாக்க முடியாதது. உண்மையில், சிலர் அதை நம்பினர், எனவே கல்வி தொடர்ந்து பயனற்றது. பள்ளி கடைபிடித்த உத்தியோகபூர்வ பிரச்சாரம், நிஜ வாழ்க்கையுடன் ஒத்துப்போகவில்லை.

இப்போது நாம் நிஜ உலகிற்கு திரும்பியுள்ளோம். இது முக்கிய விஷயம்: இது சோவியத் அல்ல, முதலாளித்துவம் அல்ல, உண்மையானது, உண்மையானது - மக்கள் வாழும் உலகம். நல்லதோ கெட்டதோ அவர்கள் வாழ்கிறார்கள். ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த வரலாறு, அதன் சொந்த தேசிய தன்மை, அதன் சொந்த மொழி மற்றும் அதன் சொந்த கனவுகள் உள்ளன - ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த, சிறப்பு உள்ளது. ஆனால் பொதுவாக, உலகம் ஒன்று, உண்மையானது.

இந்த நிஜ உலகில் மதிப்புகள் உள்ளன, ஒவ்வொரு நபருக்கும் உயர்ந்த இலக்குகள் உள்ளன. மற்ற எல்லா இலக்குகளும் மதிப்புகளும் கட்டமைக்கப்படும் ஒரு உயர்ந்த மதிப்பும் உள்ளது.

ஒரு ஆசிரியருக்கு, ஒரு கல்வியாளருக்கு, கல்விக்கு, இந்த மிக உயர்ந்த மதிப்பு எதைக் கொண்டுள்ளது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம்.

எங்கள் கருத்துப்படி, இதுபோன்ற ஒரு உயர்ந்த மதிப்பு ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக மக்கள் கனவு காண்கிறது மற்றும் வாதிடுகிறது, மனித புரிதலுக்கு மிகவும் கடினமானது - சுதந்திரம்.

அவர்கள் கேட்கிறார்கள்: இப்போது யார் கல்வி கற்பது?

நாங்கள் பதிலளிக்கிறோம்: ஒரு சுதந்திர மனிதன்.

சுதந்திரம் என்றால் என்ன?

இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க நூற்றுக்கணக்கான புத்தகங்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன, இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது: சுதந்திரம் என்பது எல்லையற்ற கருத்து. இது மனிதனின் மிக உயர்ந்த கருத்துக்களுக்கு சொந்தமானது, எனவே, கொள்கையளவில், சரியான வரையறையை கொண்டிருக்க முடியாது. எல்லையற்றதை வார்த்தைகளால் வரையறுக்க முடியாது. இது வார்த்தைகளுக்கு அப்பாற்பட்டது.

மக்கள் வாழும் வரை, சுதந்திரம் என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொண்டு அதற்காகப் பாடுபடுவார்கள்.

உலகில் எங்கும் முழுமையான சமூக சுதந்திரம் இல்லை, ஒவ்வொரு நபருக்கும் பொருளாதார சுதந்திரம் இல்லை, வெளிப்படையாக, இருக்க முடியாது; ஆனால் ஏராளமான இலவச மக்கள் உள்ளனர். இது எப்படி வேலை செய்கிறது?

"சுதந்திரம்" என்ற வார்த்தையில் இரண்டு வெவ்வேறு கருத்துகள் உள்ளன, அவை ஒன்றுக்கொன்று வேறுபட்டவை. உண்மையில், நாங்கள் முற்றிலும் மாறுபட்ட விஷயங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம்.

தத்துவவாதிகள், இந்த கடினமான வார்த்தையை ஆராய்ந்து, "சுதந்திரம்" - எந்தவொரு வெளிப்புற அடக்குமுறை மற்றும் வற்புறுத்தலிலிருந்தும் சுதந்திரம் - மற்றும் "சுதந்திரம்" - ஒரு நபரின் சுய-உணர்தலுக்கான உள் சுதந்திரம் உள்ளது என்ற முடிவுக்கு வந்தனர். .

