"அதிகாரத்திற்கான போராட்டத்தின்" நோக்கத்தின் மறுசீரமைப்பு

குழந்தையின் நடத்தையின் குறிக்கோள் செல்வாக்கு (அதிகாரத்திற்கான போராட்டம்)

“டிவியை ஆஃப் செய்! மைக்கேலின் தந்தை கூறுகிறார். - தூங்க வேண்டிய நேரம் இது." “சரி, அப்பா, நான் இந்த நிகழ்ச்சியைப் பார்க்கட்டும். இன்னும் அரை மணி நேரத்தில் முடிந்துவிடும்” என்கிறார் மைக்கேல். "இல்லை, அதை அணைக்கச் சொன்னேன்!" தந்தை ஒரு கடுமையான வெளிப்பாடுடன் கோருகிறார். "ஆனால் ஏன்? நான் பதினைந்து நிமிடம் பார்க்கிறேன், சரியா? நான் பார்க்கட்டும், நான் மீண்டும் தாமதமாக டிவி முன் உட்கார மாட்டேன், ”என்று மகன் எதிர்க்கிறான். அப்பாவின் முகம் கோபத்தால் சிவந்து, மைக்கேலை நோக்கி விரலை நீட்டி, “நான் சொன்னதைக் கேட்டாயா? நான் டிவியை அணைக்கச் சொன்னேன்... உடனே!”

"அதிகாரத்திற்கான போராட்டத்தின்" நோக்கத்தின் மறுசீரமைப்பு

1. உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்: "இந்தச் சூழ்நிலையில் என் குழந்தைக்கு எப்படி நான் உதவ முடியும்?"

உங்கள் பிள்ளைகள் உங்கள் பேச்சைக் கேட்பதை நிறுத்திவிட்டால், நீங்கள் அவர்களை எந்த வகையிலும் பாதிக்க முடியாது என்றால், "சூழலைக் கட்டுப்படுத்த நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்ற கேள்விக்கான பதிலைத் தேடுவதில் அர்த்தமில்லை. அதற்குப் பதிலாக, இந்தக் கேள்வியை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்: "இந்தச் சூழ்நிலையில் தங்களைச் சாதகமாக வெளிப்படுத்த என் குழந்தைக்கு நான் எப்படி உதவுவது?"

ஒருமுறை, டைலருக்கு மூன்று வயதாக இருந்தபோது, ​​மாலை ஐந்தரை மணியளவில் நான் அவருடன் மளிகைக் கடைக்கு ஷாப்பிங் சென்றேன். அது என் தவறு, ஏனென்றால் நாங்கள் இருவரும் சோர்வாக இருந்தோம், தவிர, இரவு உணவு சமைக்க வீட்டிற்குச் செல்லும் அவசரத்தில் இருந்தேன். மளிகை வண்டியில் டைலரை ஏற்றி வைத்தால் தேர்வை வேகப்படுத்தலாம் என்ற நம்பிக்கையில். நான் அவசரமாக நடைபாதையில் இறங்கி மளிகைப் பொருட்களை வண்டியில் வைத்தபோது, ​​டைலர் நான் வண்டியில் வைத்த அனைத்தையும் தூக்கி எறியத் தொடங்கினார். முதலில், ஒரு அமைதியான தொனியில், நான் அவரிடம், "டைலர், தயவுசெய்து நிறுத்துங்கள்." எனது கோரிக்கையை புறக்கணித்துவிட்டு தனது பணியை தொடர்ந்தார். பிறகு நான் இன்னும் கடுமையாகச் சொன்னேன், "டைலர், நிறுத்து!" நான் எவ்வளவு அதிகமாக என் குரலை உயர்த்தி கோபப்படுகிறேனோ, அவ்வளவு அதிகமாக அவனது நடத்தை தாங்க முடியாததாக மாறியது. மேலும், அவர் என் பணப்பையை அடைந்தார், அதன் உள்ளடக்கங்கள் தரையில் இருந்தன. என் பணப்பையின் உள்ளடக்கத்தின் மீது போட தக்காளி டப்பாவை தூக்கியபோது டைலரின் கையைப் பிடிக்க எனக்கு நேரம் கிடைத்தது. அந்த நேரத்தில், உங்களை கட்டுப்படுத்துவது எவ்வளவு கடினம் என்பதை நான் உணர்ந்தேன். அவனிடமிருந்து என் ஆன்மாவை அசைக்க நான் தயாராக இருந்தேன்! அதிர்ஷ்டவசமாக, என்ன நடக்கிறது என்பதை நான் சரியான நேரத்தில் உணர்ந்தேன். நான் சில அடிகள் பின்வாங்கி பத்து என்று எண்ண ஆரம்பித்தேன்; நான் என்னை அமைதிப்படுத்த இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன். நான் எண்ணும் போது, ​​இந்த சூழ்நிலையில் டைலர் எப்படியோ முற்றிலும் உதவியற்றவராக இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றியது. முதலில், அவர் சோர்வடைந்து, இந்த குளிர், கடினமான வண்டியில் தள்ளப்பட்டார்; இரண்டாவதாக, சோர்வடைந்த அவரது தாய் கடையைச் சுற்றி விரைந்தார், அவருக்குத் தேவையில்லாத கொள்முதல்களைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒரு வண்டியில் வைத்தார். எனவே நான் என்னை நானே கேட்டுக்கொண்டேன், "இந்த சூழ்நிலையில் டைலரை நேர்மறையாக இருக்க நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?" நாம் என்ன வாங்க வேண்டும் என்பதைப் பற்றி டைலரிடம் பேசுவதே சிறந்த விஷயம் என்று நான் நினைத்தேன். "எங்கள் ஸ்னூபிக்கு எந்த உணவு மிகவும் பிடிக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் - இது ஒன்று அல்லது அது ஒன்று?" "அப்பாவுக்கு எந்த காய்கறிகள் பிடிக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?" "எத்தனை கேன் சூப் வாங்க வேண்டும்?" நாங்கள் கடையைச் சுற்றி நடப்பதை நாங்கள் உணரவில்லை, டைலர் எனக்கு என்ன உதவியாளர் என்று நான் ஆச்சரியப்பட்டேன். என் குழந்தையை யாரோ மாற்றிவிட்டார்கள் என்று கூட நினைத்தேன், ஆனால் நானே மாறிவிட்டேன் என்பதை உடனடியாக உணர்ந்தேன், என் மகன் அல்ல. உங்கள் பிள்ளைக்கு தன்னை வெளிப்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை எவ்வாறு வழங்குவது என்பதற்கான மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு இங்கே.

2. உங்கள் குழந்தை தேர்வு செய்யட்டும்

"செய்வதை நிறுத்து!" "நகருங்கள்!" "உடுத்திக்கொள்ளுங்கள்!" "உனது பற்களை துலக்கு!" "நாய்க்கு உணவு வழங்கவும்!" "இங்கிருந்து வெளியேறு!"

நாங்கள் ஆர்டர் செய்யும் போது குழந்தைகளை பாதிக்கும் திறன் பலவீனமடைகிறது. இறுதியில், நமது கூச்சலும் கட்டளைகளும் இரண்டு எதிரெதிர் பக்கங்களை உருவாக்க வழிவகுக்கும் - ஒரு குழந்தை தனக்குள்ளேயே விலகி, தனது பெற்றோருக்கு சவால் விடும், மற்றும் வயது வந்தவர், தனக்குக் கீழ்ப்படியாததற்காக குழந்தை மீது கோபம் கொள்கிறார்.

குழந்தையின் மீதான உங்கள் செல்வாக்கு அவரது பங்கில் அடிக்கடி எதிர்க்கப்படாமல் இருக்க, தேர்வு செய்வதற்கான உரிமையை அவருக்குக் கொடுங்கள். மேலே உள்ள முந்தைய கட்டளைகளுடன் பின்வரும் மாற்றுகளின் பட்டியலை ஒப்பிடுக.

• "உங்கள் டிரக்குடன் இங்கே விளையாட விரும்பினால், சுவரை சேதப்படுத்தாத வகையில் அதைச் செய்யுங்கள் அல்லது சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாடலாமா?"
• "இப்போது நீங்களே என்னுடன் வருவீர்களா அல்லது நான் உங்களை என் கைகளில் சுமக்க வேண்டுமா?"
• "நீங்கள் இங்கே அல்லது காரில் ஆடை அணிவீர்களா?"
• "நான் உங்களுக்குப் படிக்கும் முன் அல்லது பின் பல் துலக்குவாயா?"
• "நாய்க்கு உணவளிப்பீர்களா அல்லது குப்பைகளை வெளியே எடுப்பீர்களா?"
• "நீங்களே அறையை விட்டு வெளியேறுவீர்களா அல்லது நான் உங்களை வெளியே அழைத்துச் செல்ல வேண்டுமா?"

தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையைப் பெற்ற பிறகு, குழந்தைகள் தங்களுக்கு நடக்கும் அனைத்தும் அவர்கள் தாங்களாகவே எடுத்த முடிவுகளுடன் தொடர்புடையது என்பதை உணர்கிறார்கள்.

தேர்வு செய்யும் போது, ​​குறிப்பாக பின்வருவனவற்றில் கவனமாக இருங்கள்.

• நீங்கள் வழங்கும் இரண்டு தேர்வுகளையும் ஏற்கத் தயாராக உள்ளீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
• உங்கள் முதல் தேர்வு என்றால் "நீங்கள் இங்கே விளையாடலாம், ஆனால் கவனமாக இருங்கள் அல்லது நீங்கள் முற்றத்தில் விளையாடுவீர்களா?" - குழந்தையை பாதிக்காது மற்றும் அவர் தொடர்ந்து கவனக்குறைவாக விளையாடுகிறார், இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் தலையிட அனுமதிக்கும் மற்றொரு தேர்வு செய்ய அவரை அழைக்கவும். உதாரணமாக: "நீங்கள் சொந்தமாக வெளியே செல்வீர்களா அல்லது அதைச் செய்ய நான் உங்களுக்கு உதவ வேண்டுமா?"
• நீங்கள் ஒரு தேர்வு செய்ய முன்வந்தால், குழந்தை தயங்குகிறது மற்றும் மாற்று வழிகளை தேர்வு செய்யவில்லை என்றால், அவர் அதை தானே செய்ய விரும்பவில்லை என்று கருதலாம். இந்த வழக்கில், நீங்கள் அவரை தேர்வு. உதாரணமாக, நீங்கள் கேட்கிறீர்கள்: "நீங்கள் அறையை விட்டு வெளியேற விரும்புகிறீர்களா அல்லது அதைச் செய்ய நான் உங்களுக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா?" குழந்தை மீண்டும் ஒரு முடிவை எடுக்கவில்லை என்றால், அவர் எந்த விருப்பத்தையும் தேர்வு செய்ய விரும்பவில்லை என்று கருதலாம், எனவே, நீங்களே அவருக்கு அறைக்கு வெளியே உதவுவீர்கள்.
• உங்கள் தேர்வுக்கும் தண்டனைக்கும் எந்த தொடர்பும் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். ஒரு தந்தை, இந்த முறையைப் பயன்படுத்துவதில் தோல்வியுற்றதால், அதன் செயல்திறனைப் பற்றி தனது சந்தேகத்தை வெளிப்படுத்தினார்: "நான் அவருக்குத் தேர்வு செய்ய வாய்ப்பளித்தேன், ஆனால் இந்த முயற்சியில் எதுவும் வரவில்லை." நான் கேட்டேன்: "நீங்கள் அவருக்கு என்ன தேர்வு செய்ய முன்வந்தீர்கள்?" “புல்வெளியில் சைக்கிளை நிறுத்தச் சொன்னேன், நிறுத்தாவிட்டால் அந்த பைக்கை அவன் தலையில் அடித்து நொறுக்குவேன்!” என்றார்.

ஒரு குழந்தைக்கு நியாயமான மாற்று வழிகளை வழங்குவதற்கு பொறுமை மற்றும் பயிற்சி தேவை, ஆனால் நீங்கள் விடாப்பிடியாக இருந்தால், அத்தகைய கல்வி நுட்பத்தின் நன்மைகள் மிகப்பெரியதாக இருக்கும்.

பல பெற்றோருக்கு, குழந்தைகளை படுக்கையில் வைக்க வேண்டிய நேரம் மிகவும் கடினமானது. இங்கே அவர்களுக்குத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையை வழங்க முயற்சிக்கவும். "இது படுக்கைக்கு நேரம்" என்று சொல்லுவதற்குப் பதிலாக, "நீங்கள் படுக்கைக்கு முன் எந்த புத்தகத்தைப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள், ரயிலைப் பற்றி அல்லது கரடியைப் பற்றி படிக்க விரும்புகிறீர்கள்?" என்று உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள். அல்லது "உங்கள் பல் துலக்க வேண்டிய நேரம்" என்று கூறுவதற்குப் பதிலாக, அவர் வெள்ளை அல்லது பச்சை பற்பசையைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறீர்களா என்று அவரிடம் கேளுங்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் எவ்வளவு தேர்வு கொடுக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு சுதந்திரம் அவர் எல்லா வகையிலும் காட்டுவார், மேலும் அவர் உங்கள் செல்வாக்கை குறைவாக எதிர்ப்பார்.

பல மருத்துவர்கள் PPD படிப்புகளை எடுத்துள்ளனர், இதன் விளைவாக, தங்கள் இளம் நோயாளிகளுடன் சிறந்த வெற்றியுடன் தேர்வு முறையைப் பயன்படுத்துகின்றனர். குழந்தைக்கு ஊசி தேவைப்பட்டால், மருத்துவர் அல்லது செவிலியர் அவர் எந்த பேனாவைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறார் என்று கேட்கிறார். அல்லது இந்த தேர்வு: "நீங்கள் எந்த கட்டுகளை அணிய விரும்புகிறீர்கள் - டைனோசர்கள் அல்லது ஆமைகளுடன்?" தேர்ந்தெடுக்கும் முறை, டாக்டரைப் பார்ப்பது குழந்தைக்கு மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கிறது.

ஒரு தாய் தனது மூன்று வயது மகளுக்கு தனது விருந்தினர் அறைக்கு எந்த வண்ணம் பூச வேண்டும் என்பதை தேர்வு செய்ய அனுமதித்தார்! அம்மா இரண்டு வண்ணப்பூச்சு மாதிரிகளைத் தேர்ந்தெடுத்தார், அவை இரண்டும் அவள் தன்னை விரும்பினாள், பின்னர் தன் மகளிடம் கேட்டாள்: “ஆங்கி, நான் யோசித்துக்கொண்டிருக்கிறேன், எங்கள் வாழ்க்கை அறையில் இந்த வண்ணங்களில் எது வரையப்பட வேண்டும்? எந்த நிறத்தில் இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவளுடைய தாயின் நண்பர்கள் அவளைப் பார்க்க வந்தபோது, ​​அவளுடைய தாய் (ஆங்கி அவள் சொல்வதைக் கேட்கிறாள் என்பதை உறுதிசெய்த பிறகு) அவளுடைய மகள் வண்ணத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தாள் என்று கூறினார். ஆஞ்சி தன்னைப் பற்றி மிகவும் பெருமிதம் கொண்டாள், அவள் அத்தகைய முடிவை எடுத்தாள்.

சில சமயங்களில் நம் குழந்தைகளுக்கு என்ன தேர்வு கொடுக்க வேண்டும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம். இந்தச் சிரமம் உங்களுக்கே அதிக விருப்பமில்லாமல் இருந்ததன் காரணமாக இருக்கலாம். ஒரே நேரத்தில் பல விருப்பங்களை வழங்குவதன் மூலம் உங்கள் விருப்பத்தை நீங்கள் செய்ய விரும்பலாம். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் தொடர்ந்து பாத்திரங்களைக் கழுவ வேண்டியிருந்தால், நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இல்லாவிட்டால், அதைச் செய்ய உங்கள் கணவரைக் கேட்கலாம், குழந்தைகள் காகிதத் தட்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள், காலை வரை பாத்திரங்களை விட்டு விடுங்கள் மற்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்: உங்கள் குழந்தைகளுக்கான தேர்வுகளை எவ்வாறு கொண்டு வருவது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள விரும்புகிறீர்கள், பின்னர் அதை நீங்களே செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

3. முன்கூட்டியே எச்சரிக்கை கொடுங்கள்

ஒரு விசேஷ நிகழ்ச்சிக்காக நீங்கள் விருந்துக்கு அழைக்கப்பட்டுள்ளீர்கள். நீங்கள் பல சுவாரஸ்யமான நபர்களிடையே சுழல்கிறீர்கள், அவர்களுடன் பேசுகிறீர்கள், அழைப்பாளர்களின் குழுவிலிருந்து மற்றொரு குழுவிற்கு மாறுகிறீர்கள். நீங்கள் நீண்ட காலமாக இவ்வளவு வேடிக்கையாக இருந்ததில்லை! நீங்கள் ஒரு அமெரிக்கப் பெண்ணுடன் உரையாடலில் ஈடுபட்டுள்ளீர்கள், அவர் தனது நாட்டின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் ரஷ்யாவில் அவர் சந்தித்த பழக்கவழக்கங்களிலிருந்து அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்பதைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்கிறது. திடீரென்று உங்கள் கணவர் உங்கள் பின்னால் வந்து, உங்கள் கையைப் பிடித்து, உங்களை ஒரு கோட் அணிந்து கொள்ளும்படி வற்புறுத்தி கூறுகிறார்: “வாருங்கள். வீட்டிற்குச் செல்ல நேரம்."

