ஒரு குழந்தைக்கு புதிய அறிவை விரைவாக கற்பிப்பது எப்படி?

நினைவூட்டல்

நினைவாற்றல் என்பது தகவல்களை நன்றாக நினைவில் வைத்து ஒருங்கிணைக்க உதவும் நுட்பங்களின் தொகுப்பாகும். படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு குழந்தைக்கு மிக முக்கியமான திறமையாகும், ஆனால் பெறப்பட்ட தகவலைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் மீண்டும் உருவாக்குவது சமமாக முக்கியமானது. நினைவாற்றல் பயிற்சி ஒரு குழந்தையின் பள்ளியில் வெற்றிக்கு முக்கியமாகும்.

டோனி புசான் என்ற உளவியலாளர் உருவாக்கிய மன வரைபடங்களின் முறை நினைவூட்டலின் நுட்பங்களில் ஒன்றாகும். இந்த முறை துணை சிந்தனையின் கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இது மூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்களையும் பயன்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது: வலது, படைப்பாற்றலுக்கு பொறுப்பு, மற்றும் இடது, தர்க்கத்திற்கு பொறுப்பு. தகவலைக் கட்டமைக்க இது ஒரு வசதியான வழியாகும். மன வரைபடங்களைத் தொகுக்கும்போது, ​​முக்கிய தலைப்பு தாளின் மையத்தில் உள்ளது, மேலும் அனைத்து தொடர்புடைய கருத்துக்களும் ஒரு மர வரைபடத்தின் வடிவத்தில் அமைக்கப்பட்டிருக்கும்.

வேக வாசிப்புடன் இந்த முறையைப் பயன்படுத்துவதே மிகப்பெரிய செயல்திறன். வேக வாசிப்பு, தேவையற்றவற்றைக் களைவதற்கும், சுவாசம் மற்றும் உடல் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி உற்சாகமான முறையில் தகவல்களை விரைவாக பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. நினைவூட்டலின் கூறுகள் 8 வயதிலிருந்தே பயன்படுத்தப்படலாம்.

நினைவாற்றல் அனுமதிக்கிறது:

• பெறப்பட்ட தகவல்களை விரைவாக மனப்பாடம் செய்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;
• ரயில் நினைவகம்;
• மூளையின் இரு அரைக்கோளங்களிலும் ஈடுபட்டு வளர்ச்சியடைகிறது.

ஒரு உடற்பயிற்சி

குழந்தைக்கு ஒரு கவிதையுடன் எழுதப்பட்ட படங்களைக் கொடுங்கள்: ஒவ்வொரு படத்திற்கும் ஒரு வாக்கியம். முதலில், குழந்தை கவிதையைப் படித்து படங்களைப் பார்க்கிறது, அவற்றை நினைவில் கொள்கிறது. பின்னர் அவர் படங்களிலிருந்து கவிதையின் உரையை மட்டுமே மீண்டும் உருவாக்க வேண்டும்.

நனவு மீண்டும்

பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் கல்வி செயல்முறை பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, அவர்கள் இனி அதற்குத் திரும்பாத வகையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. அது ஒரு காதில் பறந்தது என்று மாறிவிடும் - மற்றொன்று வெளியே பறந்தது. ஒரு மாணவர் அடுத்த நாளே 60% புதிய தகவல்களை மறந்துவிடுகிறார் என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன.

மீண்டும் மீண்டும் செய்வது சாதாரணமானது, ஆனால் மனப்பாடம் செய்வதற்கு மிகவும் பயனுள்ள முறையாகும். நனவான மறுபரிசீலனையிலிருந்து இயந்திர மறுபடியும் வேறுபடுத்துவது முக்கியம். உதாரணமாக, வீட்டுப்பாடம் குழந்தைக்கு பள்ளியில் பெற்ற அறிவு அன்றாட வாழ்க்கையில் பொருந்துகிறது என்பதைக் காட்ட வேண்டும். மாணவர் நனவுடன் மீண்டும் மீண்டும் நடைமுறையில் பெறப்பட்ட தகவல்களைப் பயன்படுத்தும் சூழ்நிலைகளை உருவாக்குவது அவசியம். பாடத்தின் போது, ​​​​ஆசிரியர் கடந்த தலைப்புகளில் தொடர்ந்து கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும், இதனால் குழந்தைகள் தாங்களாகவே உச்சரிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் கற்றுக்கொண்டதை மீண்டும் செய்யவும்.

சர்வதேச இளங்கலை அமைப்பு

மாஸ்கோ மற்றும் நாட்டில் உள்ள பள்ளிகளின் உயர் தரவரிசை பெரும்பாலும் சர்வதேச இளங்கலை (IB) திட்டத்துடன் கூடிய கல்வி நிறுவனங்களை உள்ளடக்கியது. ஐபி திட்டத்தின் கீழ், நீங்கள் மூன்று வயதிலிருந்தே படிக்கலாம். ஒவ்வொரு பாடமும் வெவ்வேறு வகையான பணிகளுக்கான பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துகிறது: கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நினைவில் கொள்ளுங்கள், புரிந்து கொள்ளுங்கள், விண்ணப்பிக்கவும், ஆராயவும், உருவாக்கவும், மதிப்பீடு செய்யவும். குழந்தைகள் ஆராய்ச்சியின் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், அன்றாட வாழ்க்கையில் புதிய தகவல்களைக் கற்றுக் கொள்ளவும் பயன்படுத்தவும் ஒரு உந்துதல் உள்ளது. மதிப்பீடு தொடர்பான பணிகள் பிரதிபலிப்பு மற்றும் ஒருவரின் சொந்த செயல்கள் மற்றும் பிற நபர்களின் செயல்களுக்கு போதுமான விமர்சன அணுகுமுறையை கற்பிக்கின்றன.

