உங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்ற செயல்பாட்டைக் கண்டறியவும்

ஆரம்பத்திலிருந்தே ஒரு புள்ளி தெளிவாக உள்ளது: ஆக்கப்பூர்வமான அல்லது விளையாட்டான ஒரு செயல்பாட்டைப் பயிற்சி செய்வது கட்டாயமில்லை! சில குழந்தைகள் தாங்கள் நர்சரியிலோ அல்லது பள்ளியிலோ (பாடுதல், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பிளாஸ்டிக் கலைகள்...) செய்வதால் போதுமான அளவு பூர்த்தியடைந்ததாகக் கருதுவார்கள். இது அவர்கள் இணக்கமாக வளர்வதைத் தடுக்காது மற்றும் அவர்களின் இயல்பான ஆர்வத்தை விரக்தியடையாது. ஒரு செயல்பாடு குழந்தைக்கோ அல்லது அவனது பெற்றோருக்கோ ஒரு தடையாக மாறாமல் இன்பமாக இருக்க வேண்டும்.

எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் சில நன்மைகள்

பாடத்திற்கு புறம்பான, விளையாட்டு, கலை அல்லது பிற பயிற்சிகள் நன்மை பயக்கும் மற்றும் சில சமயங்களில் ஒரு சிறியவர் இன்னும் சிறப்பாக வளர உதவலாம்.

செயல்பாடு குழந்தையின் சைக்கோமோட்டர் வளர்ச்சியை ஆதரிக்கிறது. அவர் எப்பொழுதும் தனது கவனத்தை செலுத்த வேண்டும். துறையைப் பொறுத்து, ஆர்வம் உடலின் கண்டுபிடிப்பு, இயக்கங்கள் மற்றும் சைகைகளின் ஒருங்கிணைப்பு, இடத்தைப் பற்றிய பயம், புலன்களின் விழிப்புணர்வு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறது.

அவளுடைய ஆளுமையின் சற்றே ஊடுருவும் அம்சத்தை அவளால் சமநிலைப்படுத்த முடியும். இவ்வாறு கூச்ச சுபாவமுள்ள ஒருவர் தனது திறமைகள் மதிக்கப்படும் ஒரு துறையில் தன்னை வெளிப்படுத்துவதில் நம்பிக்கையைப் பெறுவார். அதேபோல், ஒரு விளையாட்டுப் பயிற்சியானது, மிகவும் சுறுசுறுப்பான குழந்தையின் ஆற்றலைப் போக்கும்.

ஒரு புதிய வெளிப்பாடு அவருக்கு வழங்கப்படுகிறது. வீட்டிலும் பள்ளியிலும் அவளது படைப்பாற்றல் ஊக்குவிக்கப்பட்டாலும், அவளது ரசனைக்கு ஏற்ற ஒரு செயல்பாடு அவளை மேலும் முன்னேறத் தூண்டும். அவள் அவனது ரகசியத் தோட்டமாக மாறுகிறாள், அங்கு அவளுடைய ஆளுமை செழித்து வளர்கிறது, அவளுடைய குடும்பம் மற்றும் வகுப்புத் தோழர்களை சாராமல்.

சமூகமயமாக்கல் பக்கமும், பலன் உண்மையானது. ஒவ்வொரு செயல்பாட்டிற்கும், ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த விதிகள் உள்ளன, அவை வீடு மற்றும் பள்ளியின் விதிமுறைகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன. இருப்பினும், இந்த வயதில், குழந்தை சமூகத்தில் வாழ்க்கைக்கு ஏற்ப தனது சொந்த விருப்பத்தை திணிப்பதை விட்டுவிட முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

சிறியவரின் அடிவானம் விரிவடைகிறது. அவர் இயல்பாகவே ஒரு தீராத ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துகிறார். இந்த குணம் கற்றல், வளர்ச்சி மற்றும் வணிகம் செய்வதற்கான உந்து சக்தியாக இருக்கும். புதிய பகுதிகள் மற்றும் புதிய நடைமுறைகளைக் கண்டறிவது அதைத் தூண்ட உதவுகிறது.

