7 வருட நெருக்கடி

“எனக்கு என் குழந்தையை அடையாளம் தெரியவில்லை,” என்று ஆறு வயது குழந்தையின் தாய் கூறுகிறார். - நேற்று அவர் ஒரு அழகான கீழ்ப்படிதலுள்ள குழந்தையாக இருந்ததாகத் தெரிகிறது, இப்போது அவர் பொம்மைகளை உடைக்கிறார், விஷயங்கள் அவருடையவை என்று கூறுகிறார், அதாவது அவர் விரும்பியதைச் செய்ய அவருக்கு உரிமை உண்டு. மகன் தொடர்ந்து முகம் சுளிக்கிறான், பெரியவர்களை மிமிக்ரி செய்கிறான் - இதை எங்கிருந்து பெற்றார்?! சமீபத்தில், அவர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தூங்கிய தனது அன்பான கரடியை குப்பைக் குவியலுக்கு அழைத்துச் சென்றார். பொதுவாக, நான் அவரைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை: ஒருபுறம், அவர் இப்போது எந்த விதிகளையும் மறுக்கிறார், மறுபுறம், அவர் என் கணவரையும் என்னையும் தனது முழு பலத்துடன் ஒட்டிக்கொண்டார், உண்மையில் எங்களைத் துரத்துகிறார், ஒரு நொடி கூட எங்களை இருக்க விடவில்லை. தனியாக ... ”- (இரினா பசான், தளம் psi-pulse.ru மற்றும் ஸ்வெட்லானா ஃபியோக்டிஸ்டோவா கட்டுரையில் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள்).

6-7 வயது என்பது எளிதான வயது அல்ல. இந்த நேரத்தில், வளர்ப்பதில் சிரமங்கள் திடீரென்று மீண்டும் எழுகின்றன, குழந்தை பின்வாங்கத் தொடங்குகிறது மற்றும் கட்டுப்படுத்த முடியாததாகிறது. அவர் திடீரென்று தனது குழந்தைத்தனமான அப்பாவித்தனத்தையும் தன்னிச்சையையும் இழந்து, பழக்கவழக்கங்கள், கோமாளி, முகமூடி, ஒருவித கோமாளித்தனம் தோன்றும், குழந்தை ஒரு கேலிக்கூத்தாக நடிக்கிறது. குழந்தை நனவுடன் சில பாத்திரங்களை எடுத்துக்கொள்கிறது, சில முன் தயாரிக்கப்பட்ட உள் நிலையை எடுக்கிறது, பெரும்பாலும் சூழ்நிலைக்கு போதுமானதாக இல்லை, மேலும் இந்த உள் பாத்திரத்திற்கு ஏற்ப நடந்து கொள்கிறது. எனவே இயற்கைக்கு மாறான நடத்தை, உணர்ச்சிகளின் சீரற்ற தன்மை மற்றும் காரணமற்ற மனநிலை மாற்றங்கள்.

இதெல்லாம் எங்கிருந்து வருகிறது? LI Bozhovich படி, 7 வருட நெருக்கடி என்பது குழந்தையின் சமூக "நான்" பிறந்த காலம். அது என்ன?

முதலாவதாக, ஒரு பாலர் பள்ளி தன்னை முதன்மையாக உடல் ரீதியாக தனி நபராக அறிந்திருந்தால், ஏழு வயதிற்குள் அவர் தனது உளவியல் சுயாட்சி, உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் உள் உலகத்தின் இருப்பு பற்றி அறிந்திருக்கிறார். குழந்தை உணர்வுகளின் மொழியைக் கற்றுக்கொள்கிறது, "நான் கோபமாக இருக்கிறேன்", "நான் கனிவானவன்", "நான் சோகமாக இருக்கிறேன்" என்ற சொற்றொடர்களை உணர்வுபூர்வமாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது.

இரண்டாவதாக, குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்கிறது, முற்றிலும் புதிய உலகத்தை ஆராய்கிறது, மேலும் அவரது பழைய ஆர்வங்கள் புதியவற்றால் மாற்றப்படுகின்றன. ஒரு பாலர் குழந்தையின் முக்கிய செயல்பாடு விளையாட்டு, இப்போது அவரது முக்கிய செயல்பாடு படிப்பது. இது குழந்தையின் ஆளுமையில் மிக முக்கியமான உள் மாற்றம். ஒரு சிறிய பள்ளி மாணவன் ஆர்வத்துடன் விளையாடுகிறான், நீண்ட நேரம் விளையாடுவான், ஆனால் விளையாட்டு அவனது வாழ்க்கையின் முக்கிய உள்ளடக்கமாக நின்றுவிடுகிறது. ஒரு மாணவனுக்கு மிக முக்கியமான விஷயம் அவனது படிப்பு, அவனது வெற்றிகள் மற்றும் அவனது மதிப்பெண்கள்.