வெளிப்புற சுதந்திரம், ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஒருபோதும் முழுமையானது அல்ல. ஆனால் மிகவும் கடினமான வாழ்க்கையில் கூட உள் சுதந்திரம் வரம்பற்றதாக இருக்கும்.

இலவசக் கல்வி என்பது கற்பித்தலில் நீண்ட காலமாக விவாதிக்கப்பட்டு வருகிறது. இந்த திசையின் ஆசிரியர்கள் குழந்தைக்கு பள்ளியில் வெளிப்புற சுதந்திரத்தை வழங்க முயற்சி செய்கிறார்கள். நாங்கள் வேறு எதையாவது பற்றி பேசுகிறோம் - உள் சுதந்திரம் பற்றி, இது எல்லா சூழ்நிலைகளிலும் ஒரு நபருக்கு கிடைக்கும், அதற்காக சிறப்பு பள்ளிகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

உள் சுதந்திரம் வெளிப்புறத்தை கடுமையாக சார்ந்து இல்லை. சுதந்திரமான நிலையில் சுதந்திரமான மக்கள் அல்ல, சார்ந்து இருக்க முடியும். மிகவும் சுதந்திரமற்ற நிலையில், எல்லோரும் எப்படியாவது ஒடுக்கப்படுகிறார்களோ, அங்கே சுதந்திரமாக இருக்கலாம். எனவே, இலவச மக்களுக்கு கல்வி கற்பது ஒருபோதும் மிக விரைவாகவும் தாமதமாகவும் இல்லை. சுதந்திரமான மக்களுக்கு நாம் கல்வி கற்பிக்க வேண்டும், நமது சமூகம் சுதந்திரம் பெற்றதால் அல்ல - இது ஒரு சர்ச்சைக்குரிய பிரச்சினை - ஆனால் நம் மாணவர் எந்த சமூகத்தில் வாழ்ந்தாலும் அவருக்கு உள் சுதந்திரம் தேவை.

ஒரு சுதந்திர மனிதன் உள்ளார்ந்த சுதந்திரமான ஒரு மனிதன். எல்லா மக்களையும் போலவே, வெளிப்புறமாக அவர் சமூகத்தை சார்ந்துள்ளார். ஆனால் உள்நாட்டில் அவர் சுதந்திரமானவர். சமூகம் ஒடுக்குமுறையிலிருந்து வெளிப்புறமாக விடுவிக்கப்படலாம், ஆனால் பெரும்பான்மையான மக்கள் உள்நாட்டில் சுதந்திரமாக இருக்கும்போது மட்டுமே அது சுதந்திரமாக முடியும்.

இது, எங்கள் கருத்துப்படி, கல்வியின் குறிக்கோளாக இருக்க வேண்டும்: ஒரு நபரின் உள் சுதந்திரம். உள்நாட்டில் சுதந்திரமான மக்களை வளர்ப்பதன் மூலம், நமது மாணவர்களுக்கும், சுதந்திரத்திற்காக பாடுபடும் நாட்டிற்கும் மிகப்பெரிய நன்மையை நாங்கள் கொண்டு வருகிறோம். இங்கு புதிதாக எதுவும் இல்லை; சிறந்த ஆசிரியர்களை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள், உங்கள் சிறந்த ஆசிரியர்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள் - அவர்கள் அனைவரும் இலவசக் கல்வி கற்பிக்க முயன்றனர், அதனால்தான் அவர்கள் நினைவுகூரப்படுகிறார்கள்.

உள்நோக்கி சுதந்திரமானவர்கள் உலகத்தை வைத்து வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

உள் சுதந்திரம் என்றால் என்ன?

உள் சுதந்திரம் பொதுவாக சுதந்திரம் போலவே முரண்பாடானது. ஒரு உள் சுதந்திரமான நபர், ஒரு சுதந்திரமான ஆளுமை, சில வழிகளில் இலவசம், ஆனால் மற்றவற்றில் சுதந்திரமாக இல்லை.