சிறந்த வழிகாட்டுதலுக்கான உரையாடல்

ஒரு 3-4 வயது குழந்தை தனது சொந்த செயலில் பங்கேற்க விரும்புவதை அரிதாகவே வெளிப்படுத்துகிறது. அவருக்கு வழங்கப்பட்டு, அவர் ஏற்றுக்கொண்டால், அவருடைய விருப்பம் எங்கே என்று அவருக்குத் தெரியாது. பெற்றோர்கள், பெரும்பாலான நேரங்களில், பரிந்துரைகளை செய்ய.

அவரது குணாதிசயங்கள் மற்றும் அவரது சுவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளுங்கள். ஒரு செயல்பாடு சிறிய தவறுகளில் இருந்து குணமடைய அவருக்கு உதவக்கூடும் என்பதை நாம் பார்த்தோம்… ஆனால் அதிகமாக இல்லை! இது தனக்குத் தானே வன்முறையைச் செய்துகொள்வதோ அல்லது தோல்வியுற்ற சூழ்நிலையில் தன்னைக் கண்டுபிடிப்பதோ அல்ல. உதாரணமாக, கைகளால் கொஞ்சம் திறமையானவர், ஒரு பிளாஸ்டிக் கலைப் பட்டறையில் திறமையைப் பெறாமல் உழைக்கிறார். பலகைகளில் ஏறுவது ஒரு உள்முக சிந்தனையாளருக்கு சித்திரவதையாக இருக்கலாம், அவர் இன்னும் தன்னைத்தானே மூடிக்கொண்டு இருப்பார்.

உங்கள் பழைய கனவுகளை நனவாக்குவது அவருக்கு இல்லை. நடனம் அல்லது இசை பயிற்சி செய்யவில்லையே என்று வருந்துகிறீர்களா? ஆனால் உங்கள் பிள்ளைக்கு இந்த துறைகளில் எந்த ஈர்ப்பும் இல்லாமல் இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், வலியுறுத்த வேண்டாம்.

4 வயதிலிருந்தே, அவர் தனிப்பட்ட விருப்பத்தை வெளிப்படுத்தலாம். சில குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரால் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட ஒரு செயலைக் கூறுகின்றனர், மற்றவர்கள் வேண்டுமென்றே அதிலிருந்து தங்களை விலக்கிக் கொள்கிறார்கள். இன்னும் சிலர் ஒரு தோழரால் அல்லது நாகரீகத்தால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். எதுவாக ? அவர்கள் வாழ்க்கைக்காக அர்ப்பணிப்பதில்லை.

அவளுடைய விருப்பத்தை புத்திசாலித்தனமாக கண்டுபிடிக்க முடியவில்லையா? உங்களிடம் புறநிலை காரணங்கள் இருந்தால், அவருடன் தெளிவாகப் பேசுங்கள்: அவரது உடல்நலம் தொடர்பான முரண்பாடுகள் (மருத்துவரின் ஆலோசனையுடன்), உங்கள் பட்ஜெட்டுக்கு மிக அதிகமாக செலவாகும், அருகிலுள்ள அமைப்பு இல்லை ... அல்லது, மிகவும் எளிமையாக, ஒருவேளை அவர் இன்னும் தேவையான வயதை எட்டவில்லையா? பின்னர் ஒரு மாற்று வழங்கவும்.

அவருடைய "பரிசுகளை" உங்கள் சொந்த பாராட்டினால் ஏமாறாதீர்கள். அவளது ஆசை அவளை நீங்கள் நினைத்துக்கூட பார்க்காத ஒரு பகுதியில் செழிக்க அனுமதிக்கலாம். ஒரு உண்மையான இணக்கமின்மை இருந்தால், அவர் அதை கவனிப்பார்; ஒருவேளை ஏமாற்றத்தின் விலையில், ஆனால் இந்த வயதில் மோகம் விரைவாக கடந்து செல்லும் போது தீவிரமாக இல்லை. வெறும் ரசனை என்றால் கும்பிட வேண்டியதுதான். நீங்கள் கால்பந்தை வெறுத்தால் அல்லது வயலின் ஒலியை உங்களால் தாங்க முடியவில்லை என்றால் மிகவும் மோசமானது!