நீங்கள் எப்படி உணர்வீர்கள்? நீங்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள்? ஒரு விஷயத்திலிருந்து இன்னொரு விஷயத்திற்கு தாவ வேண்டும் என்று நாங்கள் கோரும்போது குழந்தைகள் இதேபோன்ற உணர்வைப் பெறுகிறார்கள் (நண்பரிடம் இருந்து வீட்டை விட்டு வெளியேறுங்கள், அவர் எங்கு செல்கிறார், அல்லது படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள்). "நான் ஐந்து நிமிடங்களில் வெளியேற விரும்புகிறேன்" அல்லது "பத்து நிமிடங்களில் படுக்கைக்குச் செல்வோம்" என்று நீங்கள் அவர்களை நட்பாக எச்சரித்தால் நன்றாக இருக்கும். "நான் பதினைந்து நிமிடங்களில் வெளியேற விரும்புகிறேன்" என்று உங்கள் கணவர் உங்களிடம் சொன்னால், முந்தைய உதாரணத்தில் நீங்கள் அவரை எவ்வளவு சிறப்பாக நடத்துவீர்கள் என்பதைக் கவனியுங்கள். இந்த அணுகுமுறையால் நீங்கள் எவ்வளவு மிருதுவாக இருப்பீர்கள், எவ்வளவு சிறப்பாக உணருவீர்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

4. உங்கள் பிள்ளை உங்களுக்கு முக்கியமானதாக உணர உதவுங்கள்!

எல்லோரும் பாராட்டப்பட வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள். உங்கள் குழந்தைக்கு இந்த வாய்ப்பை வழங்கினால், அவர் மோசமான நடத்தைக்கு ஆளாக நேரிடும்.

இங்கே ஒரு உதாரணம்.

ஒரு தந்தை தனது பதினாறு வயது மகனை குடும்பக் காரை சரியாக கவனித்துக் கொள்ள வழி இல்லை. ஒரு நாள் மாலை, நண்பர்களைப் பார்க்க மகன் காரை எடுத்துச் சென்றான். அடுத்த நாள், அவரது தந்தை ஒரு முக்கியமான வாடிக்கையாளரை விமான நிலையத்தில் சந்திக்க வேண்டியிருந்தது. மேலும் அதிகாலையில் என் தந்தை வீட்டை விட்டு வெளியேறினார். அவர் காரின் கதவைத் திறந்தார், இரண்டு காலியான கோகோ கோலா கேன்கள் சாலையில் விழுந்தன. சக்கரத்தின் பின்னால் உட்கார்ந்து, என் தந்தை டாஷ்போர்டில் க்ரீஸ் கறைகளை கவனித்தார், யாரோ இருக்கை பாக்கெட்டில் தொத்திறைச்சிகளை அடைத்தனர், அரை உண்ணப்பட்ட ஹாம்பர்கர்கள் ரேப்பர்களில் தரையில் கிடந்தன. மிகவும் எரிச்சலூட்டும் விஷயம் என்னவென்றால், கேஸ் டேங்க் காலியாக இருந்ததால் கார் ஸ்டார்ட் ஆகவில்லை. விமான நிலையத்திற்கு செல்லும் வழியில், தந்தை வழக்கத்தை விட வித்தியாசமான முறையில் இந்த சூழ்நிலையில் தனது மகனை பாதிக்க முடிவு செய்தார்.

மாலையில், தந்தை தனது மகனுடன் அமர்ந்து, புதிய காரைத் தேட சந்தைக்குச் சென்றதாகவும், இந்த விஷயத்தில் தனது மகன் "பெரிய ஸ்பெஷலிஸ்ட்" என்று நினைத்ததாகவும் கூறினார். பின்னர் அவர் பொருத்தமான காரை எடுக்க விரும்புகிறீர்களா என்று கேட்டார், மேலும் தேவையான அளவுருக்களை விரிவாக விவரித்தார். ஒரு வாரத்திற்குள், மகன் தனது தந்தைக்காக இந்த வணிகத்தை "முறுக்கினான்" - அவர் பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து அளவுருக்களையும் பூர்த்தி செய்யும் ஒரு காரைக் கண்டுபிடித்தார், மேலும், அவரது தந்தை அதைச் செலுத்தத் தயாராக இருந்ததை விட மிகவும் மலிவானது. உண்மையில், என் தந்தை தனது கனவுகளின் காரை விட அதிகமாக பெற்றார்.

மகன் புதிய காரை சுத்தமாக வைத்திருந்தான், மற்ற குடும்ப உறுப்பினர்கள் காரில் குப்பை போடாமல் பார்த்துக் கொண்டார், வார இறுதி நாட்களில் அதை சரியான நிலைக்கு கொண்டு வந்தார்! அத்தகைய மாற்றம் எங்கிருந்து வருகிறது? ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், தந்தை தனது மகனுக்கு தனது முக்கியத்துவத்தை உணர வாய்ப்பளித்தார், அதே நேரத்தில் புதிய காரை தனது சொத்தாக அப்புறப்படுத்தும் உரிமையை வழங்கினார்.

இன்னும் ஒரு உதாரணம் சொல்கிறேன்.

ஒரு மாற்றாந்தாய் தனது பதினான்கு வயது சித்தியுடன் உறவை ஏற்படுத்த முடியவில்லை. ஒரு நாள் அவள் தன் சித்தி மகளிடம் தன் கணவனுக்குப் புது ஆடைகளை எடுக்க உதவுமாறு கேட்கிறாள். நவீன ஃபேஷனைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்ற உண்மையைக் குறிப்பிடுகையில், மாற்றாந்தாய் தனது மாற்றாந்தாய் இந்த விஷயத்தில் தனது கருத்து வெறுமனே அவசியம் என்று கூறினார். மாற்றாந்தாய் ஒப்புக்கொண்டார், அவர்கள் ஒன்றாக தங்கள் கணவர்-தந்தைக்கு மிகவும் அழகான மற்றும் நாகரீகமான ஆடைகளை எடுத்தார்கள். ஒன்றாக ஷாப்பிங் செல்வது மகளுக்கு குடும்பத்தில் மதிப்பை உணர உதவியது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் உறவை கணிசமாக மேம்படுத்தியது.

5. வழக்கமான அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தவும்

மோதலை முடிவுக்குக் கொண்டுவர பெற்றோரும் குழந்தையும் இணைந்து பணியாற்ற விரும்பினால், அவர்களின் நடத்தையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு தேவையற்ற பகுதி தொடர்பான நினைவூட்டல் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது ஒரு வழக்கமான அடையாளமாக இருக்கலாம், தற்செயலாக அவர்களை அவமானப்படுத்தவோ அல்லது சங்கடப்படுத்தவோ கூடாது என்பதற்காக மாறுவேடமிட்டு மற்றவர்களுக்கு புரிந்துகொள்ள முடியாததாக இருக்கலாம். அத்தகைய அறிகுறிகளை ஒன்றாகக் கொண்டு வாருங்கள். ஒரு குழந்தைக்குத் தன்னை வெளிப்படுத்தும் வாய்ப்புகளை நாம் எவ்வளவு அதிகமாகக் கொடுக்கிறோமோ, அந்த அளவுக்கு அவர் நம்மை பாதியிலேயே சந்திக்க நேரிடும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். வேடிக்கையான கூறுகளைக் கொண்ட வழக்கமான அறிகுறிகள் ஒருவருக்கொருவர் உதவ மிகவும் எளிதான வழியாகும். வழக்கமான அறிகுறிகள் வாய்மொழியாகவும் அமைதியாகவும் அனுப்பப்படலாம். இங்கே ஒரு உதாரணம்:

அம்மாவும் மகளும் ஒருவரையொருவர் அடிக்கடி கோபித்துக் கொள்வதையும், கோபத்தை காட்டுவதையும் கவனித்தனர். கோபம் வெளிவரப் போகிறது என்பதை ஒருவரையொருவர் நினைவூட்டுவதற்காக காது மடலைப் பிடித்து இழுக்க ஒப்புக்கொண்டனர்.

இன்னும் ஒரு உதாரணம்.

