பள்ளி வன்முறைக்கான காரணங்கள்

பள்ளியில் வன்முறையைப் பொறுத்தவரை, "ஸ்தாபனத்தின் உள் காரணிகள், தி பள்ளி காலநிலை (மாணவர்களின் எண்ணிக்கை, வேலை நிலைமைகள் போன்றவை) நிறைய விளையாடு », ஜார்ஜஸ் ஃபோட்டினோஸ் விளக்குகிறார். "கூடுதலாக, பள்ளியின் நோக்கம் குழந்தை சமூகம், ஒன்றாக வாழ உதவுவதாகும் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. மேலும் இப்பகுதியில் சில சமயங்களில் பள்ளி தோல்வியடைந்துள்ளது. உதாரணமாக, கல்லூரியில் வன்முறையில் ஈடுபடும் மாணவர்கள் தன்னிச்சையான தலைமுறையினர் அல்ல. அவர்கள் மழலையர் பள்ளியில் நுழைந்ததிலிருந்து அவர்களுக்குப் பின்னால் ஒரு முழு பள்ளி வரலாறு உள்ளது. அவர்கள் நிச்சயமாக சில நேரங்களில் பதட்டத்தின் அறிகுறிகளைக் காட்டினர். மேலும் பல அறிகுறிகள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரை எச்சரித்திருக்க வேண்டும், மேலும் ஒரு சாதனத்தை வைக்க அவர்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும். »ஜார்ஜஸ் ஃபோட்டினோஸுக்கு, ஆசிரியர் பயிற்சி போதுமானதாக இல்லை. துன்புறுத்தல் நிகழ்வை அங்கீகரிப்பது அல்லது மோதல் மேலாண்மை குறித்த எந்த ஒரு தொகுதியும் இதில் இல்லை.

தடுப்பு ஒதுக்கி வைக்கப்பட்டுள்ளது

“1980 களில் இருந்து, பள்ளிகளில் வன்முறைக்கு எதிராக போராடுவதற்கான திட்டங்கள் மகத்தான ஆதாரங்களுடன் ஒன்றையொன்று பின்பற்றுகின்றன. ஒரே பிரச்சனை: நடுத்தர மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் இந்தத் திட்டங்கள், நிர்வாகத்தில் கவனம் செலுத்துகின்றன, வன்முறையைத் தடுப்பதில் அல்ல, ”என்று ஜார்ஜஸ் ஃபோட்டினோஸ் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறார். தங்கம், தடுப்பு நடவடிக்கைகள் மட்டுமே இந்த வகையான நிலைமையை நிறுத்த முடியும்.

இல்லையெனில், RASED (சிரமத்தில் உள்ள மாணவர்களுக்கான சிறப்பு உதவி நெட்வொர்க்குகள்), ஆசிரியர்களின் வேண்டுகோளின் பேரில் சிரமத்தில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுவதே இதன் நோக்கம். பெரும் பயன் உள்ளவை. ஆனால், பணியிடங்கள் வெட்டப்பட்டு, ஓய்வு பெறும் பணியாளர்கள் மாற்றப்படுவதில்லை. "

பெற்றோர், போதுமான ஈடுபாடு இல்லை?

ஜார்ஜஸ் ஃபோட்டினோஸுக்கு, பள்ளி பெற்றோரை போதுமான அளவு ஈர்க்கவில்லை. அவர்கள் போதுமான அளவு ஈடுபடவில்லை. ” குடும்பங்கள் பள்ளி வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் போதுமான அளவு பங்கேற்கவில்லை மற்றும் பள்ளியை மட்டுமே உட்கொள்கின்றன. "