கணினி பின்வரும் பணிகளைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது:

• ஊக்கத்தை வலுப்படுத்துதல்;
• ஆராய்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி;
• சுயாதீனமாக வேலை செய்யும் திறன்;
• விமர்சன சிந்தனையின் வளர்ச்சி;
• பொறுப்பு மற்றும் விழிப்புணர்வு கல்வி.

IB வகுப்புகளில், "நாம் யார்", "நேரத்திலும் இடத்திலும் நாம் எங்கே இருக்கிறோம்", "சுய வெளிப்பாட்டின் முறைகள்", "உலகம் எவ்வாறு இயங்குகிறது", "எப்படி செய்வது" ஆகிய ஆறு தலைப்புகளில் உலகக் கண்ணோட்டக் கேள்விகளுக்கான பதில்களை குழந்தைகள் தேடுகிறார்கள். நாங்கள் நம்மை ஒழுங்கமைக்கிறோம்", " கிரகம் நமது பொதுவான வீடு."

சர்வதேச இளங்கலை அடிப்படையில், பல்வேறு திறன்களில் பயிற்சி கட்டப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, கூடுதல் குழந்தை வளர்ச்சிக்காக சில மையங்களில் வேக வாசிப்பு கற்பித்தல் முற்றிலும் இந்த அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. குழந்தைகள், முதலில், உரையை உணர கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் எந்தவொரு உரையின் புரிதல், ஆராய்ச்சி மற்றும் மதிப்பீடு மூலம் இந்த சிக்கலை தீர்க்க IB உங்களை அனுமதிக்கிறது.

திட்டம் மற்றும் குழு வேலை

தண்ணீரில் உள்ள மீனைப் போல தங்கள் குழந்தை பள்ளியில் உணர்கிறது என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்து கொள்வது அவசியம். ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், மற்றவர்களுடன் பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிப்பது வெற்றிகரமான தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான மிக முக்கியமான திறமையாகும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒவ்வொரு தொகுதியின் முடிவிலும், திறந்த பாடத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் ஒரு குழு திட்டத்தை குழந்தைகள் பாதுகாக்கும் போது ஒரு பயனுள்ள முறையாகும். மேலும், பாடத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் குழந்தைகளை குழுக்களாக தொகுத்து, ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அடைவதற்காக ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கும் போது இந்த முறை சிறந்ததாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டத்தின் தயாரிப்பு, வெளிப்படையான இறுதி இலக்கில் கவனம் செலுத்தவும், அதன்படி, பெறப்பட்ட அனைத்து தகவல்களையும் கட்டமைக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. திட்டத்தின் பொது பாதுகாப்பு பேச்சு திறன்களை வளர்க்கிறது. இங்கே, நடிப்பு முறைகள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, குழந்தைகளின் தலைமைப் பண்புகளை வளர்க்கின்றன. கூட்டு வேலை 3-4 ஆண்டுகளில் இருந்து சாத்தியமாகும்.

gamification

கற்றலை சுவாரஸ்யமாக்குவது மிகவும் அவசியம். கேமிஃபிகேஷன் 2010 முதல் கல்வியில் ஊடுருவியுள்ளது. இந்த முறையின் கட்டமைப்பிற்குள், கல்விச் செயல்முறை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வழங்கப்படுகிறது. விளையாட்டின் மூலம், குழந்தைகள் உலகத்தைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் அதில் தங்கள் இடத்தை தீர்மானிக்கிறார்கள், தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள், கற்பனை மற்றும் கற்பனை சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

எடுத்துக்காட்டாக, "உலகைச் சுற்றியுள்ள" பாடத்தில், ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு ஹீரோவாக உணரலாம் மற்றும் பூமியின் ஆய்வுக்குச் செல்லலாம். குழந்தை அதில் ஆர்வமாக இருந்தால் தகவல் மிகவும் சிறப்பாக உணரப்படுகிறது, மேலும் அது ஒரு வேடிக்கையான வழியில் வழங்கப்படுகிறது.

கேமிஃபிகேஷன் அல்லது சமூக-விளையாட்டு கற்பித்தல் மழலையர் பள்ளி முதல் தரம் 5 வரை பயன்படுத்த மிகவும் பொருத்தமானது. ஆனால் மேலும், பள்ளியிலிருந்து பட்டப்படிப்பு வரை, இந்த முறைகளின் கூறுகள் கல்விச் செயல்பாட்டில் அவசியம் சேர்க்கப்பட வேண்டும். சூதாட்டத்தின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு: பள்ளிக்கான தயாரிப்பு ஒரு விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அங்கு ஒரு குழந்தை பிரபஞ்சத்தை ஆராயப் போகும் விண்வெளி வீரராக மாறும்.

மேலும், இந்த நுட்பங்கள் மன எண்கணிதம் மற்றும் ரோபாட்டிக்ஸ் ஆய்வில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது இந்த பகுதிகளை விரைவாகவும் திறமையாகவும் மாஸ்டர் செய்ய அனுமதிக்கிறது.