ஒரு ஒற்றை அம்மா ஒரு மனிதனுடன் வழக்கமான தேதிகளைச் செய்யத் தொடங்கினாள், அவளுடைய எட்டு வயது மகன் "கெட்டுப் போனான்." ஒருமுறை, அவளுடன் காரில் உட்கார்ந்து, மகன் ரகசியமாக அவள் புதிய தோழியுடன் நிறைய நேரம் செலவிடுகிறாள் என்று ஒப்புக்கொண்டான், மேலும் இந்த நண்பர் அவளுடன் இருக்கும்போது, ​​அவர் ஒரு "கண்ணுக்கு தெரியாத மகன்" போல் உணர்கிறார். ஒன்றாக அவர்கள் ஒரு நிபந்தனைக்குட்பட்ட சிக்னலைக் கொண்டு வந்தனர்: மகன் மறந்துவிட்டதாக உணர்ந்தால், அவர் வெறுமனே சொல்லலாம்: "கண்ணுக்கு தெரியாத அம்மா", அம்மா உடனடியாக அவரிடம் "மாறுவார்". அவர்கள் இந்த சமிக்ஞையை நடைமுறைக்குக் கொண்டுவரத் தொடங்கியபோது, ​​​​அவர் நினைவில் இருப்பதை உறுதிப்படுத்த மகன் சில முறை மட்டுமே அதை நாட வேண்டியிருந்தது.

6. முன்கூட்டியே ஏற்பாடு செய்யுங்கள்

நீங்கள் கடைக்குச் செல்லும்போது, ​​உங்கள் குழந்தை பலவிதமான பலவிதமான பொம்மைகளை வாங்கித் தரும்படி கேட்கத் தொடங்கும் போது உங்களுக்கு கோபம் வரவில்லையா? அல்லது நீங்கள் அவசரமாக எங்காவது ஓட வேண்டியிருக்கும் போது, ​​​​நீங்கள் ஏற்கனவே கதவை நெருங்கும் தருணத்தில், குழந்தை சிணுங்கத் தொடங்குகிறது மற்றும் அவரை தனியாக விட்டுவிடாதே என்று கேட்கிறதா? இந்த சிக்கலைச் சமாளிப்பதற்கான ஒரு சிறந்த வழி, குழந்தையுடன் முன்கூட்டியே உடன்படுவதாகும். இங்கே முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் வார்த்தையைக் காப்பாற்றும் திறன். நீங்கள் அவரைக் கட்டுப்படுத்தவில்லை என்றால், குழந்தை உங்களை நம்பாது, பாதியிலேயே சந்திக்க மறுக்கும்.

உதாரணமாக, நீங்கள் ஷாப்பிங் செல்லப் போகிறீர்கள் என்றால், உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையை மட்டுமே செலவழிப்பீர்கள் என்பதை முன்கூட்டியே ஒப்புக் கொள்ளுங்கள். பணத்தை அவருக்கு கொடுத்தால் நன்றாக இருக்கும். நீங்கள் கூடுதல் எதையும் வாங்க மாட்டீர்கள் என்று முன்கூட்டியே அவரை எச்சரிக்க வேண்டியது அவசியம். இன்று, எந்தவொரு குழந்தையும் இந்த அல்லது அந்த வணிக விளம்பரத்தை தவறாகப் புரிந்துகொண்டு அத்தகைய நம்பிக்கைக்கு வரலாம்: "பெற்றோர் எனக்கு பொருட்களை வாங்கும்போது அதை விரும்புகிறார்கள்" அல்லது: "என்னிடம் இந்த விஷயங்கள் இருந்தால், நான் மகிழ்ச்சியாக இருப்பேன்."

ஒற்றைத் தாய்க்கு வேலை கிடைத்தது, அடிக்கடி தன் சிறிய மகளை அங்கு அழைத்துச் சென்றாள். அவர்கள் முன் வாசலை நெருங்கியதும், சிறுமி தனது தாயை விட்டு வெளியேறும்படி வெளிப்படையாக கெஞ்ச ஆரம்பித்தாள். மேலும் தாய் தனது குழந்தையுடன் முன்கூட்டியே ஒப்புக்கொள்ள முடிவு செய்தார்: "நாங்கள் இங்கே பதினைந்து நிமிடங்கள் மட்டுமே இருப்போம், பின்னர் நாங்கள் புறப்படுவோம்." அத்தகைய சலுகை அவளுடைய குழந்தையை திருப்திப்படுத்துவதாகத் தோன்றியது, மேலும் அவளுடைய அம்மா வேலை செய்யும் போது அந்தப் பெண் உட்கார்ந்து எதையாவது வரைந்தாள். இறுதியில், தாய் தனது பதினைந்து நிமிடங்களை பல மணிநேரங்களுக்கு நீட்டிக்க முடிந்தது, ஏனெனில் சிறுமி தனது தொழிலால் அழைத்துச் செல்லப்பட்டார். அடுத்த முறை, தாய் மீண்டும் தனது மகளை வேலைக்கு அழைத்துச் சென்றபோது, ​​​​அந்தப் பெண் எல்லா வழிகளிலும் எதிர்க்க ஆரம்பித்தாள், ஏனென்றால் முதல் முறையாக அம்மா சொன்னதைக் கடைப்பிடிக்கவில்லை. குழந்தையின் எதிர்ப்பின் காரணத்தை உணர்ந்து, தாய் தனது மகளுடன் முன்கூட்டியே ஒப்புக்கொண்ட நேரத்தில் வெளியேறுவதற்கான தனது கடமையை நிறைவேற்றத் தொடங்கினார், மேலும் குழந்தை படிப்படியாக அவளுடன் அதிக விருப்பத்துடன் வேலைக்குச் செல்லத் தொடங்கியது.

7. உங்களால் மாற்ற முடியாத நடத்தையை சட்டப்பூர்வமாக்குங்கள்.

ஒரு தாய்க்கு நான்கு குழந்தைகள் இருந்தனர், அவர்கள் எந்த அறிவுரையையும் மீறி பிடிவாதமாக சுவர்களில் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைந்தனர். பின் குழந்தைகளுக்கான குளியலறையை வெள்ளை நிற வால்பேப்பரால் மூடி, அதில் என்ன வேண்டுமானாலும் வரையலாம் என்றாள். குழந்தைகள் இந்த அனுமதியைப் பெற்றபோது, ​​​​அவர்களின் தாயின் பெரும் நிம்மதிக்காக, அவர்கள் தங்கள் வரைபடங்களை குளியலறையில் மட்டுப்படுத்தத் தொடங்கினர். நான் அவர்களின் வீட்டிற்குள் செல்லும் போதெல்லாம், நான் குளியலறையை கவனிக்காமல் விட்டுவிடவில்லை, ஏனென்றால் அவர்களின் கலைகளைப் பார்ப்பது மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தது.

குழந்தைகள் காகித விமானங்களில் பறக்கும் அதே பிரச்சனை ஒரு ஆசிரியருக்கு இருந்தது. பின்னர் அவர் பாடத்தின் ஒரு பகுதியை காற்றியக்கவியல் ஆய்வுக்கு ஒதுக்கினார். ஆசிரியருக்கு ஆச்சரியமளிக்கும் வகையில், காகித விமானங்களின் மீதான மாணவர்களின் ஆர்வம் குறையத் தொடங்கியது. சில அறியப்படாத காரணங்களுக்காக, நாம் மோசமான நடத்தையை "படித்து" அதை சட்டப்பூர்வமாக்க முயற்சிக்கும் போது, ​​அது விரும்பத்தக்கதாக இல்லை மற்றும் வேடிக்கையாக மாறும்.

8. நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் வெற்றி பெறும் சூழ்நிலைகளை உருவாக்குங்கள்.

ஒரு தகராறில் எல்லோரும் வெற்றிபெற முடியும் என்று பெரும்பாலும் நாம் கற்பனை கூட செய்ய மாட்டோம். வாழ்க்கையில், ஒருவர் அல்லது யாரும் வெற்றிபெறாத சூழ்நிலைகளை நாம் அடிக்கடி சந்திக்கிறோம். இருவரும் வெற்றிபெறும்போது சர்ச்சைகள் திறம்பட தீர்க்கப்படுகின்றன, மேலும் இறுதி முடிவு இருவரையும் மகிழ்ச்சியடையச் செய்கிறது. இதற்கு நிறைய பொறுமை தேவை, ஏனென்றால் உங்கள் சொந்த நலன்களை கவனிக்கும் போது மற்றவரின் பேச்சை கவனமாகக் கேட்க வேண்டும்.

