வயது தொடர்பான மறதி அல்லது அல்சைமர் நோயா? அலாரம் அடிக்க வேண்டிய நேரம் வரும்போது

பெற்றோர்கள், தாத்தா பாட்டிகளுடன், நம்மில் பலர், ஒரே நகரத்தில் வசிக்கிறோம், முக்கியமாக விடுமுறை நாட்களில் ஒருவரை ஒருவர் பார்க்கிறோம். நீண்ட பிரிவிற்குப் பிறகு சந்தித்த நாம், நேரம் எவ்வளவு தவிர்க்க முடியாதது என்பதைக் கண்டு சில சமயங்களில் ஆச்சரியப்படுகிறோம். உறவினர்களின் வயதான பிற அறிகுறிகளுடன், அவர்களின் மனச்சோர்வை நாம் கவனிக்க முடியும்.

இது வயது தொடர்பான நிகழ்வா அல்லது அல்சைமர் நோயின் அறிகுறியா? அல்லது மற்றொரு நினைவாற்றல் கோளாறு இருக்கலாம்? சில சமயங்களில் அவர்களின் மறதியை நாம் கவலையுடன் பார்த்துவிட்டு யோசிப்போம்: டாக்டரைப் பார்க்க இது நேரமா?

பாஸ்டன் பல்கலைக்கழகத்தின் நரம்பியல் பேராசிரியரும், ஹார்வர்ட் மருத்துவப் பள்ளியின் விரிவுரையாளருமான ஆண்ட்ரூ பட்சன் மூளையில் உள்ள சிக்கலான செயல்முறைகளை அணுகக்கூடிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் விளக்குகிறார். வயதான உறவினர்களின் நினைவக மாற்றங்களைப் பற்றி கவலைப்படுபவர்களுக்காக அவர் ஒரு "ஏமாற்றுத் தாள்" ஒன்றைத் தயாரித்தார்.

சாதாரண மூளை வயதானது

நினைவாற்றல், டாக்டர் பட்சன் விளக்குவது போல், ஒரு பதிவு அமைப்பு போன்றது. கிளார்க் வெளி உலகத்திலிருந்து தகவல்களைக் கொண்டு வந்து, அதை ஒரு தாக்கல் அமைச்சரவையில் சேமித்து, பின்னர் தேவைப்படும்போது அதை மீட்டெடுக்கிறார். எங்கள் முன் மடல்கள் ஒரு எழுத்தர் போலவும், ஹிப்போகாம்பஸ் தாக்கல் செய்யும் அமைச்சரவை போலவும் வேலை செய்கிறது.

முதுமையில், முன்பக்க மடல்கள் இளமையில் செயல்படாது. விஞ்ஞானிகள் யாரும் இந்த உண்மையை மறுக்கவில்லை என்றாலும், இது எதனால் ஏற்படுகிறது என்பது குறித்து பல்வேறு கோட்பாடுகள் உள்ளன. வெள்ளைப் பொருள் மற்றும் முன்பக்க மடல்களுக்குச் செல்லும் பாதைகளில் சிறிய பக்கவாதம் குவிவதால் இது ஏற்படலாம். அல்லது உண்மை என்னவென்றால், வயதுக்கு ஏற்ப முன் புறணியில் உள்ள நியூரான்களின் அழிவு உள்ளது. அல்லது இது இயற்கையான உடலியல் மாற்றமாக இருக்கலாம்.

காரணம் எதுவாக இருந்தாலும், முன் மடல்கள் வயதாகும்போது, ​​"குமாஸ்தா" இளமையாக இருந்ததை விட குறைவான வேலைகளைச் செய்கிறார்.

சாதாரண வயதான காலத்தில் ஏற்படும் பொதுவான மாற்றங்கள் என்ன?

1. தகவலை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, ஒரு நபர் அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும்.
2. தகவலை உள்வாங்குவதற்கு அதிக நேரம் ஆகலாம்.
3. தகவலை மீட்டெடுக்க உங்களுக்கு குறிப்பு தேவைப்படலாம்.

சாதாரண வயதான காலத்தில், தகவல் ஏற்கனவே பெறப்பட்டு ஒருங்கிணைக்கப்பட்டிருந்தால், அதை மீட்டெடுக்க முடியும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் - அது இப்போது நேரம் மற்றும் தூண்டுதல்களை எடுக்கலாம்.

அலாரங்கள்

அல்சைமர் நோய் மற்றும் வேறு சில கோளாறுகளில், ஹிப்போகாம்பஸ், கோப்பு அலமாரி, சேதமடைந்து இறுதியில் அழிக்கப்படும். "நீங்கள் ஆவணங்களுடன் ஒரு அலமாரியைத் திறந்து, அதன் அடிப்பகுதியில் ஒரு பெரிய துளையைக் கண்டறிகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்" என்று டாக்டர் பட்சன் விளக்குகிறார். "வெளி உலகத்திலிருந்து தகவல்களைப் பிரித்தெடுத்து இந்தப் பெட்டியில் வைக்கும் ஒரு அற்புதமான, திறமையான எழுத்தரின் வேலையை இப்போது கற்பனை செய்து பாருங்கள் ... அதனால் அது எப்போதும் இந்த துளைக்குள் மறைந்துவிடும்.

இந்த நிலையில், படிப்பின் போது திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பப் பெற்றாலும், திரும்பப் பெறுவதற்குத் தூண்டுதல்கள் மற்றும் போதுமான நேரம் இருந்தாலும், தகவலைப் பிரித்தெடுக்க முடியாது. இந்த நிலை ஏற்படும்போது, ​​அதை விரைவாக மறத்தல் என்கிறோம்.