உள்ளார்ந்த சுதந்திரமான நபர் எதிலிருந்து விடுபடுகிறார்? முதலில், மக்கள் மற்றும் வாழ்க்கையின் பயத்திலிருந்து. பிரபலமான கருத்தில் இருந்து. அவர் கூட்டத்தை சாராதவர். ஒரே மாதிரியான சிந்தனைகளிலிருந்து விடுபட்டவர் - அவரது சொந்த, தனிப்பட்ட கருத்துக்கு திறன் கொண்டவர். பாரபட்சத்தில் இருந்து விடுபட்டது. பொறாமை, சுயநலம், தங்கள் சொந்த ஆக்கிரமிப்பு அபிலாஷைகளிலிருந்து விடுபடுங்கள்.

நீங்கள் இதைச் சொல்லலாம்: இது ஒரு சுதந்திரமான மனிதர்.

ஒரு சுதந்திரமான நபரை அடையாளம் காண்பது எளிது: அவர் தன்னைத்தானே பிடித்துக் கொள்கிறார், தனது சொந்த வழியில் சிந்திக்கிறார், அவர் ஒருபோதும் அடிமைத்தனத்தையோ அல்லது அவமதிப்பையோ காட்டுவதில்லை. ஒவ்வொரு நபரின் சுதந்திரத்தையும் அவர் மதிக்கிறார். அவர் தனது சுதந்திரத்தைப் பற்றி பெருமை கொள்ளவில்லை, எந்த விலையிலும் சுதந்திரத்தை நாடுவதில்லை, தனது தனிப்பட்ட சுதந்திரத்திற்காக போராடுவதில்லை - அவர் எப்போதும் அதை சொந்தமாக வைத்திருக்கிறார். நித்திய உடைமைக்காக அவள் அவனுக்குக் கொடுக்கப்பட்டாள். அவர் சுதந்திரத்திற்காக வாழவில்லை, சுதந்திரமாக வாழ்கிறார்.

இது ஒரு எளிதான நபர், அது அவருடன் எளிதானது, அவருக்கு முழு வாழ்க்கை மூச்சு உள்ளது.

நாம் ஒவ்வொருவரும் இலவச மக்களை சந்தித்தோம். அவர்கள் எப்போதும் நேசிக்கப்படுகிறார்கள். ஆனால் ஒரு உண்மையான சுதந்திரமான மனிதன் சுதந்திரமாக இல்லாத ஒன்று உள்ளது. இதைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம். ஒரு சுதந்திர மனிதன் எதிலிருந்து விடுபடவில்லை?

மனசாட்சியிலிருந்து.

மனசாட்சி என்றால் என்ன?

மனசாட்சி என்றால் என்ன என்று உங்களுக்குப் புரியவில்லை என்றால், உள்ளுக்குள் சுதந்திரமான ஒருவரை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டீர்கள். மனசாட்சி இல்லாத சுதந்திரம் ஒரு தவறான சுதந்திரம், இது மிகவும் கடுமையான சார்பு வகைகளில் ஒன்றாகும். சுதந்திரமாக, ஆனால் மனசாட்சி இல்லாமல் - தனது மோசமான அபிலாஷைகளுக்கு அடிமை, வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு அடிமை, மற்றும் அவர் தனது வெளிப்புற சுதந்திரத்தை தீமைக்காக பயன்படுத்துகிறார். அத்தகைய நபர் எதையும் அழைக்கிறார், ஆனால் இலவசம் அல்ல. பொது நனவில் சுதந்திரம் நல்லது என்று கருதப்படுகிறது.

ஒரு முக்கியமான வேறுபாட்டைக் கவனியுங்கள்: பொதுவாகக் கூறப்படுவது போல, அவர் மனசாட்சியிலிருந்து விடுபடவில்லை என்று அது கூறவில்லை. ஏனென்றால் மனசாட்சி இல்லை. மனசாட்சி மற்றும் அவர்களின் சொந்த, மற்றும் பொதுவான. மனசாட்சி என்பது ஒவ்வொருவருக்கும் பொதுவான ஒன்று. மனசாட்சியே மக்களை இணைக்கிறது.