இதை நீங்கள் நடைமுறைக்குக் கொண்டுவரும்போது, ​​​​உங்கள் எதிரியை நீங்கள் விரும்புவதைச் செய்ய முயற்சிக்காதீர்கள் அல்லது அவர் என்ன செய்ய விரும்புகிறார் என்பதைப் பற்றி பேசாதீர்கள். நீங்கள் விரும்புவதை நீங்கள் இருவரும் பெறக்கூடிய ஒரு தீர்வைக் கொண்டு வாருங்கள். சில நேரங்களில் அத்தகைய முடிவு உங்கள் எதிர்பார்ப்புகளை விட அதிகமாக இருக்கலாம். ஆரம்பத்தில், மோதலைத் தீர்க்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும், ஆனால் இதற்கான வெகுமதி மரியாதைக்குரிய உறவுகளை நிறுவுவதாகும். முழு குடும்பமும் இந்த திறனை மேம்படுத்துவதில் ஈடுபட்டிருந்தால், செயல்முறை மிகவும் எளிதாகவும் குறைந்த நேரத்தையும் எடுக்கும்.

இங்கே ஒரு உதாரணம்.

நான் எனது சொந்த ஊரில் ஒரு சொற்பொழிவு செய்யவிருந்தேன், அப்போது எட்டு வயதாக இருந்த என் மகனிடம் தார்மீக ஆதரவுக்காக என்னுடன் வரச் சொன்னேன். அன்று மாலை, நான் கதவைத் தாண்டி வெளியே நடந்து கொண்டிருந்தபோது, ​​நான் அணிந்திருந்த ஜீன்ஸைப் பார்க்க நேர்ந்தது. டைலர். என் மகனின் வெற்று முழங்கால் ஒரு பெரிய துளையிலிருந்து வெளியே ஒட்டிக்கொண்டது.

என் இதயம் துடித்தது. அவற்றை உடனடியாக மாற்றும்படி கேட்டேன். அவர் உறுதியாக "இல்லை" என்று கூறினார், நான் அவரை சமாளிக்க முடியாது என்பதை உணர்ந்தேன். முன்னதாக, அவர்கள் எனக்குக் கீழ்ப்படியாதபோது, ​​​​நான் தொலைந்து போனேன், சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை என்பதை நான் ஏற்கனவே கவனித்தேன்.

என் மகனிடம் ஏன் அவன் ஜீன்ஸ் அணிய விரும்பவில்லை என்று கேட்டேன். விரிவுரைக்குப் பிறகு அவர் தனது நண்பர்களிடம் செல்வார் என்றும், "கூலாக" இருக்கும் அனைவரின் ஜீன்ஸில் ஓட்டைகள் இருக்க வேண்டும் என்றும், அவர் "கூலாக" இருக்க விரும்புவதாகவும் கூறினார். பின்னர் நான் அவரிடம் பின்வருவனவற்றைச் சொன்னேன்: “இந்த வடிவத்தில் நீங்கள் உங்கள் நண்பர்களிடம் செல்வது முக்கியம் என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன். உங்கள் சொந்த நலன்களை நீங்கள் வைத்திருக்க வேண்டும் என்றும் நான் விரும்புகிறேன். இருப்பினும், உங்கள் ஜீன்ஸில் உள்ள ஓட்டைகளை எல்லா மக்களும் பார்க்கும்போது நீங்கள் என்னை எந்த நிலையில் வைப்பீர்கள்? என்னைப் பற்றி என்ன நினைப்பார்கள்?

நிலைமை நம்பிக்கையற்றதாகத் தோன்றியது, ஆனால் டைலர் விரைவாக யோசித்து, “இதைச் செய்தால் என்ன செய்வது? நான் என் ஜீன்ஸ் மீது நல்ல கால்சட்டை அணிவேன். நான் என் நண்பர்களிடம் செல்லும்போது, ​​நான் அவர்களை கழற்றி விடுவேன்.

அவரது கண்டுபிடிப்பில் நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன்: அவர் நன்றாக உணர்கிறார், நானும் நன்றாக உணர்கிறேன்! அதனால் அவள் சொன்னாள்: “என்ன ஒரு அற்புதமான முடிவு! இதை நானே நினைத்திருக்க மாட்டேன்! எனக்கு உதவியதற்கு நன்றி!»

நீங்கள் ஒரு முட்டுச்சந்தில் இருந்தால், குழந்தையை எந்த வகையிலும் பாதிக்க முடியாது என்றால், அவரிடம் கேளுங்கள்: “இதையும் அதையும் செய்ய வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன். ஆனால் என்னைப் பற்றி என்ன? உங்கள் சொந்த விஷயங்களில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருப்பதைப் போல குழந்தைகள் தங்கள் விவகாரங்களில் ஆர்வமாக இருப்பதைக் கண்டால், அவர்கள் சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டறிய உங்களுக்கு உதவ தயாராக இருப்பார்கள்.

9. பணிவுடன் மறுப்பது எப்படி என்று அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள் (இல்லை என்று சொல்லுங்கள்)

நாகரீகமாக மறுக்க நம் பிள்ளைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கப்படாததால் சில மோதல்கள் எழுகின்றன. நம்மில் பெரும்பாலோர் எங்கள் பெற்றோரிடம் வேண்டாம் என்று சொல்ல அனுமதிக்கப்படுவதில்லை, குழந்தைகள் நேரடியாக வேண்டாம் என்று சொல்ல அனுமதிக்கப்படாதபோது, ​​​​அவர்கள் மறைமுகமாக அவ்வாறு செய்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் நடத்தையால் உங்களை நிராகரிக்கலாம். இது ஏய்ப்பு, மறதியாக இருக்கலாம். இந்த வேலையை நீங்களே முடிக்க வேண்டும் என்ற எதிர்பார்ப்புடன் நீங்கள் அவர்களிடம் கேட்கும் அனைத்தும் எப்படியாவது செய்யப்படும். அதை மீண்டும் செய்யும்படி அவர்களிடம் கேட்கும் அனைத்து விருப்பத்தையும் நீங்கள் இழந்துவிடுவீர்கள்! சில குழந்தைகள் உடம்பு சரியில்லாமல் இருப்பது போலவும் நடிக்கிறார்கள். "இல்லை" என்று நேரடியாகச் சொல்வது எப்படி என்று குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்தால், அவர்களுடனான உறவுகள் மிகவும் வெளிப்படையாகவும், வெளிப்படையாகவும் மாறும். நீங்கள் அமைதியாகவும் பணிவாகவும் மறுக்க முடியாததால், நீங்கள் எத்தனை முறை கடினமான சூழ்நிலையில் இருக்கிறீர்கள்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகளை "இல்லை" என்று சொல்வதை விட எளிதானது எதுவுமில்லை, ஏனென்றால் அவர்கள் உங்களுக்கு அதே "இல்லை" என்று சொல்ல முடியும், ஆனால் வேறு வழியில்!

எங்கள் குடும்பத்தில், எல்லோரும் இந்த அல்லது அந்த வியாபாரத்தை மறுக்க அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் தங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையைப் பேணுகிறார்கள். எங்களில் ஒருவர், "ஆனால் இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் ஏதாவது விசேஷமாக நடக்கப்போகிறது" என்று சொன்னால், உங்கள் கோரிக்கையை ஏற்க மறுத்தவர் உங்களை விருப்பத்துடன் சந்திப்பார் என்பதையும் நாங்கள் ஒப்புக்கொண்டோம்.

வீட்டை சுத்தம் செய்ய எனக்கு உதவுமாறு நான் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன், அவர்கள் சில சமயங்களில்: "இல்லை, எனக்கு எதுவும் வேண்டாம்." பின்னர் நான் சொல்கிறேன், "ஆனால் வீட்டை ஒழுங்காக வைப்பது எனக்கு முக்கியம், ஏனென்றால் இன்றிரவு எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் இருப்பார்கள்", பின்னர் அவர்கள் ஆற்றலுடன் வியாபாரத்தில் இறங்குகிறார்கள்.

முரண்பாடாக, உங்கள் பிள்ளைகளை மறுக்க அனுமதிப்பதன் மூலம், உங்களுக்கு உதவ அவர்களின் விருப்பத்தை அதிகரிக்கிறீர்கள். உதாரணமாக, வேலையில் "இல்லை" என்று சொல்ல அனுமதிக்கப்படாவிட்டால் நீங்கள் எப்படி உணருவீர்கள்? அத்தகைய வேலை அல்லது அத்தகைய உறவு எனக்கு பொருந்தாது என்று எனக்கு தெரியும். என்னால் நிலைமையை மாற்ற முடியாவிட்டால் நான் அவர்களைக் கைவிட்டிருப்பேன். குழந்தைகளும் அதையே செய்கிறார்கள்...

