தவறுகள் விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள உதவும்

நாம் விரும்புவதை எவ்வளவு அடிக்கடி பெறுகிறோம்? அநேகமாக, தோல்விகளை நடைமுறையில் அறியாத அதிர்ஷ்டசாலிகள் உள்ளனர், ஆனால் இவர்கள் தெளிவாக சிறுபான்மையினர். பெரும்பாலான மக்கள் ஒவ்வொரு நாளும் பல்வேறு வகையான சிரமங்களை எதிர்கொள்கின்றனர். கடை உதவியாளர்கள் வாடிக்கையாளர்களால் நிராகரிக்கப்படுகிறார்கள், பத்திரிகையாளர்களின் கட்டுரைகள் மறுபரிசீலனைக்காக திருப்பி அனுப்பப்படுகின்றன, நடிகர்கள் மற்றும் மாடல்கள் நடிக்கும் போது கதவைக் காட்டுகிறார்கள்.

எதுவும் செய்யாதவர்கள் மட்டுமே தவறு செய்ய மாட்டார்கள் என்பதை நாங்கள் அறிவோம், மேலும் நமது தவறுகள் எந்த வேலை அல்லது படிப்பின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். நாம் விரும்பியதை அடையவில்லை, நாங்கள் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறோம், முயற்சி செய்கிறோம், சூழ்நிலையை மாற்றவும், எங்கள் இலக்குகளை அடையவும் ஏதாவது செய்கிறோம் என்பதை உறுதிப்படுத்துகிறோம்.

திறமையை மட்டும் நம்பி, கடினமாக உழைக்கும் திறனையும் நம்பி சாதனைகளுக்கு செல்கிறோம். இன்னும், இந்த பாதையில் வெற்றிகள் எப்போதும் தோல்விகளுடன் இருக்கும். இதுவரை கைகளில் வயலினைப் பிடித்திருக்காத, கலைஞராக உலகில் ஒருவர் கூட எழுந்திருக்கவில்லை. நாங்கள் யாரும் வெற்றிகரமான விளையாட்டு வீரராக மாறவில்லை, முதல் முறையாக பந்தை வளையத்திற்குள் வீசுகிறோம். ஆனால் நமது தவறவிட்ட இலக்குகள், தீர்க்கப்படாத சிக்கல்கள் மற்றும் கோட்பாடுகள் முதல் முறையாக புரிந்து கொள்ளாதது எப்படி புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்?

ஒரு சிறந்த மாணவருக்கு 15%

விஞ்ஞானம் தோல்வியை தவிர்க்க முடியாதது மட்டுமல்ல, விரும்பத்தக்கது என்று கருதுகிறது. ராபர்ட் வில்சன், Ph.D., ஒரு அறிவாற்றல் விஞ்ஞானி மற்றும் அவரது சகாக்கள் பிரின்ஸ்டன், லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ், கலிபோர்னியா மற்றும் பிரவுன் பல்கலைக்கழகங்களில் 85% பணிகளை மட்டுமே சரியாக தீர்க்க முடியும் என்று கண்டறிந்தனர். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், 15% வழக்குகளில் நாம் தவறாக இருக்கும்போது இந்த செயல்முறை வேகமாக செல்கிறது.

சோதனையில், வில்சனும் அவரது சகாக்களும் கணினிகள் எவ்வளவு விரைவாக எளிய பணிகளைச் செய்கின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயன்றனர். இயந்திரங்கள் எண்களை இரட்டைப்படை மற்றும் இரட்டைப்படை எனப் பிரித்து, எது பெரியது மற்றும் சிறியது என தீர்மானிக்கப்பட்டது. இந்த பிரச்சனைகளை தீர்க்க விஞ்ஞானிகள் பல்வேறு சிரம அமைப்புகளை அமைத்துள்ளனர். எனவே 85% நேரம் மட்டுமே பணிகளைச் சரியாகத் தீர்த்தால் இயந்திரம் புதிய விஷயங்களை வேகமாகக் கற்றுக்கொள்கிறது.

விலங்குகள் பங்கேற்ற பல்வேறு திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வது குறித்த முந்தைய சோதனைகளின் முடிவுகளை ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆய்வு செய்தனர், மேலும் முறை உறுதிப்படுத்தப்பட்டது.