மனசாட்சி என்பது மக்களுக்கும் ஒவ்வொரு நபருக்கும் இடையில் வாழும் உண்மை. இது அனைவருக்கும் ஒன்று, நாம் அதை மொழியுடன், வளர்ப்புடன், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்கிறோம். உண்மை என்றால் என்ன என்று கேட்கத் தேவையில்லை, சுதந்திரம் போல் வார்த்தைகளால் விவரிக்க முடியாதது. ஆனால் வாழ்க்கை உண்மையாக இருக்கும்போது நாம் ஒவ்வொருவரும் அனுபவிக்கும் நீதியின் உணர்வால் அதை நாங்கள் அங்கீகரிக்கிறோம். நீதி மீறப்படும்போது - உண்மை மீறப்படும்போது எல்லோரும் பாதிக்கப்படுகிறார்கள். மனசாட்சி, முற்றிலும் உள் மற்றும் அதே நேரத்தில் சமூக உணர்வு, உண்மை எங்கே, பொய் எங்கே என்று நமக்குச் சொல்கிறது. மனசாட்சி ஒரு நபரை உண்மையைக் கடைப்பிடிக்க கட்டாயப்படுத்துகிறது, அதாவது உண்மையுடன், நீதியுடன் வாழ வேண்டும். ஒரு சுதந்திர மனிதன் மனசாட்சிக்குக் கண்டிப்பாகக் கீழ்ப்படிகிறான் - ஆனால் அவளுக்கு மட்டுமே.

ஒரு சுதந்திரமான நபருக்கு கல்வி கற்பதை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு ஆசிரியர் நீதி உணர்வைப் பேண வேண்டும். இது கல்வியில் முக்கிய விஷயம்.

வெற்றிடம் இல்லை. கல்விக்கான அரசாணை தேவையில்லை. கல்வியின் குறிக்கோள் எல்லா காலத்திற்கும் ஒன்றே - இது ஒரு நபரின் உள் சுதந்திரம், உண்மைக்கான சுதந்திரம்.

இலவச குழந்தை

உள்நாட்டில் சுதந்திரமான நபரின் வளர்ப்பு குழந்தை பருவத்தில் தொடங்குகிறது. உள் சுதந்திரம் ஒரு இயற்கை பரிசு, இது ஒரு சிறப்பு திறமை, இது மற்ற எந்த திறமையையும் போல அமைதியாக இருக்க முடியும், ஆனால் அதை வளர்க்கவும் முடியும். ஒவ்வொருவருக்கும் மனசாட்சி இருப்பதைப் போலவே, ஒவ்வொருவருக்கும் இந்த திறமை ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு உள்ளது - ஆனால் ஒரு நபர் அதைக் கேட்கிறார், மனசாட்சியின்படி வாழ முயற்சிக்கிறார், அல்லது வாழ்க்கை மற்றும் வளர்ப்பின் சூழ்நிலைகளால் அது மூழ்கடிக்கப்படுகிறது.

இலக்கு - இலவசக் கல்வி - குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அனைத்து வடிவங்கள், வழிகள் மற்றும் முறைகளை தீர்மானிக்கிறது. ஒரு குழந்தை அடக்குமுறையை அறியாமல், தனது மனசாட்சியின்படி வாழக் கற்றுக்கொண்டால், உலகியல், சமூகத் திறன்கள் அனைத்தும் அவனுக்குத் தானாக வந்து சேரும், அதைப் பற்றி பாரம்பரியக் கல்விக் கோட்பாடுகளில் அதிகம் கூறப்பட்டுள்ளது. எங்கள் கருத்துப்படி, கல்வி என்பது அந்த உள் சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சியில் மட்டுமே உள்ளது, அது குழந்தையில் நாம் இல்லாமல் கூட, அதன் ஆதரவிலும் பாதுகாப்பிலும் உள்ளது.

ஆனால் குழந்தைகள் சுய விருப்பம், கேப்ரிசியோஸ், ஆக்கிரமிப்பு. பல பெரியவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு சுதந்திரம் கொடுப்பது ஆபத்தானது என்று நினைக்கிறார்கள்.

