என் குழந்தை தன்னை நடக்க அனுமதிக்கிறது!

ஸ்லைடைத் திருப்பவும், மார்க்கரைக் கடன் வாங்கவும், மற்றவர்களுக்கு அடுத்ததாக விளையாடவும், சிலருக்கு இது மிகவும் எளிமையானதாகத் தெரிகிறது. உங்கள் லூலுக்கு அல்ல. டோபோகன் வரிசையில் நாம் அவரை முந்திச் சென்றால், அவரது பொம்மையை எடுத்துக் கொண்டால், அவர் ஊமையாக இருப்பது போல் உறைந்து போகிறார். இருப்பினும், வீட்டில், தன்னை எப்படி உறுதிப்படுத்துவது என்பது அவருக்குத் தெரியும்! ஆனால் அவர் மற்ற குழந்தைகளுடன் இருக்கும்போது, ​​நீங்கள் அவரை அடையாளம் காண முடியாது. அது உங்களுக்கு கவலை அளிக்கிறது.

மனோபாவம் பற்றிய கேள்வி

குழந்தைகள் காப்பகத்தில், 6 மாத வயது முதல் குழந்தைகளுக்கிடையே உள்ள பச்சாதாபம், பேச்சுவார்த்தைகள் மற்றும் தொடர்பு ஆகியவற்றின் எதிர்வினைகளை குழந்தை பராமரிப்பு உதவியாளர்கள் கவனிக்கின்றனர். நிச்சயமாக, இது வரை ஒரு சமூகத்தில் இல்லாத ஒரு குழந்தைக்கு, மற்றொன்றை நோக்கிச் செல்வது புதியது மற்றும் குறைவான வெளிப்படையானது: "3 வயதில், குழந்தை வெற்றிபெற்ற தரையில் முன்னேறவில்லை, மற்றொருவரின் இருப்பை அவர் அறிவார். , ஒத்த மற்றும் வேறுபட்டது, ”என்று குழந்தை மருத்துவர் மற்றும் மனநல மருத்துவர் நூர்-எடின் பென்சோஹ்ரா விளக்குகிறார். அவர் ஒரே குழந்தையாக இருக்கும் வரை, இது விஷயங்களை மேலும் சிக்கலாக்குகிறது. ஆனால் கல்வி எல்லாம் இல்லை: மனோபாவத்தின் கேள்வியும் உள்ளது. சில இளம் குழந்தைகள் சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் தங்களை உறுதிப்படுத்திக் கொள்கிறார்கள், மற்றவர்கள் இயற்கையாகவே விலகுகிறார்கள்.

"இல்லை" என்று சொல்லும் உரிமை

இது புறக்கணிக்கப்பட வேண்டிய நடத்தை அல்ல அல்லது நீங்களும் கூச்ச சுபாவமுள்ளவர், இது ஒரு குடும்பப் பண்பு என்று வாதிடுவதன் மூலம் இலகுவாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட வேண்டிய நடத்தை அல்ல: உங்கள் குழந்தை வேண்டாம் என்று சொல்லக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். அவ்வாறு செய்ய அவருக்கு உரிமை உண்டு என்பதை அவர் அறிந்திருக்க வேண்டும். அவருக்கு உதவ, நாங்கள் ஒரு ரோல் பிளேயில் ஈடுபடலாம்: நீங்கள் "எரிச்சல்" விளையாடுகிறீர்கள், மேலும் சத்தமாக சொல்ல அவரை ஊக்குவிக்கவும்: "இல்லை! நான் விளையாடுகிறேன் ! அல்லது "இல்லை, நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை!" »சதுக்கத்தில், நடைமுறை வேலைகளைச் செய்யுங்கள்: அவருடன் அவரது பொம்மையைச் சேகரிக்கவும், அவர் தன்னை வெளிப்படுத்தவும் அனுமதிக்கவும்.

ஆசிரியரிடம் பேசுங்கள்

"சில நேரங்களில் குழந்தை அதைப் பற்றி பெற்றோரிடம் பேசத் துணியவில்லை, அவர் வெட்கப்படுகிறார், புண்படுத்த பயப்படுகிறார், மனநல மருத்துவர் கவனிக்கிறார். எனவே பள்ளியை விட்டு வெளியேறும்போது அவர் எப்படி இருக்கிறார் என்பதில் கவனம் செலுத்துவது முக்கியம். உண்மையில், மழலையர் பள்ளியில் இருந்து, "துருக்கிய தலை" நிகழ்வுகள் தோன்றலாம். நாம் விழிப்புடன் இருக்க வேண்டும். அவரிடம் கேளுங்கள்: சரியாக என்ன நடந்தது? ஆசிரியர் அவரைப் பார்த்தாரா? அவர் அதைப் பற்றி அவரிடம் சொன்னாரா? அவள் என்ன சொன்னாள் ? நிதானமாக அதைக் கேட்க நேரம் ஒதுக்குகிறோம். அவர் கோபமாக இருந்தால், அவர் ஆசிரியரிடம் பேச வேண்டும் என்று அவர் நினைவுபடுத்துகிறார். குழந்தைக்கு மீண்டும் மீண்டும் அசௌகரியம் ஏற்பட்டால் அதை நாமே எச்சரிக்கிறோம். இதெல்லாம் நாடகமாடாமல், குறிப்பாக குற்ற உணர்ச்சியின்றி, கூச்சத்தின் மரபணுவை அவரிடம் கடத்திய உணர்வு நமக்கு இருந்தாலும் கூட! "பெற்றோர் குற்றவாளியாக உணர்ந்தால், அது நிலைமையை மோசமாக்குகிறது, டாக்டர் பென்சோஹ்ரா கூறுகிறார்: குழந்தை இந்த குற்றத்தை உணர்கிறது, அவர் தன்னைத் தடுக்கிறார், திடீரென்று மிகைப்படுத்தப்பட்ட அளவில் எடுக்கும் ஒரு பிரச்சனையின் முகத்தில் உதவியற்றவராக இருப்பதைக் காண்கிறார். உங்கள் குழந்தைக்கு உதவ, நீங்கள் முதலில் விஷயங்களை முன்னோக்கி வைத்து நாடகத்தை விளையாட வேண்டும்.