ஒரு நல்ல அடிப்படையில் ஒன்றாகச் செல்லுங்கள்

துல்லியமாக விவரிக்கப்பட்டாலும் கூட, ஒரு செயல்பாடு ஒரு குழந்தைக்கு சுருக்கமாகவே இருக்கும். அல்லது அவர் உண்மையில் இருந்து மிகவும் தொலைவில் ஒரு யோசனை பெறுகிறார். ஒரு சோதனை அமர்வு (அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, இரண்டு அல்லது மூன்று) மட்டுமே அவரை உண்மையில் உணர அனுமதிக்கும். சங்கங்கள், கிளப்புகள் போன்றவை பொதுவாக இதை வழங்குகின்றன, சில சமயங்களில் இலவசமாகவும் கூட.

மெதுவாக தொடங்கு! வாராந்திர அமர்வுடன் ஒரு ஒற்றை செயல்பாடு போதுமானதை விட அதிகம். அவர் விளையாடுவதற்கும், கனவு காண்பதற்கும் நேரம் ஒதுக்க வேண்டும்… ஒரு மந்திரி அஜெண்டா அவரது சமநிலையை பாதிக்கலாம்.

முடிந்தால், புதன்கிழமைக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள் தாமதமாக காலை அல்லது பிற்பகல். ஒரு நாள் பள்ளிக்குப் பிறகு, ஒரு குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட சோர்வைக் காட்டுகிறது, இது அவரது செறிவுக்கு சாதகமாக இல்லை. நாங்கள் மழலையர் பள்ளியில் வேலை செய்வதால் தான்! குறைந்தபட்சம், நாங்கள் அங்கு கற்றுக்கொள்கிறோம், நாங்கள் விதிகளுக்கு உட்பட்டுள்ளோம். வெளியே செல்லும் போது, ​​ஒரு சிறியவர் குறிப்பாக நகர, விளையாட அல்லது ஓய்வெடுக்க முடியும் என்று பாராட்டுகிறார். சனிக்கிழமைகளில், செயல்பாடு குடும்ப நேரத்தை ஆக்கிரமிக்கிறது மற்றும் சில நேரங்களில் வெளியூர் பயணங்களுடன் போட்டியிடுகிறது, இது வருகையைப் பாதிக்கலாம் மற்றும் பதற்றத்தை ஏற்படுத்தும்.

உங்கள் வீட்டிற்கு அருகில் உள்ள கட்டமைப்பைத் தேர்வு செய்யவும். இது உங்களுக்கு நீண்ட போக்குவரத்து நேரத்தை மிச்சப்படுத்தும். மறுபுறம், உங்கள் குழந்தை அங்குள்ள பள்ளி நண்பர்களைச் சந்திக்க முடியும் அல்லது அவருடைய அருகில் புதியவர்களை உருவாக்க முடியும்.

இந்த இடைவேளையை உங்கள் இருவருக்கும் ஒரு பொழுதுபோக்காக ஆக்குங்கள். பயணங்களைப் பொறுத்தவரை, நீங்கள் இருவரும் குதிரைப்படைகளைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள்! அவர் எவ்வளவு அமைதியாக வருகிறாரோ, அவ்வளவு சிறப்பாக அவர் செயலில் இருந்து பயனடைவார். உங்களுக்கும் ஒரு கணம் ஓய்வெடுக்கும் வாய்ப்பை ஏன் பயன்படுத்தக்கூடாது? உதாரணமாக, ஷாப்பிங் செய்வதன் மூலம் உங்கள் காத்திருப்பு நேரத்தை அதிகம் பயன்படுத்துவதற்குப் பதிலாக, ஒரு நல்ல நாவலில் மூழ்கி, நண்பரை அழைக்கவும் அல்லது குளத்தின் சில நீளங்களை நீந்தவும். மீண்டும் இணைவதற்கான நேரம் வரும்போது, ​​அவருடைய கருத்துக்களைக் கவனமாகக் கேட்க நீங்கள் அதிகமாக இருப்பீர்கள்.