விரைவான மறதி எப்போதும் அசாதாரணமானது, அவர் குறிப்பிடுகிறார். நினைவகத்தில் ஏதோ தவறு இருக்கிறது என்பதற்கான அறிகுறி இது. இது அல்சைமர் நோயின் வெளிப்பாடாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். மருந்தின் பக்க விளைவு, வைட்டமின் குறைபாடு அல்லது தைராய்டு கோளாறு போன்ற மிகவும் எளிமையான காரணங்கள் உட்பட பல காரணங்கள் இருக்கலாம். ஆனால் எப்படியிருந்தாலும், இது நம் கவனத்திற்குரியது.

விரைவான மறதி பல வெளிப்பாடுகளுடன் சேர்ந்துள்ளது. எனவே, நோயாளி

1. அவர் தனது கேள்விகளையும் கதைகளையும் மீண்டும் கூறுகிறார்.
2. முக்கியமான சந்திப்புகளை மறந்து விடுங்கள்.
3. ஆபத்தான அல்லது மதிப்புமிக்க பொருட்களை கவனிக்காமல் விட்டுவிடும்.
4. அடிக்கடி பொருட்களை இழக்கிறது.

கவனிக்க வேண்டிய பிற அறிகுறிகள் உள்ளன, ஏனெனில் அவை சிக்கலைக் குறிக்கலாம்:

1. திட்டமிடல் மற்றும் அமைப்பில் சிக்கல்கள் இருந்தன.
2. எளிமையான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிரமங்கள் எழுந்தன.
3. ஒரு நபர் பழக்கமான வழிகளில் கூட தொலைந்து போகலாம்.

குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகள்

தெளிவுக்காக, டாக்டர். பட்சன், நமது வயதான உறவினர்கள் தங்களைக் காணக்கூடிய சூழ்நிலைகளின் சில உதாரணங்களைக் கருத்தில் கொள்ள முன்வருகிறார்.

அம்மா மளிகை சாமான்களை எடுக்கச் சென்றார், ஆனால் அவள் ஏன் வெளியே சென்றாள் என்பதை மறந்துவிட்டாள். அவள் எதையும் வாங்கவில்லை, எதற்காக சென்றாள் என்று நினைவில் கொள்ளாமல் திரும்பினாள். இது ஒரு சாதாரண வயது தொடர்பான வெளிப்பாடாக இருக்கலாம் - தாய் திசைதிருப்பப்பட்டால், ஒரு நண்பரைச் சந்தித்தால், பேசினால், அவள் வாங்க வேண்டியதை மறந்துவிட்டாள். ஆனால் அவள் ஏன் வெளியேறினாள், ஷாப்பிங் செய்யாமல் திரும்பி வந்தாள் என்பது அவளுக்கு நினைவில் இல்லை என்றால், இது ஏற்கனவே கவலைக்கு ஒரு காரணம்.

தாத்தா அறிவுறுத்தல்களை மூன்று முறை மீண்டும் செய்ய வேண்டும், அதனால் அவர் அவற்றை நினைவில் கொள்கிறார். எந்த வயதிலும் அதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள தகவலை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும். இருப்பினும், கற்றுக்கொண்டவுடன், விரைவாக மறந்துவிடுவது ஒரு எச்சரிக்கை அறிகுறியாகும்.

மாமாவுக்கு நினைவூட்டும் வரை ஓட்டலின் பெயர் நினைவில் இல்லை. மனிதர்களின் பெயர்கள் மற்றும் இடங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதில் சிரமம் சாதாரணமாக இருக்கலாம் மற்றும் வயதாகும்போது மிகவும் பொதுவானதாகிவிடும். இருப்பினும், எங்களிடமிருந்து பெயரைக் கேட்ட பிறகு, ஒரு நபர் அதை அடையாளம் காண வேண்டும்.

பாட்டி ஒரே கேள்வியை ஒரு மணி நேரத்திற்கு பல முறை கேட்கிறார். இந்த திரும்ப திரும்ப ஒரு விழிப்புணர்வு அழைப்பு. முன்பு, என் அத்தை தனது விஷயங்களைக் கண்காணிக்க முடியும், ஆனால் இப்போது தினமும் காலையில் 20 நிமிடங்களுக்கு அவள் ஏதாவது ஒன்றைத் தேடுகிறாள். இந்த நிகழ்வின் அதிகரிப்பு விரைவான மறதியின் அறிகுறியாக இருக்கலாம் மற்றும் நமது கவனத்திற்கு தகுதியானது.

தந்தை பழையபடி எளிய வீட்டுப் பழுதுபார்க்கும் பணிகளை இனி முடிக்க முடியாது. சிந்தனை மற்றும் நினைவாற்றலில் உள்ள சிக்கல்கள் காரணமாக, அவர் தனது வயதுவந்த வாழ்நாள் முழுவதும் அமைதியாகச் செய்த அன்றாட நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட முடியாது. இது ஒரு சிக்கலையும் குறிக்கலாம்.

சில சமயங்களில் உறவினர்களுடனான சந்திப்புகளுக்கு இடையிலான இடைவெளி, என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புதிய தோற்றத்துடன் பார்க்கவும் இயக்கவியலை மதிப்பிடவும் உதவுகிறது. நோயறிதலைச் செய்வது மருத்துவர்களின் பணியாகும், ஆனால் நெருங்கிய மற்றும் அன்பான மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்துடன் இருக்க முடியும் மற்றும் ஒரு வயதானவருக்கு உதவி தேவைப்படும்போது கவனிக்க முடியும், மேலும் ஒரு நிபுணரிடம் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது.

ஆசிரியரைப் பற்றி: ஆண்ட்ரூ பட்சன் பாஸ்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் நரம்பியல் பேராசிரியராகவும், ஹார்வர்ட் மருத்துவப் பள்ளியில் பயிற்றுவிப்பாளராகவும் உள்ளார்.