எங்கள் பாடத்திட்டத்தின் போது, ​​இரண்டு குழந்தைகளின் தாய் தனது குழந்தைகள் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள் என்று புகார் கூறினார். அவரது மகள் டெபிக்கு எட்டு வயது மற்றும் அவரது மகன் டேவிட் ஏழு வயது. "இப்போது நான் அவர்களுக்கு ஒரு செல்ல முயலை வாங்க வேண்டும் என்று அவர்கள் விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் அவரைக் கவனித்துக் கொள்ள மாட்டார்கள், இந்த ஆக்கிரமிப்பு என் மீது முழுமையாக விழும் என்பது எனக்கு நன்றாகத் தெரியும்!

அவளது பிரச்சனையை அம்மாவிடம் பேசிய பிறகு, அவள் தன் குழந்தைகளுக்கு எதையும் மறுப்பது மிகவும் கடினம் என்பதை நாங்கள் உணர்ந்தோம்.

மறுப்பதற்கான முழு உரிமையும் அவளுக்கு இருப்பதாகவும், குழந்தைகளின் அனைத்து விருப்பங்களையும் அவள் முழுமையாக நிறைவேற்றக்கூடாது என்றும் குழு அவளை நம்ப வைத்தது.

நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியலைக் கவனிப்பது சுவாரஸ்யமானது, இந்த தாய் எந்த வகையான மறைமுக மறுப்பைக் கண்டுபிடிப்பார் என்பதைப் பார்ப்பது. குழந்தைகள் எதையாவது கேட்டுக்கொண்டே இருந்தார்கள். "இல்லை" என்ற உறுதியான பதிலாக, என் அம்மா மீண்டும் மீண்டும் கூறினார்: "எனக்குத் தெரியாது. நான் பார்க்கிறேன்". அவள் தொடர்ந்து அழுத்தத்தை உணர்ந்தாள், இறுதியாக அவள் எதையாவது தீர்மானிக்க வேண்டும் என்று கவலைப்பட்டாள், இந்த நேரத்தில் குழந்தைகள் மீண்டும் மீண்டும் தொந்தரவு செய்தனர், இது அவளை எரிச்சலூட்டியது. பின்னர், அவளுடைய நரம்புகள் ஏற்கனவே வரம்பிற்குள் இருந்தபோது, ​​அவள், குழந்தைகளின் மீது முற்றிலும் கோபமாக, தன் குரலில் உலோகத்துடன் சொன்னாள்: “இல்லை! உங்கள் தொடர்ச்சியான தொல்லைகளால் நான் சோர்வாக இருக்கிறேன்! போதும்! நான் உனக்கு எதுவும் வாங்கப் போவதில்லை! என்னை விட்டுவிடு!» நாங்கள் குழந்தைகளுடன் பேசும்போது, ​​​​அம்மா ஒருபோதும் ஆம் அல்லது இல்லை என்று சொல்லவில்லை, ஆனால் எப்போதும் "பார்ப்போம்" என்று கூறுவதாக அவர்கள் புகார் கூறினார்கள்.

அடுத்த பாடத்தில், இந்த அம்மா ஏதோ உற்சாகமாக இருப்பதைப் பார்த்தோம். குழந்தைகளுக்கு முயல் வாங்குவதற்கு அவள் சம்மதம் தெரிவித்தாள். அவள் ஏன் இதைச் செய்தாள் என்று நாங்கள் அவளிடம் கேட்டோம், அவள் எங்களுக்கு விளக்கியது இதுதான்:

"நான் ஒப்புக்கொண்டேன், ஏனென்றால், யோசித்த பிறகு, எனக்கு இந்த முயல் வேண்டும் என்று உணர்ந்தேன். ஆனால் நான் செய்ய விரும்பாத அனைத்தையும் நான் விட்டுவிட்டேன்

நான் முயலுக்கு பணம் கொடுக்க மாட்டேன், ஆனால் ஒரு கூண்டு வாங்குவதற்கு கடன் தருவதாகவும், அதை வாங்குவதற்கு போதுமான பணத்தை திரட்டினால் அதை பராமரிக்கும் செலவுக்கு வழங்குவதாகவும் நான் குழந்தைகளிடம் சொன்னேன். அவனைக் காப்பாற்ற முற்றத்தில் வேலி அவசியம் என்று தெரிந்தால், முயல் எதுவும் வேண்டாம் என்று அவள் நிபந்தனை விதித்தாள், நான் வேலி வாங்க விரும்பவில்லை. கூடுதலாக, நான் முயலுக்கு உணவளிக்கப் போவதில்லை, கூண்டை சுத்தம் செய்யப் போவதில்லை, ஆனால் உணவு வாங்க பணம் தருகிறேன் என்று அவர்களிடம் விளக்கினேன். குறைந்தது இரண்டு நாட்கள் தொடர்ந்து விலங்குகளுக்கு உணவளிக்க மறந்துவிட்டால், நான் அதை திரும்பப் பெறுவேன். இதையெல்லாம் நேரடியாக அவர்களிடம் சொன்னது அருமை! அதற்காக அவர்கள் என்னை மதித்தார்கள் என்று நினைக்கிறேன்.

ஆறு மாதங்களுக்குப் பிறகு, இந்த கதை எப்படி முடிந்தது என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம்.

டெபி மற்றும் டேவிட் ஒரு முயலை வாங்குவதற்காக பணத்தை சேமித்தனர். செல்லப் பிராணிகள் கடையின் உரிமையாளர் அவர்களிடம், முயலை வளர்க்க, அவர்கள் முற்றத்தில் வேலி அமைக்க வேண்டும் அல்லது அதை தினமும் நடக்க ஒரு கயிறு எடுக்க வேண்டும் என்று கூறினார்.

அம்மா தான் முயல் நடக்கப் போவதில்லை என்று குழந்தைகளை எச்சரித்தாள். எனவே, குழந்தைகள் இந்த பொறுப்பை ஏற்றுக்கொண்டனர். அம்மா அவர்கள் கூண்டுக்கு கடன் கொடுத்தார். படிப்படியாக கடனை திருப்பி கொடுத்தனர். எந்த எரிச்சலும், தொல்லையும் இல்லாமல், அவர்கள் முயலுக்கு உணவளித்து, அவரை கவனித்துக் கொண்டனர். குழந்தைகள் தங்கள் கடமைகளை பொறுப்புடன் செய்ய கற்றுக்கொண்டனர், மேலும் அம்மா தனது உதவியை சுமத்தாமல், குழந்தைகளால் புண்படுத்தப்படாமல் தனது அன்பான விலங்குடன் விளையாடுவதில் மகிழ்ச்சியை மறுக்க முடியாது. குடும்பத்தில் உள்ள பொறுப்புகளை தெளிவாக வேறுபடுத்தி அறிய அவள் கற்றுக்கொண்டாள்.

10. மோதலில் இருந்து விலகி இரு!

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் பெற்றோருக்கு வெளிப்படையாகக் கீழ்ப்படியாமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், "அவர்களுக்கு சவால் விடுங்கள்." சில பெற்றோர்கள் அதிகாரத்தில் இருந்து "சரியாக" நடந்துகொள்ளும்படி அவர்களை வற்புறுத்துகிறார்கள், அல்லது "அவர்களின் தீவிரத்தை குறைக்க" முயற்சி செய்கிறார்கள். இதற்கு நேர்மாறாகச் செய்யுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன், அதாவது, "எங்கள் சொந்த ஆர்வத்தை மிதப்படுத்த."

காய்ச்சும் மோதலில் இருந்து விலகிச் சென்றால் நாம் இழப்பதற்கு ஒன்றுமில்லை. உண்மையில், இல்லையெனில், வலுக்கட்டாயமாக ஏதாவது செய்ய குழந்தையை கட்டாயப்படுத்துவதில் நாம் வெற்றி பெற்றால், அவர் ஆழ்ந்த வெறுப்பை அடைவார். ஒரு நாள் அவர் "அதே நாணயத்துடன் எங்களுக்குத் திருப்பித் தருகிறார்" என்ற உண்மையுடன் எல்லாம் முடிவடையும். ஒருவேளை மனக்கசப்பை வெளிப்படுத்துவது ஒரு திறந்த வடிவத்தை எடுக்காது, ஆனால் அவர் வேறு வழிகளில் எங்களுடன் "செலுத்த" முயற்சிப்பார்: அவர் மோசமாகப் படிப்பார், தனது வீட்டுக் கடமைகளை மறந்துவிடுவார்.