கல்விக்கான இரண்டு அணுகுமுறைகளுக்கு இடையிலான எல்லை இங்கே உள்ளது.

சுதந்திரமான குழந்தையை வளர்க்க விரும்பும் எவரும் அவரை அப்படியே ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவரை ஒரு விடுதலை அன்புடன் நேசிக்கிறார்கள். அவர் குழந்தையை நம்புகிறார், இந்த நம்பிக்கை அவருக்கு பொறுமையாக இருக்க உதவுகிறது.

சுதந்திரத்தைப் பற்றி சிந்திக்காதவர், அதைப் பற்றி பயப்படுகிறார், ஒரு குழந்தையை நம்பவில்லை, அவர் தவிர்க்க முடியாமல் தனது ஆவியை ஒடுக்குகிறார், அதன் மூலம் தனது மனசாட்சியை அழித்து, அடக்குகிறார். ஒரு குழந்தை மீதான காதல் அடக்குமுறையாக மாறும். இந்த சுதந்திரமற்ற வளர்ப்புதான் சமூகத்தில் கெட்டவர்களை உருவாக்குகிறது. சுதந்திரம் இல்லாமல், எல்லா இலக்குகளும், உயர்ந்ததாகத் தோன்றினாலும், குழந்தைகளுக்கு பொய்யாகவும் ஆபத்தானதாகவும் மாறும்.

இலவச ஆசிரியர்

சுதந்திரமாக வளர, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒரு குழந்தை தனக்கு அடுத்த இலவச நபர்களைப் பார்க்க வேண்டும், முதலில், ஒரு இலவச ஆசிரியர். உள் சுதந்திரம் நேரடியாக சமூகத்தைச் சார்ந்தது அல்ல என்பதால், இசை, விளையாட்டு, கலைத் திறன்களைப் போலவே ஒவ்வொரு குழந்தையிலும் மறைந்திருக்கும் சுதந்திரத்திற்கான திறமையை ஒரு ஆசிரியர் மட்டுமே பெரிதும் பாதிக்க முடியும்.

ஒரு சுதந்திரமான நபரை வளர்ப்பது நம் ஒவ்வொருவருக்கும், ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட ஆசிரியருக்கும் சாத்தியமானது. ஒருவன் வீரன், எல்லாம் செய்யக்கூடிய களம் இது. குழந்தைகள் சுதந்திரமான நபர்களிடம் ஈர்க்கப்படுவதால், அவர்களை நம்புங்கள், பாராட்டுகிறார்கள், அவர்களுக்கு நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறார்கள். பள்ளியில் என்ன நடந்தாலும், உள் இலவச ஆசிரியர் வெற்றியாளராக முடியும்.

ஒரு இலவச ஆசிரியர் குழந்தையை சமமான நபராக ஏற்றுக்கொள்கிறார். அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், அவர் தன்னைச் சுற்றி ஒரு சுதந்திரமான நபர் மட்டுமே வளரக்கூடிய சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறார்.

ஒருவேளை அவர் குழந்தைக்கு சுதந்திரத்தின் சுவாசத்தைக் கொடுக்கிறார் - அதன் மூலம் அவரைக் காப்பாற்றுகிறார், சுதந்திரத்தை மதிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார், சுதந்திரமான நபராக வாழ முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது.

இலவச பள்ளி

ஒரு ஆசிரியருக்கு இலவசக் கல்விக்கான முதல் படியை எடுப்பது மிகவும் எளிதானது, அவர் இலவசப் பள்ளியில் பணிபுரிந்தால் சுதந்திரத்திற்கான திறமையை வெளிப்படுத்துவது எளிது.

இலவச பள்ளியில், இலவச குழந்தைகள் மற்றும் இலவச ஆசிரியர்கள்.

உலகில் இதுபோன்ற பல பள்ளிகள் இல்லை, ஆனால் அவை இன்னும் உள்ளன, எனவே இந்த இலட்சியம் சாத்தியமானது.