இருப்பினும், 7 ஆண்டுகள் என்பது தனிப்பட்ட மற்றும் உளவியல் மாற்றங்கள் மட்டுமல்ல. இது பற்களின் மாற்றம் மற்றும் உடல் "நீட்டுதல்" ஆகும். முக அம்சங்கள் மாறுகின்றன, குழந்தை வேகமாக வளர்கிறது, அவரது சகிப்புத்தன்மை, தசை வலிமை அதிகரிக்கிறது, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு அதிகரிக்கிறது. இவை அனைத்தும் குழந்தைக்கு புதிய வாய்ப்புகளை வழங்குவது மட்டுமல்லாமல், அவருக்கு புதிய பணிகளை அமைக்கிறது, மேலும் எல்லா குழந்தைகளும் சமமாக எளிதாக சமாளிக்க முடியாது.

நெருக்கடிக்கு முக்கிய காரணம், குழந்தை விளையாட்டுகளின் வளர்ச்சி சாத்தியங்களை தீர்ந்து விட்டது. இப்போது அவருக்கு இன்னும் தேவை - கற்பனை செய்ய அல்ல, ஆனால் எப்படி, என்ன வேலை செய்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அவர் அறிவுக்கு ஈர்க்கப்படுகிறார், வயது வந்தவராக மாற முயற்சி செய்கிறார் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெரியவர்கள், அவரது கருத்துப்படி, சர்வ அறிவாற்றல் சக்தியைக் கொண்டுள்ளனர். எனவே குழந்தைத்தனமான பொறாமை: பெற்றோர்கள், தனியாக விட்டு, மிகவும் மதிப்புமிக்க, இரகசிய தகவலை ஒருவருக்கொருவர் பகிர்ந்து கொண்டால் என்ன செய்வது? எனவே மறுப்பு: உண்மையில் அவர், ஏறக்குறைய வயது வந்தவர் மற்றும் சுதந்திரமானவர், ஒரு காலத்தில் சிறியவராக, திறமையற்றவராக, உதவியற்றவராக இருந்தாரா? அவர் உண்மையில் சாண்டா கிளாஸை நம்பினாரா? எனவே ஒரு காலத்தில் பிரியமான பொம்மைகளுக்கு எதிரான காழ்ப்புணர்ச்சி: மூன்று கார்களில் இருந்து ஒரு புதிய சூப்பர் கார் அசெம்பிள் செய்யப்பட்டால் என்ன நடக்கும்? பொம்மையை வெட்டினால் இன்னும் அழகாகுமா?

பள்ளிக்குத் தயாரான ஒரு குழந்தையின் புதிய வாழ்க்கைக்குத் தழுவல் அவருக்குச் சீராகச் செல்லும் என்பது உண்மையல்ல. 6-7 வயதில், ஒரு குழந்தை சுய கட்டுப்பாட்டைக் கற்றுக்கொள்கிறது, இதனால், பெரியவர்களைப் போலவே, நாமும் நமது எண்ணங்களையும் உணர்ச்சிகளையும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் அளவிடலாம், கட்டுப்படுத்தலாம் அல்லது வெளிப்படுத்தலாம். முழு வண்டியில் ஒரு குழந்தை சத்தமாக "எனக்கு சிறுநீர் கழிக்க வேண்டும்!" அல்லது "என்ன ஒரு வேடிக்கையான மாமா!" - இது அழகாக இருக்கிறது. ஆனால் பெரியவர்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். எனவே குழந்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறது: என்ன செய்வது சரியானது, "சாத்தியமான" மற்றும் "சாத்தியமற்றது" இடையே உள்ள கோடு எங்கே? ஆனால், எந்த ஆய்விலும், அது உடனடியாக வேலை செய்யாது. எனவே நடத்தையின் வகையான நடத்தை, நாடகத்தன்மை. எனவே தாவல்கள்: திடீரென்று உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு தீவிரமான நபர் இருக்கிறார், பகுத்தறிவு மற்றும் விவேகத்துடன் செயல்படுகிறார், பின்னர் மீண்டும் ஒரு "குழந்தை", மனக்கிளர்ச்சி மற்றும் பொறுமையற்றவர்.