நியாயமான எதிர்பார்ப்புகள்

அவரது மனோபாவத்தைப் பொறுத்து, உங்கள் குழந்தை தனது புதிய சாகசத்தைப் பற்றி அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உங்களுக்குத் தரும். அதை வற்புறுத்தி "சமைக்க" வேண்டாம், அது வரும்!

உங்கள் கவலைகளை அமைதிப்படுத்த, உங்களிடம் ஒரு உரையாசிரியர் இருக்கிறார்: பேச்சாளர். உங்கள் குழந்தை வசதியாக இருப்பதாகவும், அவர் தனது வகுப்புத் தோழர்களுடன் கலந்துகொண்டு தொடர்புகொள்வதாகவும் அவர் உங்களிடம் சொன்னால், எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது. இந்த நபருடன் பிணைப்பு மற்றும் தொடர்பைப் பேணுவது முக்கியம். ஆனால் கேள்விகளால் அவரைத் தாக்காதீர்கள்! இது ஒரு முழு குழுவின் சேவையாகும், உங்கள் ஒரே கேருபினுடையது அல்ல.

ஒரு செயல்பாடு பள்ளி அல்ல! இந்த வயதில், நாம் கற்றலைப் பற்றி பேசவில்லை, ஆனால் துவக்கத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம். நாங்கள் முடிவுகளைக் கோரவில்லை, செயல்திறன் ஒருபுறம் இருக்கட்டும். இன்பம், திறம், நிறைவைத் தேடுகிறோம். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை தனித்து நிற்கும் மற்றும் சில "பரிசுகளை" வெளிப்படுத்தும் என்ற நம்பிக்கையை கைவிடுவது கடினம். இருப்பினும், ஒருவர் விருந்து வைத்தவுடன் தன்னை மகிழ்ச்சியாகக் கருதலாம் - அவர் அதிக எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஆளாகாததால், அவர் அதை எளிதாக செய்வார்.

வீட்டில் செயலை தொடர வேண்டாம், அவ்வாறு செய்வதற்கான விருப்பத்தை அவர் வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்தாவிட்டால். இரண்டு அமர்வுகளுக்கு இடையில் அவரை "வேலை" செய்வதன் மூலம், நீங்கள் அவரை வெறுப்படையச் செய்யலாம்.

இந்த வயதில், மோகம் எப்போதும் நீண்ட காலம் நீடிக்காது. உங்கள் பிள்ளை ஒவ்வொரு வருடமும் நடவடிக்கைகளை மாற்ற விரும்பினால், அடிக்கடி இல்லாவிட்டாலும், அவர் சீரற்றவர் என்று குற்றம் சாட்ட வேண்டாம். அர்ப்பணிப்பு என்ற கருத்து அவருக்கு அந்நியமாகவே உள்ளது. பன்முகத்தன்மைக்கான அவரது தேவை மிகவும் நேர்மறையான ஆர்வத்தையும் கண்டுபிடிப்புக்கான விருப்பத்தையும் குறிக்கிறது. ஒருவேளை, 8 வயதிலிருந்தே, அவர் ஒரு நீடித்த ஆர்வத்தைக் கண்டுபிடிப்பார். இப்போதைக்கு அவர் வேடிக்கையாக இருக்கிறார். இருப்பினும், இன்பம் என்பது வாழ்க்கையில் முன்னேற ஒரு சக்திவாய்ந்த இயந்திரம்.