சலிப்பு என்பது நன்மையின் எதிரி

இது ஏன் நடக்கிறது மற்றும் கற்றலுக்கான உகந்த "வெப்பநிலையை" எவ்வாறு அடைவது? "நீங்கள் தீர்க்கும் பிரச்சனைகள் எளிதானதாகவோ, கடினமானதாகவோ அல்லது நடுத்தரமானதாகவோ இருக்கலாம். நான் உங்களுக்கு மிகவும் எளிமையான உதாரணங்களைக் கொடுத்தால், உங்கள் முடிவு 100% சரியாக இருக்கும். இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள எதுவும் இருக்காது. எடுத்துக்காட்டுகள் கடினமாக இருந்தால், நீங்கள் அவற்றில் பாதியைத் தீர்த்துவிடுவீர்கள், இன்னும் புதிதாக எதையும் கற்றுக்கொள்ள முடியாது. ஆனால் நான் உங்களுக்கு நடுத்தர சிரமத்தின் சிக்கல்களைக் கொடுத்தால், உங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ள தகவலைத் தரும் புள்ளியில் நீங்கள் இருப்பீர்கள், ”என்று வில்சன் விளக்குகிறார்.

சுவாரஸ்யமாக, அமெரிக்க விஞ்ஞானிகளின் முடிவுகள், மகிழ்ச்சி மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆராய்ச்சியாளரான உளவியலாளர் மிஹாலி சிசிக்ஸ்சென்ட்மிஹாலி முன்மொழிந்த ஓட்டக் கருத்துடன் மிகவும் பொதுவானவை. ஓட்ட நிலை என்பது நாம் தற்போது செய்துகொண்டிருக்கும் செயலில் முழுமையாக ஈடுபடும் உணர்வு. ஓட்டத்தில் இருப்பதால், நேரம் ஓடுவதையும் பசியையும் கூட நாம் உணரவில்லை. Csikszentmihalyi கோட்பாட்டின் படி, நாம் இந்த நிலையில் இருக்கும் போது நாம் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம். மேலும் சில நிபந்தனைகளுக்கு உட்பட்டு உங்கள் படிப்பின் போது "ஸ்ட்ரீமில்" பெறுவதும் சாத்தியமாகும்.

புத்தகத்தில் «ஓட்டம் தேடி. அன்றாட வாழ்க்கையில் ஈடுபாட்டின் உளவியல் » Csikszentmihalyi எழுதுகிறார் "பெரும்பாலும் மக்கள் ஓட்டத்தில் இறங்குகிறார்கள், அதிகபட்ச முயற்சி தேவைப்படும் ஒரு பணியைச் சமாளிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். அதே நேரத்தில், செயல்பாட்டிற்கான நோக்கம் மற்றும் பணியை முடிக்க ஒரு நபரின் திறனுக்கு இடையே சரியான சமநிலையை அடைந்தால் உகந்த சூழ்நிலை உருவாக்கப்படுகிறது. அதாவது, பணி நமக்கு மிகவும் எளிதாகவோ அல்லது கடினமாகவோ இருக்கக்கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, “ஒரு நபருக்கு ஒரு சவால் மிகவும் கடினமாக இருந்தால், அவர் மனச்சோர்வடைந்தவராகவும், வருத்தமாகவும், கவலையாகவும் உணர்கிறார். பணிகள் மிகவும் எளிமையானதாக இருந்தால், மாறாக, அது ஓய்வெடுக்கிறது மற்றும் சலிப்படையத் தொடங்குகிறது.

ராபர்ட் வில்சன் விளக்குகிறார், அவருடைய குழுவின் ஆய்வின் முடிவுகள், நாம் "ஃபோர்களை" இலக்காகக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் வேண்டுமென்றே எங்கள் முடிவைக் குறைக்க வேண்டும் என்று அர்த்தம் இல்லை. ஆனால் மிகவும் எளிமையான அல்லது மிகவும் கடினமான பணிகள் கற்றலின் தரத்தை குறைக்கலாம் அல்லது அதை முற்றிலுமாக ரத்து செய்யலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இருப்பினும், இப்போது அவர்கள் உண்மையில் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்று பெருமையுடன் சொல்லலாம் - வேகமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் கூட.