சிறைவாசம் நம் குழந்தைகளுக்கு என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது?

எங்கள் நிபுணர்: சோஃபி மரினோபோலோஸ் உளவியலாளர், உளவியலாளர், குழந்தை பருவத்தில் நிபுணர், சங்கத்தின் நிறுவனர் PPSP (தடுப்பு ஊக்குவிப்பு டி லா சாண்டே சைக்கிக்) மற்றும் அதன் வரவேற்பு இடங்களின் “பட்டர் பாஸ்தா”, “Un virus à deux tête, la famille au time of Covid - 19” (எல்எல்எல் பதிப்பு.).

பெற்றோர்: உடல்நல நெருக்கடி, குறிப்பாக சிறைவாசம், இளைய குழந்தைகளை எவ்வாறு பாதித்துள்ளது?

சோஃபி மரினோபோலோஸ்: இந்த நெருக்கடியின் சுமையை சிறியவர்கள் எடுத்துக் கொண்டனர். ஒரு குழந்தையை உலகில் குடியேற அனுமதிப்பது அவரைக் கவனித்துக் கொள்ளும் பெரியவரின் பலம். இருப்பினும், எங்களிடையே பயம் வேதனையாக மாறியபோது, ​​​​இந்த திடத்தன்மை இல்லாமல் இருந்தது. குழந்தைகள் அதை உடல் ரீதியாக அனுபவித்து வெளிப்படுத்தியுள்ளனர். அப்போதிருந்து, "வெண்ணெய்யுடன் கூடிய பாஸ்தா" தரநிலையில், மனநிலை, தூக்கம் மற்றும் உணவுக் கோளாறுகள் ஆகியவற்றுடன் வெறித்தனமாக மாறிய குழந்தைகளின் உடலியல் வெளிப்பாடுகளால் குழப்பமடைந்த பெற்றோரிடமிருந்து எங்களுக்கு பல தொலைபேசி அழைப்புகள் வந்தன. கவனத்தை பெறுவதில் சிரமம் உள்ள குழந்தைகள். கூடுதலாக, சிறைவாசத்தின் போது, ​​​​ஒவ்வொரு குழந்தையும் வயது வந்தோருக்கான உலகில் தனிமைப்படுத்தப்பட்டதைக் கண்டது, அவர் முன்பு சந்திக்கப் பழகிய சக நண்பர்களின் நிறுவனத்தை இழந்து, நர்சரியில், ஆயாக்கள், பூங்காவில் அல்லது தெருவில். இணைப்புகளின் இந்த இழப்பு அவர்களுக்கு ஏற்படுத்திய தாக்கத்தை நாங்கள் இன்னும் அளவிடவில்லை, ஆனால் குழந்தைகள் எவ்வளவு கண்களால் கவனிக்கிறார்கள், கேட்கிறார்கள் மற்றும் விழுங்குகிறார்கள் என்பதை நாம் அறிந்தால், அது அற்பமானதல்ல.

சில குடும்பங்கள் உண்மையான நெருக்கடிகளை அனுபவித்திருக்கின்றன. குழந்தைகள் எப்படி இருக்கிறார்கள்?

SM : குழந்தைகள் பாதிக்கப்படவில்லை என்று கூறுவது முற்றிலும் மறுப்பதாக இருக்கும். அவர்கள் தொடர்ந்து புன்னகைக்கலாம், ஆனால் அவர்கள் நன்றாக இருக்கிறார்கள் என்பதை நிரூபிக்கவில்லை! வயது வந்தோர் நிலைகுலைந்தால், அது முழு குடும்பத்தையும் சீர்குலைக்கும், எனவே திருமண மற்றும் குடும்ப வன்முறை சூழ்நிலைகளில் பெரிய அதிகரிப்பு. எங்களின் ஹாட்லைன்களின் போது, ​​குழந்தைகளை நேரடியாக ஆன்லைனில் அழைத்து அவர்களை சமாதானப்படுத்த முயற்சித்தோம், மேலும் வன்முறையைக் கட்டுப்படுத்த முயற்சிப்பதற்காக பெரியவர்களிடம் பேசினோம். ஒவ்வொருவருக்கும் தனக்கென ஒரு இடம் தேவை, கொஞ்சம் தனியுரிமை, மற்றும் அதிகமாக "ஒன்றாக இருப்பது". சிறைவாசத்தைத் தொடர்ந்து பிரிந்து செல்லும் பல நிகழ்வுகளையும் நாங்கள் அவதானித்துள்ளோம். சமநிலைக்குத் திரும்ப, சவால் மிகப்பெரியது.

நம் குழந்தைகள் அவர்கள் அனுபவித்தவற்றிலிருந்து சிறந்ததைப் பெறுவதற்கு என்ன தேவை?