ஒரு மோதலில் எப்போதும் இரண்டு எதிரெதிர் பக்கங்கள் இருப்பதால், அதில் நீங்கள் பங்கேற்க மறுக்கவும். உங்களால் உங்கள் குழந்தையுடன் ஒத்துப்போக முடியாவிட்டால், பதற்றம் அதிகரித்து வருவதாகவும், நியாயமான வழியைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை என்றும் உணர்ந்தால், மோதலில் இருந்து விலகிச் செல்லுங்கள். அவசரத்தில் பேசப்படும் வார்த்தைகள் ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவில் நீண்ட காலமாக மூழ்கி, அவரது நினைவிலிருந்து மெதுவாக அழிக்கப்படும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

இங்கே ஒரு உதாரணம்.

ஒரு தாய், தேவையான கொள்முதல் செய்து, தனது மகனுடன் கடையை விட்டு வெளியேறப் போகிறார். ஒரு பொம்மையை வாங்கித் தரும்படி அவன் அவளிடம் தொடர்ந்து கெஞ்சினான், ஆனால் அவள் திட்டவட்டமாக மறுத்துவிட்டாள். அப்போது அந்த சிறுவன் தனக்கு ஏன் ஒரு பொம்மையை வாங்கவில்லை என்று ஒரு கேள்வியை எழுப்பினான். அன்றைய தினம் பொம்மைகளுக்கு பணம் செலவழிக்க விரும்பவில்லை என்று அவள் விளக்கினாள். ஆனால் அவன் அவளை இன்னும் கடுமையாக தொல்லை கொடுத்தான்.

அவளுடைய பொறுமை முடிவுக்கு வருவதை அம்மா கவனித்தாள், அவள் "வெடிப்பதற்கு" தயாராக இருந்தாள். மாறாக காரில் இருந்து இறங்கி பேட்டையில் அமர்ந்தாள். சில நிமிடங்கள் இப்படியே அமர்ந்திருந்த அவள் தன் ஆவேசத்தை குளிர்வித்தாள். அவள் மீண்டும் காரில் ஏறியதும் அவள் மகன் “என்ன நடந்தது?” என்று கேட்டான். அம்மா சொன்னாள், “சில சமயங்களில் நீங்கள் பதில் சொல்ல விரும்பாதபோது எனக்கு கோபம் வரும். உங்கள் உறுதியை நான் விரும்புகிறேன், ஆனால் "இல்லை" என்றால் என்ன என்பதை நீங்கள் சில நேரங்களில் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். அத்தகைய எதிர்பாராத ஆனால் வெளிப்படையான பதில் அவரது மகனைக் கவர்ந்தது, அன்றிலிருந்து அவர் தனது தாயின் மறுப்புகளை புரிதலுடன் ஏற்றுக்கொள்ளத் தொடங்கினார்.

உங்கள் கோபத்தை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது என்பதற்கான சில குறிப்புகள்.

• நீங்கள் கோபமாக இருப்பதை நீங்களே ஒப்புக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் கோபத்தை அடக்குவது அல்லது மறுப்பது பயனற்றது. நீங்கள் உணர்ந்ததாகச் சொல்லுங்கள்.
• உங்களுக்கு என்ன கோபம் வந்தது என்று யாரிடமாவது சத்தமாக சொல்லுங்கள். உதாரணமாக: "சமையலறையில் இந்த குழப்பம் என்னை கோபப்படுத்துகிறது." இது எளிமையானதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் அத்தகைய வெளிப்பாடு மட்டுமே சிக்கலைத் தீர்க்க உதவும். அத்தகைய அறிக்கையில் நீங்கள் யாரையும் பெயரிட்டு அழைக்க வேண்டாம், குற்றம் சாட்ட வேண்டாம் மற்றும் நடவடிக்கைக்கு இணங்க வேண்டாம் என்பதை நினைவில் கொள்க.
• உங்கள் கோபத்தின் அறிகுறிகளை ஆராயுங்கள். தாடை இறுகுதல், வயிற்றுப் பிடிப்புகள் அல்லது கைகள் வியர்வை போன்ற விறைப்புத்தன்மையை நீங்கள் உணரலாம். உங்கள் கோபத்தின் வெளிப்பாட்டின் அறிகுறிகளை அறிந்து, நீங்கள் அவளை முன்கூட்டியே எச்சரிக்கலாம்.
• உங்கள் ஆர்வத்தை குளிர்விக்க ஓய்வு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 10 வரை எண்ணுங்கள், உங்கள் அறைக்குச் செல்லுங்கள், நடந்து செல்லுங்கள், உங்களைத் திசைதிருப்ப உணர்ச்சி ரீதியாகவோ அல்லது உடல் ரீதியாகவோ உங்களை அசைக்கவும். நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்யுங்கள்.
• நீங்கள் குளிர்ந்த பிறகு, செய்ய வேண்டியதைச் செய்யுங்கள். நீங்கள் எதையாவது செய்வதில் பிஸியாக இருக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் ஒரு "பாதிக்கப்பட்டவர்" போல் குறைவாக உணர்கிறீர்கள். எதிர்வினையாற்றுவதைக் காட்டிலும் செயல்படக் கற்றுக்கொள்வது தன்னம்பிக்கையின் அடித்தளமாகும்.

11. எதிர்பாராத ஒன்றைச் செய்யுங்கள்

ஒரு குழந்தையின் மோசமான நடத்தைக்கு நமது வழக்கமான எதிர்வினையே அவர் நம்மிடம் இருந்து எதிர்பார்க்கிறார். ஒரு எதிர்பாராத செயல் குழந்தையின் தவறான நடத்தைக்கான இலக்கை பொருத்தமற்றதாகவும் அர்த்தமற்றதாகவும் மாற்றும். உதாரணமாக, குழந்தையின் அனைத்து அச்சங்களையும் இதயத்திற்கு எடுத்துக்கொள்வதை நிறுத்துங்கள். இதைப் பற்றி அதீத அக்கறை காட்டினால், அவர்களின் பயத்தைப் போக்க யாராவது கண்டிப்பாக தலையிடுவார்கள் என்ற தவறான நம்பிக்கையை அவர்களுக்குக் கொடுக்கிறோம். பயத்துடன் கைப்பற்றப்பட்ட ஒரு நபர் எந்த பிரச்சனையையும் தீர்க்க முடியாது, அவர் வெறுமனே விட்டுவிடுகிறார். எனவே, குழந்தை பயத்தை போக்க உதவுவதே எங்கள் குறிக்கோளாக இருக்க வேண்டும், மேலும் அவரது உணர்வை மென்மையாக்கக்கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை உண்மையில் பயந்தாலும், எங்கள் ஆறுதல் இன்னும் அவரை அமைதிப்படுத்தாது. பய உணர்வையே அதிகப்படுத்த முடியும்.

ஒரு தகப்பன் தன் குழந்தைகளை கதவுகளை சாத்தும் பழக்கத்தில் இருந்து விலக்க முடியவில்லை. அவர்கள் மீது செல்வாக்கு செலுத்த பல வழிகளை அனுபவித்த அவர், எதிர்பாராத விதமாக செயல்பட முடிவு செய்தார். விடுமுறை நாளில், அவர் ஒரு ஸ்க்ரூடிரைவரை எடுத்து, வீட்டின் அனைத்து கதவுகளையும் கீல்களில் இருந்து அகற்றினார். அவர் தனது மனைவியிடம் இதைச் சொன்னார்: "இல்லாத கதவுகளை அவர்கள் இனி சாத்த முடியாது." குழந்தைகள் வார்த்தைகள் இல்லாமல் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொண்டார்கள், மூன்று நாட்களுக்குப் பிறகு தந்தை கதவுகளைத் தொங்கவிட்டார். நண்பர்கள் குழந்தைகளைப் பார்க்க வந்தபோது, ​​​​அவரது குழந்தைகள் அவர்களை எச்சரிப்பதை அப்பா கேட்டார்: "கவனமாக இருங்கள், நாங்கள் கதவுகளை சாத்த வேண்டாம்."

ஆச்சரியம் என்னவென்றால், நம் சொந்த தவறுகளிலிருந்து நாமே பாடம் கற்கவில்லை. பெற்றோர்களாகிய நாங்கள், குழந்தைகளின் இந்த அல்லது அந்த நடத்தையை சரி செய்ய மீண்டும் மீண்டும் முயற்சி செய்கிறோம், முன்பு எப்பொழுதும் பயன்படுத்திய அதே முறையைப் பயன்படுத்தி, ஏன் எதுவும் செயல்படவில்லை என்று நாங்கள் ஆச்சரியப்படுகிறோம். ஒரு பிரச்சனைக்கான நமது அணுகுமுறையை மாற்றி, எதிர்பாராத படி எடுக்கலாம். குழந்தையின் எதிர்மறையான நடத்தையை ஒருமுறை மற்றும் அனைவருக்கும் மாற்ற இது பெரும்பாலும் போதுமானது.

