நேரத்தைக் கண்டுபிடிக்க உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்

நேரம், பெறுவது கடினமான கருத்து

குழந்தை தான் நகரும் உண்மையின் மூலம் விண்வெளி பற்றிய ஒரு கருத்தைப் பெறுகிறது... இதனால் உலகம் கண்ணாடிக்குப் பின்னால் தொடர்கிறது என்பதை ஒப்புக்கொள்ள அவனது உணர்வுகள் அவனைத் தயார்படுத்துகின்றன. ஆனால் நேரம் பற்றிய கருத்தை அவ்வளவு திட்டவட்டமாக புரிந்து கொள்ள முடியாது, எனவே அதை உருவாக்க அதிக நேரம் எடுக்கும். ஏனெனில், குறுநடை போடும் குழந்தை ஒரு உடனடி உலகில், "எல்லாவற்றையும் உடனடியாக" உருவாக்குகிறது, குளியல், சாப்பிடுவது போன்ற செயல்களுடன் இணைக்கப்பட்ட அட்டவணைகளின் தொடரில், அவர் தொடங்குவதற்கு 5 வயதுதான் ஆகிறது. அதிலிருந்து சுயாதீனமாக கடந்து செல்லும் காலத்தின் கருத்தை புரிந்து கொள்ள. ஆனால் இந்த விஷயத்தில், மற்றதை விட, ஒரு குழந்தைக்கு மற்றொரு பெரிய வித்தியாசத்தை நாம் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும்.

நேரத்தை புரிந்து கொள்ளும் நிலைகள்

குழந்தை பகலில் அடையாளங்களை எடுத்து தொடங்குகிறது; பின்னர் வாரத்தில், பின்னர் வருடத்தில் (சுமார் 4 ஆண்டுகள்). பின்னர் அவர் நாட்கள், மாதங்கள், பருவங்களின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார். பின்னர் 5-6 வயதுடைய நாட்காட்டியுடன் பரிச்சயம் வருகிறது. பின்னர் காலத்தின் வெளிப்பாடு, அதனுடன் செல்லும் வார்த்தைகளுடன் ("முன்னாள், நாளை"). இறுதியாக, காரணமான வயதில், சுமார் 7 வயது, குழந்தை ஒரு நாட்காட்டி அல்லது கால அட்டவணை போன்ற ஒரு சுருக்கமான ஆவணத்தை உருவாக்கி கையாளும்படி கேட்கலாம். ஆனால் 6 வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு காலெண்டரை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்று தெரியும், மற்றொன்று வாரத்தின் நாட்களை வரிசையாகப் படிக்க முடியாது என்பது அசாதாரணமானது அல்ல.

வானிலை…

காலநிலை என்பது உண்மையில் காலத்தைப் பற்றிய கருத்தாக்கத்தில் குறுநடை போடும் குழந்தை அனுபவிக்கும் முதல் உணர்ச்சிகரமான அணுகுமுறையாகும்: “மழை பெய்கிறது, அதனால் நான் என் காலணிகளை அணிந்தேன், அது சாதாரணமானது, ஏனென்றால் மழை பெய்கிறது. 'குளிர்காலம்'. இருப்பினும், 5 வயதில், பல குழந்தைகள் இன்னும் பருவங்களை ஒருங்கிணைப்பதில் சிரமப்படுகிறார்கள். சில குறிப்புகள் அவர்களுக்கு உதவலாம்: இலையுதிர் காலம் பள்ளிக்கு திரும்பும் பருவம், ஆப்பிள்கள், காளான்கள், திராட்சைகள்... பருவத்தின் கண்டுபிடிப்புகள், ஸ்கிராப்புக்கிங் பாணியில் சிறிய அட்டவணையை அர்ப்பணிப்பதை எதுவும் தடுக்காது: இறந்த இலைகளை காந்தமாக்கவும், அவற்றின் வெளிப்புறத்தை உருவாக்கவும், வரையவும் காளான், சூடான உடையணிந்த குழந்தையின் புகைப்படத்தை ஒட்டவும், ஒரு கேக் செய்முறையை, பின்னர் பருவத்தின் ஒவ்வொரு மாற்றத்திலும் அட்டவணையை புதுப்பிக்கவும். இவ்வாறு குழந்தை சுழற்சிகளின் கருத்தை உருவாக்குகிறது.

