சிணுங்க ஒரு குழந்தையை எப்படி கறக்க வேண்டும்

சிறு குழந்தைகள் முழு வாக்கியங்களில் பேசக்கூடிய வயதில் அல்லது அதற்கு முன்பே சிணுங்கக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சிலர் முதல் அல்லது இரண்டாம் வகுப்பில் இந்தப் பழக்கத்திலிருந்து விடுபடுகிறார்கள், மற்றவர்கள் அதை நீண்ட காலமாக வைத்திருக்கிறார்கள். எப்படியிருந்தாலும், சுற்றியுள்ள சிலரால் இந்த சோர்வு சிணுங்கலை நீண்ட நேரம் தாங்க முடிகிறது.

பொதுவாக பெற்றோர்கள் இதற்கு எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்கள்? பெரும்பாலானவர்கள் உடனடியாக நடிப்பதை நிறுத்துமாறு மகனிடம் (மகள்) கேட்கிறார்கள் அல்லது கோருகிறார்கள். அல்லது சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் அவர்கள் எரிச்சலைக் காட்டுகிறார்கள், ஆனால் குழந்தை மோசமான மனநிலையில் இருந்தால், அவர் வருத்தமாக இருந்தால், சோர்வாக இருந்தால், பசியாக இருந்தால் அல்லது உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தால் சிணுங்குவதைத் தடுக்க இது சாத்தியமில்லை.

ஒரு பாலர் குழந்தை தனது நடத்தையை கட்டுப்படுத்துவது கடினம், ஆனால் சுமார் மூன்று அல்லது நான்கு வயதில், அவர் ஏற்கனவே அதே வார்த்தைகளை குறைவான சிணுங்கு குரலில் சொல்ல முடியும். அவரது குரலை எப்படி மாற்றுவது என்பதுதான் ஒரே கேள்வி.

அதிர்ஷ்டவசமாக, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை இந்த அருவருப்பான நடத்தையிலிருந்து விலக்குவதற்கு ஒரு எளிய தந்திரம் உள்ளது. பல பெரியவர்கள் இந்த நுட்பத்தைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் அதைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கும்போது பெரும்பாலும் தோல்வியடைகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் மிக முக்கியமான நிபந்தனைக்கு இணங்கவில்லை: எல்லைகளை அமைப்பதில் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை மாற்றுவதில், நாம் 100% தர்க்கரீதியான மற்றும் நிலையானதாக இருக்க வேண்டும்.

புலம்புவதை நிறுத்த ஐந்து படிகள்

1. உங்கள் குழந்தை சிணுங்குவதை இயக்கும் போதெல்லாம், புன்னகையுடன் (நீங்கள் கோபப்படவில்லை என்பதைக் காட்ட) சொல்லுங்கள், "மன்னிக்கவும், ஆனால் உங்கள் குரல் இப்போது மிகவும் சிணுங்குகிறது, என் காதுகள் சரியாகக் கேட்கவில்லை. எனவே பெரிய பையன்/பெண் குரலில் மீண்டும் சொல்லுங்கள்.

2. குழந்தை தொடர்ந்து சிணுங்கினால், உங்கள் கையை உங்கள் காதில் வைத்து புன்னகையுடன் மீண்டும் சொல்லுங்கள்: "நீங்கள் ஏதோ சொல்கிறீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும், ஆனால் என் காதுகள் வேலை செய்யவில்லை. அதையே பெரிய பெண்/பையன் குரலில் சொல்ல முடியுமா?”

3. குழந்தை குறைவாக சிணுங்கும் தொனியை மாற்றினால், “இப்போது நான் சொல்வதைக் கேட்கிறேன். ஒரு பெரிய பெண்/பையன் போல் என்னுடன் பேசியதற்கு நன்றி. மற்றும் அவரது கோரிக்கைக்கு பதிலளிக்க வேண்டும். அல்லது "உங்கள் பெரிய பெண்/பையன் குரலைப் பயன்படுத்தும்போது என் காதுகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கின்றன" என்று சொல்லவும்.

4. இரண்டு கோரிக்கைகளுக்குப் பிறகும் உங்கள் குழந்தை சிணுங்கினால், சிணுங்காமல் தனது விருப்பத்தை வெளிப்படுத்தும் வரை அவரது கோரிக்கைகளைப் புறக்கணித்து, உங்கள் தோள்களைக் குலுக்கித் திரும்பவும்.

5. சிணுங்கல் உரத்த அழுகையாக மாறினால், "நான் சொல்வதைக் கேட்க விரும்புகிறேன் - நான் உண்மையில் கேட்கிறேன். ஆனால் என் காதுகளுக்கு உதவி தேவை. நீங்கள் பெரிய பையன்/பெண் குரலில் பேச வேண்டும். குழந்தை ஒலியை மாற்றி அமைதியாக பேச முயற்சிப்பதை நீங்கள் கவனித்தால், மூன்றாவது படிக்கு திரும்பவும்.

புத்திசாலித்தனமான நடத்தையை படிப்படியாக வளர்ப்பதே உங்கள் குறிக்கோள், எனவே உங்கள் பிள்ளையின் எந்தவொரு ஆரம்ப முயற்சிகளையும் கொண்டாடுவதும் வெகுமதியளிப்பதும் முக்கியம்.

முக்கியமான நிபந்தனைகள்

1. இந்த நுட்பம் செயல்பட, நீங்களும் உங்கள் துணையும் (உங்களிடம் ஒன்று இருந்தால்) குழந்தையின் பழக்கம் மாறும் வரை எப்போதும் ஒரே மாதிரியாக பதிலளிக்க வேண்டும். நீங்கள் எவ்வளவு விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் நிலையானவராக இருக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு வேகமாக இது நடக்கும்.

2. உங்கள் குழந்தையுடன் அதிகாரப் போராட்டத்தைத் தவிர்க்க, உங்கள் தொனியை முடிந்தவரை அமைதியாக வைத்திருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் நீங்கள் கோரிக்கை வைக்கும் போதெல்லாம் அவரை ஊக்குவிக்கவும்.

3. ஒரு முறை பேசப்பட்ட ஒப்புதல் வார்த்தைகளுடன் அவரது முயற்சிகளை காப்புப் பிரதி எடுக்க மறக்காதீர்கள் (புள்ளி 3 இன் எடுத்துக்காட்டுகளைப் போல).

4. உங்கள் கோரிக்கைகளை ரத்து செய்யாதீர்கள் மற்றும் குழந்தை குறைவான கேப்ரிசியோஸாக முயற்சி செய்யத் தொடங்குவதைக் காணும்போது உங்கள் எதிர்பார்ப்புகளைக் குறைக்காதீர்கள். "எவ்வளவு பெரியது" எனக் கூறுவதற்கான உங்கள் கோரிக்கைகளை அவருக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

5. நீங்கள் எவ்வளவு அமைதியாக நடந்துகொள்கிறீர்களோ, அவ்வளவு எளிதாக குழந்தை கையில் இருக்கும் பணியில் கவனம் செலுத்தும். இல்லையெனில், அவர்களின் சிணுங்கலுக்கான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைக் கவனிப்பதன் மூலம், பாலர் குழந்தை கெட்ட பழக்கத்தை வலுப்படுத்தலாம்.

ஆசிரியரைப் பற்றி: கை வின்ச் ஒரு மருத்துவ உளவியலாளர், அமெரிக்க உளவியல் சங்கத்தின் உறுப்பினர் மற்றும் பல புத்தகங்களை எழுதியவர், அவற்றில் ஒன்று உளவியல் முதலுதவி (மெட்லி, 2014).