12. சாதாரண செயல்பாடுகளை வேடிக்கையாகவும் வேடிக்கையாகவும் ஆக்குங்கள்

குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் கல்வி கற்பது போன்ற பிரச்சனைகளை நம்மில் பலர் மிகவும் தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்கிறோம். கல்வியின் செயல்முறையை நீங்கள் அனுபவித்து மகிழ்ந்தால், நீங்கள் எவ்வளவு சுவாரஸ்யமான மற்றும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். வாழ்க்கையின் பாடங்கள் நம்மையும் நம் குழந்தைகளையும் மகிழ்விக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, வற்புறுத்தும் தொனியில் பேசுவதற்குப் பதிலாக, நீங்கள் எதையாவது வேண்டாம் என்று கூறும்போது "இல்லை" என்ற வார்த்தையை உச்சரிக்கவும் அல்லது வேடிக்கையான கார்ட்டூன் கதாபாத்திரத்தின் குரலில் அவரிடம் பேசவும்.

நான் டைலரின் வீட்டுப்பாடத்தில் நீண்ட நேரம் சண்டையிட்டேன். அவர் பெருக்கல் அட்டவணையைக் கற்றுக் கொடுத்தார், எங்கள் வணிகம் தரையில் இறங்கவில்லை! இறுதியாக, நான் டைலரிடம், "நீங்கள் எதையாவது கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​முதலில் நீங்கள் எதைப் பார்க்க வேண்டும், கேட்க வேண்டும் அல்லது உணர வேண்டும்?" தனக்கு எல்லாம் ஒரே நேரத்தில் தேவை என்றார்.

பிறகு ஒரு நீளமான கேக் சட்டியை எடுத்து கீழே என் அப்பாவின் ஷேவிங் க்ரீமை தடவினேன். கிரீம் மீது, நான் ஒரு உதாரணம் எழுதினேன், டைலர் தனது பதிலை எழுதினார். விளைவு எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது. 9×7 என்றால் என்ன என்று பொருட்படுத்தாத என் மகன், மின்னல் வேகத்தில் பதில் எழுதி, பொம்மைக் கடையில் இருந்தபடியே மகிழ்ச்சியோடும் ஆர்வத்தோடும் அதைச் செய்யும் முற்றிலும் மாறுபட்ட குழந்தையாக மாறினான்.

நீங்கள் புனைகதைகளில் திறமையற்றவர் அல்லது அசாதாரணமான ஒன்றைக் கொண்டு வர உங்களுக்கு போதுமான நேரம் இல்லை என்று நீங்கள் நினைக்கலாம். இந்த எண்ணங்களை கைவிடுமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்!

13. கொஞ்சம் மெதுவாக!

நாம் எதையாவது செய்ய எவ்வளவு வேகமாக பாடுபடுகிறோமோ, அவ்வளவு அழுத்தத்தை நம் குழந்தைகள் மீது செலுத்துகிறோம். மேலும் நாம் அவர்கள் மீது எவ்வளவு அழுத்தம் கொடுக்கிறோமோ, அவ்வளவு அதிகமாக அவர்கள் அடிபணிய மாட்டார்கள். கொஞ்சம் மெதுவாக செயல்படுங்கள்! அவசரச் செயல்களுக்கு நமக்கு நேரமில்லை!

இரண்டு வயது குழந்தையை எவ்வாறு பாதிக்கலாம்

பெற்றோருக்கு மிகவும் தொந்தரவான விஷயம் இரண்டு வயதில் ஒரு குழந்தை.

இரண்டு வயதுக் குழந்தை மிகவும் பிடிவாதமாகவும், முரண்படுவதாகவும், எல்லா வார்த்தைகளில் ஒன்றை மட்டுமே விரும்புவதாகவும் நாம் அடிக்கடி கேள்விப்படுகிறோம் - "இல்லை". இந்த வயது பெற்றோருக்கு கடினமான சோதனையாக இருக்கலாம். ஒரு XNUMX வயது குழந்தை தனது மூன்று மடங்கு உயரம் கொண்ட பெரியவரை ஆட்சேபிக்கிறது!

குழந்தைகள் எப்போதும் மற்றும் எல்லாவற்றிலும் அவர்களுக்குக் கீழ்ப்படிய வேண்டும் என்று நம்பும் பெற்றோருக்கு இது மிகவும் கடினம். பிடிவாதமான நடத்தை என்பது இரண்டு வயது குழந்தை தனது கோபத்தைக் காட்டுவது, இது வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் என்று நியாயமான விளக்கத்திற்கு எரிச்சலுடன் எதிர்வினையாற்றுவது; அல்லது ஒரு குழந்தை தன்னால் வெளிப்படையாகச் செய்ய முடியாத கடினமான பணியின் உதவியை ஏற்க மறுக்கும் போது.

இந்த வகையான நடத்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் குழந்தைக்கு என்ன நடக்கும் என்று பார்ப்போம். இந்த வயதில் ஒரு குழந்தையின் மோட்டார் அமைப்பு ஏற்கனவே மிகவும் வளர்ந்திருக்கிறது. அவரது மந்தநிலை இருந்தபோதிலும், அவரைப் பொறுத்தவரை அவர் அடைய முடியாத இடங்கள் இல்லை. இரண்டு வயதில், அவர் ஏற்கனவே தனது பேச்சில் சிறந்த கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளார். இந்த "பெற்ற சுதந்திரங்களுக்கு" நன்றி, குழந்தை இன்னும் சுயமாக இருக்க முயற்சிக்கிறது. இவை அவருடைய உடல்ரீதியான சாதனைகள் என்பதை நாம் நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், அவர் வேண்டுமென்றே நம்மை சமநிலையில் வைக்க முயற்சிக்கிறார் என்பதை ஒப்புக்கொள்வதை விட, குழந்தைக்கான சகிப்புத்தன்மையைக் காட்டுவது எளிதாக இருக்கும்.

இந்த வயது குழந்தைகளை சமாளிக்க சில வழிகள் உள்ளன.

• "ஆம்" அல்லது "இல்லை" என்று பதிலளிக்கக்கூடிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள், நீங்கள் இரு விருப்பங்களையும் ஒரு பதிலாக ஏற்கத் தயாராக இருந்தால் மட்டுமே. உதாரணமாக, "இப்போது புறப்படத் தயாரா?" என்ற கேள்வியைக் கேட்பதற்குப் பதிலாக, நீங்கள் ஐந்து நிமிடங்களில் புறப்படுகிறீர்கள் என்று உங்கள் பிள்ளையிடம் சொல்லுங்கள்.
• செயலில் இறங்குங்கள் மற்றும் குழந்தையுடன் நியாயப்படுத்த முயற்சிக்காதீர்கள். ஐந்து நிமிடங்கள் முடிந்ததும், "போக வேண்டிய நேரம்" என்று சொல்லுங்கள். உங்கள் பிள்ளை ஆட்சேபனை தெரிவித்தால், அவரை வெளியே அல்லது வாசலில் இருந்து வெளியேற்ற முயற்சி செய்யுங்கள்.
• தனக்கென முடிவெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளும் வகையில், தன் விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையை குழந்தைக்கு வழங்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் பரிந்துரைத்த இரண்டு வகையான ஆடைகளில் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்ய அவருக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்: "நீ நீல நிற ஆடை அல்லது பச்சை ஜம்பர் அணிவீர்களா?" அல்லது "நீச்சலுக்குச் செல்வீர்களா அல்லது மிருகக்காட்சிசாலைக்குச் செல்வீர்களா?"

நெகிழ்வாக இருங்கள். ஒரு குழந்தை எதையாவது மறுப்பது நிகழ்கிறது, மேலும் அவர் அதை உண்மையில் விரும்புகிறார் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். அவர் செய்த தேர்வில் விருப்பத்துடன் ஒட்டிக்கொள்ளுங்கள். அவர் உங்களை மறுத்தாலும், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அவரை வற்புறுத்த முயற்சிக்காதீர்கள். இந்த அணுகுமுறை குழந்தை தனது தேர்வில் அதிக பொறுப்புடன் இருக்க கற்றுக்கொடுக்கும். உதாரணமாக, ஜிம் பசியுடன் இருப்பதை நீங்கள் உறுதியாக அறிந்திருந்தால், நீங்கள் அவருக்கு வாழைப்பழத்தை வழங்கினால், அவர் மறுத்தால், "சரி" என்று சொல்லிவிட்டு வாழைப்பழத்தை ஒதுக்கி வைக்கவும், அவர் உண்மையிலேயே விரும்புகிறார் என்று அவரை நம்ப வைக்க முயற்சிக்காதீர்கள்.