ஒரு இலவச பள்ளியில் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தைகள் அவர்கள் விரும்பியதைச் செய்ய அனுமதிக்கப்படுவதில்லை, ஒழுக்கத்திலிருந்து விலக்கு அல்ல, ஆனால் ஆசிரியரின் சுதந்திரமான ஆவி, சுதந்திரம், ஆசிரியருக்கு மரியாதை.

மிகவும் மதிப்புமிக்க நபர்களை உருவாக்கும் பாரம்பரிய ஆர்டர்களைக் கொண்ட பல கடுமையான உயரடுக்கு பள்ளிகள் உலகில் உள்ளன. ஏனென்றால், அவர்கள் சுதந்திரமான, திறமையான, நேர்மையான ஆசிரியர்கள், தங்கள் பணியில் அர்ப்பணிப்புடன் உள்ளனர், எனவே நீதியின் ஆவி பள்ளியில் பராமரிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், அத்தகைய சர்வாதிகார பள்ளிகளில், எல்லா குழந்தைகளும் சுதந்திரமாக வளரவில்லை. சிலருக்கு, பலவீனமான, சுதந்திரத்திற்கான திறமை தடுக்கப்படுகிறது, பள்ளி அவர்களை உடைக்கிறது.

உண்மையிலேயே இலவசப் பள்ளி என்பது குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் செல்லும் பள்ளியாகும். இந்தப் பள்ளியில்தான் குழந்தைகள் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பெறுகிறார்கள். அவர்கள் சுதந்திரமாக சிந்திக்கவும், சுதந்திரமாக இருக்கவும், சுதந்திரமாக வாழவும், சுதந்திரத்தை மதிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் - அவர்களின் சொந்த மற்றும் ஒவ்வொரு நபருக்கும்.

இலவச கல்விக்கான பாதை

சுதந்திரம் ஒரு இலக்கு மற்றும் ஒரு பாதை.

ஆசிரியர் இந்த சாலையில் நுழைவதும், அதிகம் விலகாமல் நடப்பதும் முக்கியம். சுதந்திரத்திற்கான பாதை மிகவும் கடினம், நீங்கள் அதை தவறுகள் இல்லாமல் கடந்து செல்ல மாட்டீர்கள், ஆனால் நாங்கள் இலக்கை ஒட்டிக்கொள்வோம்.

இலவசங்களின் கல்வியாளரின் முதல் கேள்வி: நான் குழந்தைகளை ஒடுக்குகிறேனா? நான் அவர்களை ஏதாவது செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்தினால், எதற்காக? இது அவர்களின் நலனுக்காக என்று நான் நினைக்கிறேன், ஆனால் நான் சுதந்திரத்திற்காக குழந்தைத்தனமான திறமையைக் கொல்கிறேனா? எனக்கு முன்னால் ஒரு வகுப்பு உள்ளது, வகுப்புகளை நடத்த எனக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட ஒழுங்கு தேவை, ஆனால் நான் குழந்தையை உடைத்து, பொது ஒழுக்கத்திற்கு அடிபணிய முயற்சிக்கிறேனா?

ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது, ஆனால் இந்தக் கேள்விகள் தனக்குத்தானே கேட்கப்படுவது முக்கியம்.

எங்கே அச்சம் தோன்றுகிறதோ அங்கே சுதந்திரம் இறந்துவிடுகிறது. இலவசக் கல்விக்கான பாதை ஒருவேளை அச்சத்தை முழுமையாக நீக்குவதாகும். ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு பயப்படுவதில்லை, ஆனால் குழந்தைகள் ஆசிரியருக்கு பயப்படுவதில்லை, சுதந்திரம் தானே வகுப்பறைக்கு வருகிறது.

பயத்தை விடுவதே பள்ளியில் சுதந்திரத்திற்கான முதல் படியாகும்.

ஒரு சுதந்திர மனிதன் எப்போதும் அழகாக இருக்கிறான் என்பதைச் சேர்க்க இது உள்ளது. ஆன்மீக ரீதியில் அழகான, பெருமை வாய்ந்த மக்களை வளர்ப்பது - இது ஒரு ஆசிரியரின் கனவு அல்லவா?