ஒரு குழந்தை பள்ளியில் காணப்பட்டால், ஒரு நரம்பியல் மற்றும் சைக்கோமோட்டர் டெவலப்மென்ட் தேர்வு உதவியாக இருக்கும்.
CMP, CMPP அல்லது CAMSP * இல் பள்ளி மருத்துவர், குழந்தை மருத்துவர் ஆகியோருடன் கலந்தாலோசிக்கும்போது, மருத்துவர் நோயாளியின் வயதுக்கு ஏற்ப, கிராபிக்ஸ், கட்டுமான விளையாட்டுகள், சைகைகள், கருவிகளைப் பயன்படுத்துதல் போன்றவற்றின் அடிப்படையில் நோயாளியின் திறன்களைச் சோதிக்கிறார்… முன்கூட்டிய அல்லது அறிவார்ந்த முன்கூட்டிய குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது. இந்த கட்டத்தில், டிஸ்ப்ராக்ஸியாவை மனநல குறைபாடுடன் ஒப்பிட முடியாது. கூடுதலாக, இந்த குறைபாடுள்ள குழந்தைகள் சாதாரண அல்லது சராசரியாக அறிவுசார் மற்றும் வாய்மொழி மட்டத்தில் இருப்பதாக கண்டறியப்பட்டுள்ளது.
நோயறிதல் செய்யப்பட்டவுடன் மற்றும் கண்டறியப்பட்ட அசாதாரணங்களைப் பொறுத்து (டிஸ்சார்தோகிராபி, டிஸ்கால்குலியா, டிஸ்கிராஃபியா, முதலியன), மருத்துவர் நிபுணர்களைக் குறிப்பிடுகிறார்: தொழில்சார் சிகிச்சையாளர், சைக்கோமோட்டர் தெரபிஸ்ட்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், எலும்பியல் நிபுணர்கள் போன்றவை.
"மறுசீரமைப்புகள், மறு கல்விகள் மற்றும் கல்வித் தழுவல்களுக்கு இடையே ஒரு தடைக்கல்வி தொடங்குகிறது" என்று ஃப்ளோரன்ஸ் மார்ச்சல் ஒப்புக்கொள்கிறார். தனது பங்கிற்கு, Françoise Cailloux, "ஒரு ஆரம்பகால நோயறிதல் பள்ளிக்கல்வியை எளிதாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பள்ளி திட்டத்தை அமைப்பதன் மூலம் மீண்டும் மீண்டும் வருவதைத் தவிர்க்கிறது" என்று கூறுகிறார்.
உங்கள் குழந்தைக்கு எப்படி உதவுவது?
"ஆல்பா" முறை இது குழந்தையின் பிரபஞ்சத்தில் உள்ள அகரவரிசை முறையின் மாற்றத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவரது கற்பனைக்கு ஏற்ற வடிவத்தில் உள்ளது. எழுத்துக்கள் ஒலி எழுப்பும் செயல் உருவம் போல வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, மிஸ்டர் ஓ மிகவும் வட்டமான பாத்திரம், அவர் ஓஹோவை அழுத்தும் போது வட்டமான குமிழிகளை ஊத விரும்புகிறார்! போற்றும். அல்லது, "f" என்பது ஒரு ராக்கெட், அதன் இயந்திர சத்தம் fff ஆகும்! இந்தக் கதாபாத்திரங்களுடன் விளக்கப்பட்டுள்ள கதைகள், குழந்தை எழுத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கின்றன. மிஸ்டர் ஓவின் தலையில் ராக்கெட் விழும் தருணத்தில், குழந்தைகள், குழந்தைகள் "ஃபோ" என்ற ஒலியைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். |
முன்னுரிமையாக, வாய்வழி கவனம் மேலும், தேவைப்பட்டால், "ஆல்ஃபா" முறை போன்ற படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான பிற நுட்பங்களை முயற்சிக்கவும்.
கையெழுத்து சரியான நேரத்தில் அல்லது வரையறுக்கப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும் குறைந்தபட்சம் (உதாரணமாக துளை பயிற்சிகள்).
நீங்கள் வேண்டும் கருவிகளைக் கையாளுவதைத் தவிர்க்கவும் (கத்தரிக்கோல், சதுரம், ஆட்சியாளர், திசைகாட்டி போன்றவை) அட்டவணைகள், தாள்களை ஓவர்லோட் செய்யாதீர்கள், உரைகளை காற்றோட்டம் செய்து வண்ணங்களை வைக்கவும்.
“கிராபிக்ஸ் பற்றிய மறு கல்வியை பரிசீலிக்கலாம். அதே சமயம், கையெழுத்துச் சிக்கல்கள் (கர்சீவ் ரைட்டிங்) முக்கியமானதாக இருந்தால், 18 மாதங்கள் முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை நீடிக்கும் விளையாட்டுத்தனமான கற்றலுடன் கூடிய கணினி போன்ற நோய்த்தடுப்பு மருந்துகளை அமைப்பது அவசியம். முந்தைய கற்றல், வேகமான தன்னாட்சி ", கிராபிக்ஸ் இருந்து விடுவிக்கப்பட்ட குழந்தை சேர்க்கும் முன், Claire le Lostec, தொழில்சார் சிகிச்சையாளர் உறுதியளிக்கிறார், உரையின் அர்த்தத்தில் சிறப்பாக கவனம் செலுத்த முடியும்.
நாடின், 44, டிஸ்ப்ராக்ஸிக், ஒப்புக்கொள்கிறார்: “கணினி என் வாழ்க்கையை மாற்றிவிட்டது. பார்வையற்றவருக்கு வெள்ளைக் கரும்பு எவ்வளவு முக்கியமோ அதுவும் முக்கியம்.
கணிதத்திற்கு, Françoise Duquesne, பயிற்சியாளர், "விசுவஸ்பேஷியல் குறைபாடுகளை ஈடுசெய்ய வடிவவியலில் மென்பொருளைப் பயன்படுத்துதல், செவிவழி மற்றும் வாய்மொழி வழிமுறைகள் (வாய்வழி பகுத்தறிதல்) மற்றும் மன எண்கணிதம் மூலம் கற்றலின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றைப் பரிந்துரைக்கிறார். ஒரு தட்டையான அல்லது உயர்ந்த மேற்பரப்பில் உங்கள் வழியைக் கண்டுபிடிப்பதில் சிரமம் இருப்பதால் எண்ணுதல் மற்றும் எண்ணுதல் நடவடிக்கைகள் தவிர்க்கப்பட வேண்டும்.
இருப்பினும், இந்த ஏற்பாடுகள் மற்றும் நுட்பங்கள் ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்கு செயல்திறனில் வேறுபடுகின்றன. "இது எப்போதும் தையல்காரர்களால் தயாரிக்கப்பட்டது" என்று புளோரன்ஸ் மார்ச்சல் வலியுறுத்துகிறார்.