ஆளுமைப் பண்புகளின் உருவாக்கம்

ஆளுமைப் பண்புகளின் உருவாக்கம் என்பது ஒரு முறையான கல்வித் தாக்கமாகும், இது விரும்பிய நிலையான நடத்தைக்கு வழிவகுக்கிறது. நடைமுறையில் அதே கல்வி ஆளுமை பண்புகளை. எடுத்துக்காட்டாக, பொறுப்புக் கல்வி, சுதந்திரக் கல்வி, வயது வந்தோருக்கான கல்வி...

சோவியத் யூனியனிலும் மேலும் ரஷ்யாவிலும் 80 ஆம் நூற்றாண்டின் XNUMX களில் தொடங்கி, "உருவாக்கம்" என்ற சொல், உண்மையில், கற்பித்தல் மற்றும் உளவியலில் தடைசெய்யப்பட்ட சொற்களின் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். "உருவாக்கம்" என்பது "பொருள்-பொருள்" அணுகுமுறையுடன் கடுமையாக இணைக்கப்பட்டதாகக் கருதத் தொடங்கியது, இது தனிநபரின் உள் செயல்பாட்டை விலக்குகிறது, எனவே அணுகுமுறை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. "ஆளுமை மேம்பாடு" பற்றி பேச அனுமதிக்கப்படுகிறது மற்றும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் இது ஒரு "பொருள்-பொருள்" அணுகுமுறையை பிரதிபலிக்கிறது, அதாவது குழந்தை எப்போதும் தனது வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் வயது வந்தவருடன் ஒத்துழைக்கிறது என்ற அனுமானம்.

என்ன உருவாக்க வேண்டும்

குழந்தைகளும் பெரியவர்களும் தங்களுக்குத் தேவையானதைப் போலவே நடந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள்:

• தேவையான அனுபவம், திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்,

கற்பித்தல், எடுத்துக்காட்டுகள், ஆதரவு. அதிகபட்ச உணர்திறன் வயதுக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

• விரும்பிய நடத்தை அவர்களுக்கு பழக்கமாகிவிட்டது,

இதைச் செய்ய, ஒரு நபர் (குழந்தை) அத்தகைய நடத்தை நிகழும் வாழ்க்கை மற்றும் விவகாரங்களில் ஈடுபட வேண்டும். சில நேரங்களில் இது உளவியல் முறைகள் மூலம் உறுதி செய்யப்படலாம், சில நேரங்களில் நிர்வாக முறைகள் மூலம். இது மென்மையான மற்றும் நெகிழ்வான முறைகளால் வழங்கப்பட்டால் நல்லது, ஆனால் தேவைப்பட்டால், முறைகள் வலுவாகவும் கடினமாகவும் இருக்கும்.

• நாம் விரும்பும் விதத்தில் நடந்து கொள்வதில் அவர்களுக்கு ஆர்வம் அல்லது நன்மை உண்டு,

தூண்டுதல் உதவுகிறது, நமக்குத் தேவையான நடத்தையின் நன்மைகளுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது. அத்துடன் அத்தகைய ஆர்வம் தோன்றும் சூழ்நிலைகளை உருவாக்குகிறது.

• அவர்களுக்கு தொடர்புடைய வாழ்க்கை மதிப்புகள் உள்ளன: "இப்படி இருப்பது அவசியம், அப்படி இருப்பது நல்லது."

மாதிரிகள் மற்றும் பரிந்துரைகள்

• ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் அவர்கள் இப்படித்தான் நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்ற நம்பிக்கை (நம்பிக்கைகள்) அவர்களுக்கு உண்டு.

மாதிரிகள் மற்றும் பரிந்துரைகள்

• அவர்கள் தனிப்பட்ட சுய-அடையாளம் கொண்டவர்கள் “இப்படிப்பட்ட நடத்தை யாருக்கு இயற்கையானது! நான் அப்படித்தான் இருக்க முடியும்!”

தீட்சை

• குழந்தையின் (வயது வந்தோர்) விரும்பிய நடத்தை வலுவூட்டல் மற்றும் ஆதரவைப் பெறுகிறது.

பொது கருத்து மற்றும் பயிற்சி