காலம் கடந்து…

இந்த கருத்தை உருவாக்குவது மிகவும் கடினம். எனவே நாம் அனுபவத்தை நம்பியிருக்க வேண்டும்: "இன்று காலை, நாங்கள் பள்ளிக்குச் சென்றபோது, ​​​​அது இன்னும் இருட்டாக இருந்தது", குளிர்காலத்தில் நாட்கள் குறைவாக இருப்பதைக் கவனிக்க இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். "இந்த புகைப்படத்தில், இது உங்கள் பாட்டி, அவள் குழந்தையாக இருந்தபோது" என்பது காலப்போக்கில் ஒரு சிறந்த விழிப்புணர்வு. நாம் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு வானிலை சின்னத்தை வைக்கும் ஒரு மேசையையும் நம்பலாம் (இது நேற்று வானிலை நன்றாக இருந்தது, இன்று மழை பெய்கிறது என்று உருவாக்குகிறது). மழலையர் பள்ளியிலிருந்து நன்கு அறியப்பட்ட சடங்கு நடவடிக்கைகளில் துணிகளில் நல்லவை சந்தையில் உள்ளன: இந்த சிறிய செயல்பாட்டை குழந்தை தனது வகுப்பு சடங்கிலிருந்து கற்றுக்கொண்டதை மதிப்பாய்வு செய்யாமல் கவனமாக இருங்கள். … மறுபுறம், நாம் பாதுகாப்பாக ஒரு அட்வென்ட் காலெண்டரை உருவாக்க முடியும், ஏனெனில் மதச்சார்பற்ற பள்ளி அதன் விவிலிய அணுகுமுறையில் (அதாவது இயேசுவின் பிறப்பு) கிறிஸ்துமஸ் பண்டிகையை வலியுறுத்தாமல் கவனமாக உள்ளது.

நேரத்தை சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

உங்கள் குழந்தைக்கு அழுத்தம் கொடுக்காதீர்கள். இந்தக் கல்விச் சாதனங்கள் அனைத்தும் நீண்ட கால அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டவை; குழந்தைக்கு புரியவில்லை என்பதை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும், பின்னர் அது திடீரென்று வெளியிடப்பட்டது: CE1 இல், நேரத்தை சரளமாக வாசிப்பவர்கள் உள்ளனர்… மற்றும் CE2 இன் நடுப்பகுதியில் அதை செய்ய முடியாதவர்கள். ஆனால் கைகளுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகளை எடுத்துக்காட்டும் ஒரு கடிகாரம் சிறிய உதவியை வழங்குவதை எதுவும் தடுக்கவில்லை (இரண்டு வண்ணங்களைக் கொண்டிருப்பது சிறந்தது, ஏனெனில் "சிறியது" மற்றும் "குறைவானது" என்ற கருத்து சில நேரங்களில் கட்டமைக்கப்படுகிறது) மற்றும் அதன் இருப்பிடங்கள் குறித்து தெளிவற்றது. இலக்கங்கள். எடைகள் கடந்த மணிநேரங்களைக் குறிக்கின்றன என்பதைக் காட்டுவதன் மூலம், கடந்து செல்லும் நேரத்தை கான்கிரீட் மூலம் கையாள்வதில் அளவிட முடியாத ஆர்வமுள்ள நல்ல பழைய குக்கூ கடிகாரத்தை வெளியே கொண்டு வர இது ஒரு வாய்ப்பாக இருக்கலாம். மாறாக, அவருக்கு டிஜிட்டல் வாட்ச் வழங்குவதைத் தவிர்க்கவும்…

வாழ்வதற்கு கடினமான தருணத்திற்கு தயாராகுங்கள்

குறுநடை போடும் குழந்தைகள் உடனடி காலத்தில் வாழ்கிறார்கள்: ஒரு துன்பகரமான நிகழ்வுக்கு சில நாட்களுக்கு முன்பே அவர்களை எச்சரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. நிகழ்வு நிகழும்போது, ​​அதன் கால அளவை அளவிடுவதற்கான கருவிகளை குழந்தைக்கு வழங்குவது வலியைக் குறைக்கும். கைதியின் அறையின் சுவர்களில் டிக் செய்யப்பட்ட குச்சிகள் சரியாக அந்த பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன! எனவே நாம் சுவர் நாட்காட்டியில் முதலீடு செய்யலாம் மற்றும் ஆண்டின் சிறப்பம்சங்களின் சின்னங்களை வரையலாம்: பிறந்த நாள், விடுமுறைகள், கிறிஸ்துமஸ், மார்டி-கிராஸ். பின்னர் வயது வந்தவரின் புறப்பாடு மற்றும் திரும்புவதற்கான சின்னத்தை வரையவும், பின்னர் நாட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து எண்ணவும் (4-5 வயது முதல்). அல்லது x பெரிய மர மணிகளை வழங்கவும், திட்டமிடப்படாத x நாட்களுக்கு ஒத்ததாக, குழந்தையிடம் கூறுங்கள்: "ஒவ்வொரு நாளும் நாங்கள் ஒரு மணியை அணிவோம், நெக்லஸ் முடிந்ததும், அப்பா திரும்பி வருவார்" (2-3 வயது முதல்) . ) மறுபுறம், இல்லாத நிலை சில வாரங்களுக்கு மேல் நீடித்தால், சிறுவனால் அதை கருத்திற்கொள்ள முடியாமல் போகலாம், மேலும் இந்த முதிர்ச்சியின்மைக்கு எதிராக இந்த குறிப்புகள் இயங்கக்கூடும்.