அம்மா எழுதுகிறார்: “எப்படியோ என் மகனுக்கு ரைம் கொடுக்கப்படவில்லை. வழக்கமாக அவர் அவற்றை விரைவாக மனப்பாடம் செய்வார், ஆனால் இங்கே அவர் ஒரு வரியில் சிக்கிக்கொண்டார், எந்த வரியிலும் இல்லை. மேலும், அவர் எனது உதவியை திட்டவட்டமாக மறுத்துவிட்டார். அவர் கூச்சலிட்டார்: "நானே." அதாவது, ஒவ்வொரு முறையும், மோசமான இடத்தை அடையும்போது, ​​​​அவர் தடுமாறி, நினைவில் வைக்க முயற்சித்தார், ஆரம்பத்தில் இருந்து தொடங்கினார். அவனுடைய தவிப்பைக் கண்டு என்னால் தாங்கமுடியாமல் தூண்டிவிட்டேன். பின்னர் என் குழந்தை ஒரு கோபத்தை எறிந்து, கத்த ஆரம்பித்தது: “அதனால்தான் நீ அதை செய்தாய்? நான் கூட நினைவில் கொள்வேனா? எல்லாத்துக்கும் நீதான் காரணம். இந்த முட்டாள்தனமான வசனத்தை நான் கற்றுக்கொள்ள மாட்டேன். அத்தகைய சூழ்நிலையில் அழுத்தம் கொடுக்க முடியாது என்பதை நான் புரிந்துகொண்டேன். நான் அவளை அமைதிப்படுத்த முயற்சித்தேன், ஆனால் அது நிலைமையை மோசமாக்கியது. பின்னர் நான் எனக்கு பிடித்த நுட்பத்தை நாடினேன். அவள், “சரி, நீ வேண்டாம். பின்னர் ஒலியாவும் நானும் கற்பிப்போம். ஆம், மகளே? ஒரு வயது ஓல்யா கூறினார்: "உஉ", இது வெளிப்படையாக, அவளுடைய சம்மதத்தைக் குறிக்கிறது. ஓலேயின் கவிதையைப் படிக்க ஆரம்பித்தேன். வழக்கமாக குழந்தை உடனடியாக விளையாட்டில் சேர்ந்தது, ஓல்யாவை விட வேகமாக ரைம் நினைவில் வைக்க முயற்சிக்கிறது. ஆனால் குழந்தை இருளாகச் சொன்னது: “நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டியதில்லை. நீங்கள் என்னை ஈடுபடுத்த முடியாது." பின்னர் நான் உணர்ந்தேன் - குழந்தை உண்மையில் வளர்ந்தது.

சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள் தங்கள் 6-7 வயது குழந்தை பருவ வயதை அடைந்துவிட்டதாக எண்ணுகிறார்கள். முன்பு தனக்குப் பிடித்ததை அழிக்க முயல்வதாகத் தெரிகிறது. ஒருவரின் பிரதேசத்தையும் உரிமைகளையும் கடுமையாகப் பாதுகாப்பதற்கான ஆசை, அதே போல் எதிர்மறைவாதம், சமீபத்தில் வரை ஒரு மகன் அல்லது மகளை மகிழ்வித்த அனைத்தும் திடீரென்று இழிவான முகத்தை ஏற்படுத்தும் போது - ஒரு இளைஞனின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் என்ன?

செர்ஜி, பல் துலக்கு.

- எதற்காக?

- சரி, அதனால் கேரிஸ் இல்லை.

அதனால், காலையிலிருந்து இனிப்பு சாப்பிடவில்லை. மற்றும் பொதுவாக, இந்த பற்கள் இன்னும் பால் மற்றும் விரைவில் விழும்.

குழந்தைக்கு இப்போது அவரது சொந்த, நியாயமான கருத்து உள்ளது, மேலும் அவர் தனது கருத்தை பாதுகாக்கத் தொடங்குகிறார். இது அவரது கருத்து, அவர் மரியாதை கோருகிறார்! இப்போது குழந்தைக்கு "சொன்னபடி செய்!" என்று சொல்ல முடியாது, வாதம் தேவை, அவரும் அதையே எதிர்ப்பார்!

- அம்மா, நான் கணினியில் விளையாடலாமா?

- இல்லை. நீங்கள் இப்போதுதான் கார்ட்டூன்களைப் பார்த்தீர்கள். கம்ப்யூட்டரும், டிவியும் கண்ணுக்கு கேடு என்பது புரிகிறதா? கண்ணாடி அணிய வேண்டுமா?

ஆம், அதாவது நீங்கள் நாள் முழுவதும் உட்காரலாம். உங்கள் கண்களுக்கு ஒன்றும் இல்லையா?!

- எனக்காக எதுவும் இல்லை. நான் வயது வந்தவன், பின்வாங்க!

அப்படி பேசுவது தவறு. ஏழு வயதில், ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே தனது பெற்றோரைப் பற்றி பேசுவதற்கும் என்ன செய்யப்படுகிறது என்பதற்கும் இடையே உள்ள முரண்பாட்டைப் பிடிக்க முடியும். அவர் உண்மையில் வளர்ந்துவிட்டார்!

என்ன செய்ய? குழந்தை வளர்ந்து வருகிறது மற்றும் ஏற்கனவே முதிர்ச்சியடைந்தது என்று மகிழ்ச்சியுங்கள். மேலும் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துங்கள். நெருக்கடியைச் சமாளிக்க வேண்டாம், இது ஒரு சேறு நிறைந்த பணி, ஆனால் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துங்கள். இந்த பணி உங்களுக்கும் குழந்தைக்கும் தெளிவாக உள்ளது, மேலும் அதன் தீர்வு மற்ற எல்லா நடத்தை சிக்கல்களுக்கும் தீர்வாக இருக்கும்.

கோபம், "நீங்கள் என்னை நேசிக்கவில்லை" குற்றச்சாட்டுகள், கீழ்ப்படியாமை மற்றும் பிற குறிப்பிட்ட கவலைகள் பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்கள் என்றால், உங்கள் கேள்விகளுக்கான பதில்களுக்கு தொடர்புடைய கட்டுரைகள் பகுதியைப் பார்க்கவும்.