SM : முன்னெப்போதையும் விட இன்று, குழந்தைகள் அவர்களிடம் பேசப்பட வேண்டும், அவர்களின் நிலையில் மனிதர்களாக அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும். அவர்கள் வளர்வதற்கும், விளையாடுவதற்கும், அவர்களின் படைப்பாற்றலைப் பயன்படுத்துவதற்கும், அவர்கள் கடந்து வந்ததைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்கும் தேவையான இடம் கொடுக்கப்பட வேண்டும். அவர்கள் புத்திசாலிகள், அவர்கள் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறார்கள், அவர்களால் நிற்க முடியாத சூழல்களை அவர்கள் மீது திணித்து எல்லாவற்றையும் கெடுப்பதைத் தவிர்ப்போம். அவர்களுக்கு நிறைய சகிப்புத்தன்மை தேவை. அவர்கள் செய்தது பெரும் வன்முறை: மைதானத்தில் குறிக்கப்பட்ட ஒரு பெட்டியில் அனைவரையும் விளையாட வைப்பது, அதன் வரம்புகளை அவரால் கடக்க முடியாது, அது அவரது தேவைகளுக்கு எதிரானது என்பதால் தாக்குதலை உருவாக்குகிறது. முதன்முறையாகத் திரும்பப் போகிறவர்கள் பள்ளிக்கு முன்னால் சென்று காட்ட வேண்டும். அவர்களுக்கு எந்த விழிப்புணர்வும் இல்லை, எந்த தயாரிப்பும் இல்லை. நாங்கள் படிகளைத் தவிர்த்துவிட்டோம், இந்த முக்கியமான தருணங்களைத் தவிர்த்துவிட்டோம். அவர்கள் பள்ளிக்குள் நுழையும் விதத்தை நாம் மாற்றியமைக்க வேண்டும், அவர்களுக்கு மாற்றியமைக்க உதவ வேண்டும், முடிந்தவரை அவர்களுக்கு ஆதரவளிக்க வேண்டும், சகிப்புத்தன்மையுடன், அவர்களுக்கு ஆதரவளிப்பதன் மூலம், அவர்கள் சூழ்நிலையை அனுபவிக்கும் விதத்தைப் பற்றி அவர்கள் சொல்வதை வரவேற்பதன் மூலம்.

மற்றும் வயதானவர்களுக்கு?

SM : 8-10 வயதுடையவர்கள் பள்ளி சூழலால் மிகவும் வருத்தப்பட்டனர். குடும்பம் என்ற அந்தரங்க இடத்துக்கும் பள்ளிக் கல்விக்கும் இடையே குழப்பத்துடன் அவர்கள் வாழ வேண்டியிருந்தது. ஏற்றுக்கொள்வது கடினமாக இருந்தது, குறிப்பாக வலுவான பங்கு இருந்ததால்: ஒரு குழந்தையின் கல்வி வெற்றி பெற்றோரின் நாசீசிஸத்திற்கு மிக முக்கியமான திசையன். நேருக்கு நேர் மோதியதால், தங்கள் குழந்தையை எப்போதும் வேலைக்குச் செல்ல முடியவில்லை என்று பெற்றோர்கள் வேதனைப்பட்டனர். ஆசிரியர் தொழில் மிகவும் கடினமானது ... பெற்றோர்கள் படைப்பாற்றலுக்கான இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும், விளையாட்டுகளைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும். உதாரணமாக, நாங்கள் எங்கள் வீட்டை ஆங்கிலேயர்களுக்கு விற்கப் போகும் போது விளையாடுவதன் மூலம், நாங்கள் கணிதம் மற்றும் ஆங்கிலம் செய்கிறோம்… குடும்பத்திற்கு சுதந்திரத்திற்கான இடங்கள் தேவை. விஷயங்களைச் செய்வதற்கும், வாழ்வதற்கும் நம்முடைய சொந்த வழியைக் கண்டுபிடிக்க நாம் அனுமதிக்க வேண்டும். அதே வேகத்தில் மீண்டும் கிளம்ப குடும்பம் சம்மதிக்காது, கொள்கை மாற்றங்களைக் கோருவார்கள்.

சிறைவாசம் நேர்மறையான அனுபவமாக இருந்த குடும்பங்கள் உள்ளனவா?

SM : சிறைவாசம் எரிந்த நிலையில் உள்ள பெற்றோருக்கு பயனளித்தது, ஆனால் இளம் பெற்றோருக்கும் பயனளித்தது: பிறந்த பிறகு, குடும்பம் ஒரு இணைவு வழியில் வாழ்கிறது, அது தன்னைத்தானே மாற்றிக்கொள்கிறது, அதற்கு தனியுரிமை தேவை. சூழல் இந்த தேவைகளை பூர்த்தி செய்தது. பெற்றோர் விடுப்பு ஒழுங்கமைப்பை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை இது எடுத்துக்காட்டுகிறது, இதனால் பெற்றோர்கள் இருவரும் குழந்தையைச் சுற்றி, எந்த அழுத்தமும் இல்லாமல், ஒரு குமிழியில் ஒன்றிணைவதற்கு நேரம் கிடைக்கும். இது ஒரு உண்மையான தேவை.