குழந்தையின் பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் செயல்பாடுகள்

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை ஏதாவது செய்ய ஊக்குவிக்க முடியுமா? அல்லது 15-17 வயது வரை, தனக்குத் தேவையானதைக் கண்டுபிடிக்கும் வரை அவரே முயற்சி செய்வாரா? நீங்கள் அதிர்ஷ்டத்தை மட்டும் எண்ணுகிறீர்களா? பெரியவர்களின் அனைத்து அழுத்தங்களும் ஆலோசனைகளும் தவிர்க்கப்பட வேண்டுமா? ஏறக்குறைய எல்லா பெற்றோர்களும் இந்த கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள்.

ஒரு சிறு குழந்தை ஏதாவது ஒன்றில் ஈடுபட என்ன செய்ய வேண்டும்?

நிச்சயமாக, எந்த குழந்தை பயனுள்ளதாக இருக்கும் மற்றும் சக நிறுவனத்தில் ஒரு நிபுணர் வழிகாட்டுதலின் கீழ் வகுப்புகள் ஆர்வமாக இருக்கும் - ஒரு வட்டத்தில், ஒரு கலை ஸ்டுடியோ, முதலியன மற்றும் சாத்தியம் இல்லை என்றால்: தூரம் கொண்டு செல்ல, இல்லை நிபுணர்களா? ..

வீட்டில் ஒரு படைப்பு செயல்முறையை நிறுவ முயற்சிக்கவும்: குழந்தையின் முன்முயற்சியை நிறுத்தாமல், என்ன செய்ய வேண்டும், இதற்கு என்ன பயன்படுத்த வேண்டும் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள்.

1. விளையாட்டுகள் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான உங்கள் பிள்ளைக்கு வீட்டில் நிலைமைகளை உருவாக்கவும். அவர் பொருத்தமாகப் பயன்படுத்தும் பல மண்டலங்களைச் சித்தப்படுத்துங்கள்:

• அமைதியான ஓய்வு மற்றும் வாசிப்புக்கு ஒரு மூலையில், ஓய்வெடுக்க - ஒரு கம்பளம், தலையணைகள், ஒரு வசதியான விளக்கு;
• பெரிய பொம்மைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு தரையில் ஒரு இடம் - ஒரு வடிவமைப்பாளர், ஒரு ரயில்வே, ஒரு பொம்மை தியேட்டர்;
• வரைவதற்கு போதுமான பெரிய அட்டவணை, பலகை விளையாட்டுகள் - தனியாக அல்லது நண்பர்களுடன்;
• ஒரு கூடாரம், குடிசை அல்லது வீடு போன்ற போர்வைகள் மற்றும் பிற மேம்பட்ட வழிமுறைகளின் உதவியுடன் குழந்தை தன்னை ஒரு ரகசிய தங்குமிடம் மூலம் சித்தப்படுத்திக்கொள்ளக்கூடிய இடம்;
• பொம்மைகள் மற்றும் விளையாட்டில் பயனுள்ள விஷயங்களுக்கான ஒரு பெட்டி, அவ்வப்போது நீங்கள் மறந்துபோன சில பொம்மைகளை ஒரு சாதாரண அமைச்சரவை அல்லது ரேக்கில் இருந்து இந்த மார்புக்கு மாற்றலாம், குழந்தையின் கற்பனையை எழுப்பக்கூடிய பிற பொருட்களை அங்கே சேர்க்கலாம்.

2. உங்கள் குழந்தையுடன் வழக்கமான குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில் தேர்ச்சி பெறுங்கள் (வரைதல், மாடலிங், டிசைனிங், அப்ளிக்யூ, மியூசிக் வாசித்தல், ஸ்டேஜிங் போன்றவை) மற்றும் இந்த செயல்பாடுகளை நீங்கள் எவ்வாறு பல்வகைப்படுத்தலாம் என்பதைக் காட்டுங்கள்:

• எதையும் காட்சிப் பொருளாகப் பயன்படுத்தலாம். வரைவதற்கு - சாதாரண மணல் மற்றும் மொத்த பொருட்கள் - தானியங்கள், பயன்பாட்டிற்கு - நூல்கள், இலைகள், குண்டுகள் மற்றும் கூழாங்கற்கள், சிற்பத்திற்கு - பிசைந்த உருளைக்கிழங்கு, பேப்பியர்-மச்சே மற்றும் ஷேவிங் நுரை, ஒரு தூரிகைக்கு பதிலாக - உங்கள் சொந்த விரல்கள் அல்லது உள்ளங்கைகள், ஒரு உருட்டல் முள், முதலியன
• வடிவமைப்பு மற்றும் கட்டுமானத்திற்காக, ஆயத்த வடிவமைப்பாளரிடமிருந்து மேம்படுத்தப்பட்ட வழிமுறைகளுக்கு பல்வேறு பொருட்களை வழங்குகின்றன - எடுத்துக்காட்டாக, வெவ்வேறு அளவுகளில் அட்டைப் பெட்டிகள்.
• குழந்தையின் ஆராய்ச்சி மற்றும் பரிசோதனை ஆர்வங்களை ஆதரிக்க முயற்சி செய்யுங்கள் - நடைப்பயணத்தில், பயணத்தில், வீட்டில்.
• குழந்தை தனது சொந்த உடலின் சாத்தியக்கூறுகளை மாஸ்டர் செய்ய உதவுங்கள் - இயக்கங்கள், இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்கள், வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்க விளையாட்டுகளை வழங்குதல்.

3. எதிர்கால பொழுதுபோக்கின் அடிப்படையாக மாறக்கூடிய பரிசுகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்:

• தூண்டும் கற்பனை, கற்பனை,
• புதிய திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ள உதவும் பரிசுகள் - பல்வேறு கருவிகள், கைவினைப் பொருட்கள், ஒருவேளை சாதனங்கள் - கேமரா அல்லது நுண்ணோக்கி போன்றவை,
• சுவாரஸ்யமான குறிப்பு வெளியீடுகள், கலைக்களஞ்சியங்கள் (ஒருவேளை மின்னணு வடிவத்தில்), இசைப் பதிவுகள், வீடியோ படங்கள், மறுஉருவாக்கம் கொண்ட ஆல்பங்கள், தியேட்டர் சந்தாக்கள்.

4. உங்கள் குழந்தைப் பருவப் பொழுதுபோக்குகளைப் பற்றி உங்கள் மகன் அல்லது மகளிடம் சொல்லுங்கள். உங்கள் குழந்தைகளின் முத்திரைகள் அல்லது பேட்ஜ்களின் தொகுப்புடன் இன்னும் ஆல்பங்களை வைத்திருக்கலாம் — உங்கள் குழந்தையுடன் அவற்றைப் பாருங்கள், மக்கள் சேகரிக்காதவற்றைப் பற்றிய தகவல்களைத் தேடுங்கள், புதிய தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுத்துத் தொடங்க உதவுங்கள்.

5. நிச்சயமாக, உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் பல்வேறு அருங்காட்சியகங்களுக்கு அவ்வப்போது செல்ல மறக்காதீர்கள். உங்கள் மகன் அல்லது மகளை தொழில் வல்லுநர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த ஒரு வாய்ப்பைக் கண்டறியவும் - நிச்சயமாக, உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்களில் ஒரு கலைஞர், சிற்பி, கட்டிடக் கலைஞர், மருத்துவர் அல்லது ஆராய்ச்சி விஞ்ஞானி இருப்பார். நீங்கள் கலைஞரின் ஸ்டுடியோவைப் பார்வையிடலாம், ஒரு மருத்துவமனையில் அறுவை சிகிச்சை அல்லது ஒரு அருங்காட்சியகத்தில் மறுசீரமைப்பு வேலை.

மேலும் குழந்தை சில செயல்களில் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தால், அவர் படிப்பதை மறந்துவிடுகிறாரா?

அத்தகைய வலுவான ஆர்வம் எதிர்காலத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அடிப்படையாக மாறும். எனவே, ஒரு குழந்தை அல்லது இளைஞனை மாஸ்டர் பள்ளி அறிவை அவர் ஒரு உண்மையான நிபுணராக மாற்ற உதவும் என்று நீங்கள் நம்ப வைக்க முயற்சி செய்யலாம். வருங்கால ஆடை வடிவமைப்பாளர் வடிவங்களை உருவாக்க வேண்டும் - இதற்காக வடிவியல் மற்றும் வரைதல் திறன்களின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்வது நல்லது, வரலாறு மற்றும் இனவியல் அறிய, ஒரு விளையாட்டு வீரருக்கு உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பற்றிய அறிவு தேவை.

குழந்தைக்கு ஆர்வம் இல்லை என்றால், ஒரு வட்டம் அல்லது பிரிவில் வகுப்புகளை வலியுறுத்துவது மதிப்புக்குரியதா?

முதலாவதாக, இது ஒரு தேர்வுக்கான பிரச்சனை - குழந்தை தானே அதை உருவாக்கியது, அல்லது நீங்கள் அவரைத் திசைதிருப்ப உதவி செய்தீர்கள், அல்லது வாழ்க்கையில் அவருக்கு எது பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதைப் பற்றிய உங்கள் யோசனைகளை வெறுமனே திணித்தது.

உதாரணமாக, பெரும்பாலும் பெற்றோர்களில் ஒருவர் தங்கள் மகன் அல்லது மகளிடம் இருந்து ஒரு தொழில்முறை இசைக்கலைஞரை வளர்க்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார், ஏனெனில் அது குழந்தை பருவத்தில் வேலை செய்யவில்லை - எந்த நிபந்தனைகளும் இல்லை அல்லது அவர்களின் சொந்த பெற்றோர்கள் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் இல்லை.

நிச்சயமாக, இந்த விடாமுயற்சி பலனைத் தராதபோது, ​​​​நாம் அனைவரும் உதாரணங்களை அறிவோம், ஆனால் நேரடியாக எதிர் விளைவுகளைக் கொடுத்தது: குழந்தை தனக்கு முற்றிலும் மாறுபட்ட திசையைத் தேர்ந்தெடுத்தது, அல்லது செயலற்ற, ஆக்கப்பூர்வமற்ற நடிகராக மாறியது.

இது மனதில் கொள்ளப்பட வேண்டும்: பல குழந்தைகளுக்கு 10-12 வயதிற்குள் ஏற்கனவே நிலையான ஆர்வங்கள் இல்லை. ஒருபுறம், தேடுவதற்கு எப்போதும் நேரம் இருக்கிறது. உங்கள் பிள்ளைக்கு பரந்த அளவிலான தேர்வுகளை கொடுங்கள். மறுபுறம், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலில் அவரது ஆர்வத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்வது அவசியம்.

பொருள் ஆதரவு உட்பட உங்கள் ஆதரவைப் பொறுத்தது. குழந்தை ஒரு வட்டம் அல்லது பிரிவில் என்ன செய்கிறார், அவருக்கு என்ன வெற்றிகள் உள்ளன, தோழர்களுடனான உறவுகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன, அவருக்கு எவ்வாறு உதவுவது என்பதில் நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்களா? வகுப்புகளுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் வழங்க முயற்சிக்கிறீர்களா - அது ஒரு விளையாட்டு சீருடை, "எல்லோரையும் போல" ஒரு மோசடி அல்லது ஈசல் மற்றும் விலையுயர்ந்த வண்ணப்பூச்சுகள்.

கையுறை போன்ற செயல்பாடுகளை மாற்ற குழந்தை அனுமதிக்கப்பட வேண்டுமா?

குழந்தை அல்லது டீனேஜர் ஒரு விஷயத்தில் ஆர்வம் காட்டுவதைத் தடுப்பது எது என்பதை முதலில் கண்டறியவும். இது இயற்கையான சோம்பல் அல்லது அற்பத்தனம் என்பது அவசியமில்லை. காரணங்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்.

ஒருவேளை வட்டத்தின் தலைவர் அல்லது பயிற்சியாளருடனான உறவு, தோழர்களில் ஒருவருடன் வேலை செய்யவில்லை. அல்லது உடனடியாக முடிவுகளைக் காணவில்லை என்றால் குழந்தை விரைவாக ஆர்வத்தை இழக்கிறது. அவர் மற்றவர்களின் வெற்றிகளையும் தனது சொந்த தோல்விகளையும் வேதனையுடன் அனுபவிக்க முடியும். இந்த குறிப்பிட்ட ஆக்கிரமிப்பிற்கான அவரது திறனை அவர் அல்லது அவரது பெற்றோர் மிகைப்படுத்தியிருக்கலாம். இந்த நிகழ்வுகளில் ஏதேனும், நிலைமையை மாற்றலாம்.

அற்பத்தனத்திற்கான அழுத்தம் மற்றும் நிந்தைகள் ஒரு குழந்தையை மிகவும் தீவிரமாகவும் நோக்கமாகவும் மாற்றாது. இறுதியில், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பொழுதுபோக்குகள் அவரது தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால வாழ்க்கையை மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் பணக்காரர்களாகவும் ஆக்குகின்றன. ரஷ்யாவின் மக்கள் கலைஞரான பேராசிரியர் ஜினோவி கொரோகோட்ஸ்கி கூறியது போல், "ஒரு குழந்தையின் படைப்பு நலன்களை நடைமுறை ரீதியாக நடத்த முடியாது, எதிர்காலத்தில் அவரது பொழுதுபோக்கு என்ன "ஈவுத்தொகை" கொண்டு வரும் என்பதைக் கணக்கிடுகிறது. இது ஒரு மருத்துவர், மற்றும் ஒரு விமானி, மற்றும் ஒரு தொழிலதிபர் மற்றும் ஒரு துப்புரவுப் பெண்மணிக்கு தேவையான ஆன்மீக செல்வத்தை கொண்டு வரும்.