குழந்தைகள் உங்களுக்கு உதவட்டும்

பலாத்காரம்தான் குழந்தைகளை நமக்கு உதவி செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறோம். ஒரு குழந்தை அறையைச் சுத்தம் செய்வதற்கும், பாத்திரங்களைக் கழுவுவதற்கும் அல்லது ஈரமான துணிகளை உலர வைப்பதற்கும், நாம் விரும்பாத லஞ்சம் மற்றும் அச்சுறுத்தல்களுக்கு இடையில் மாறி மாறி கட்டாயப்படுத்தப்பட வேண்டும். இந்த எண்ணங்களை எங்கிருந்து பெறுகிறீர்கள்? வெளிப்படையாக, நீங்கள் செய்ய விரும்பாத வேலையைப் பற்றிய அவர்களின் சொந்த யோசனைகளிலிருந்து. இந்த பார்வையை நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகளுக்கும், அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கும் அனுப்புகிறோம்.

ஆனால் மிகச் சிறிய குழந்தைகள் இயற்கையாகவே உதவ விரும்புகிறார்கள் என்று ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. அவர்கள் அனுமதிக்கப்பட்டால், அவர்கள் இளமைப் பருவத்தில் சிறப்பாகச் செயல்படுவார்கள். இதோ சில சான்றுகள்.

உதவும் உள்ளுணர்வு

35 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நடத்தப்பட்ட ஒரு உன்னதமான ஆய்வில், 18, 24 மற்றும் 30 மாத வயதுடைய குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் சாதாரண வீட்டு வேலைகளைச் செய்யும்போது அவர்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் என்பதைக் கவனித்தார்: துணி துவைத்தல், தூசி துடைத்தல், தரையைத் துடைத்தல், மேஜையில் இருந்து பாத்திரங்களை சுத்தம் செய்தல். , அல்லது தரையில் சிதறிய பொருள்கள்.

பரிசோதனையின் நிபந்தனையின் கீழ், பெற்றோர்கள் ஒப்பீட்டளவில் மெதுவாக வேலை செய்தனர் மற்றும் அவர் விரும்பினால் குழந்தைக்கு உதவ அனுமதித்தார், ஆனால் அதைக் கேட்கவில்லை; கற்பிக்கவில்லை, என்ன செய்ய வேண்டும் என்று அறிவுறுத்தப்படவில்லை. இதன் விளைவாக, அனைத்து குழந்தைகளும் - 80 பேர் - தானாக முன்வந்து பெற்றோருக்கு உதவினார்கள். மேலும், சிலர் பெரியவர்களுக்கு முன்பே இந்த அல்லது அந்த பணியைத் தொடங்கினர். ரெய்ங்கோல்டின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகள் "ஆற்றல், உற்சாகம், அனிமேஷன் செய்யப்பட்ட முகபாவனைகளுடன் பணிபுரிந்தனர் மற்றும் அவர்கள் பணிகளை முடித்தபோது மகிழ்ச்சியடைந்தனர்."

பல பிற ஆய்வுகள், குறுநடை போடும் குழந்தைகளுக்கு உதவுவதற்கான உலகளாவிய விருப்பத்தை உறுதிப்படுத்துகின்றன. ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும், குழந்தை தனது சொந்த முயற்சியில், கோரிக்கைக்காக காத்திருக்காமல், வயது வந்தவரின் உதவிக்கு வருகிறது. ஒரு பெற்றோர் செய்ய வேண்டியதெல்லாம், அவர் ஏதாவது செய்ய முயற்சிக்கிறார் என்ற உண்மைக்கு குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும். மூலம், குழந்தைகள் தங்களை உண்மையான தன்னலமற்றவர்களாகக் காட்டுகிறார்கள் - அவர்கள் ஒருவித வெகுமதிக்காக செயல்பட மாட்டார்கள்.

ஆராய்ச்சியாளர்கள் பெலிக்ஸ் வார்னெக்கன் மற்றும் மைக்கேல் டோமாசெல்லோ (2008) வெகுமதிகள் (கவர்ச்சிகரமான பொம்மையுடன் விளையாடுவது போன்றவை) பின்தொடர்தல் கவனிப்பைக் குறைக்கின்றன என்பதைக் கண்டறிந்தனர். ஊக்கமளிக்கப்படாத 53% குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுகையில், பங்கேற்பதற்காக வெகுமதி பெற்ற 89% குழந்தைகள் மட்டுமே பின்னர் பெரியவர்களுக்கு உதவினார்கள். இந்த முடிவுகள் குழந்தைகளுக்கு உதவுவதற்கான வெளிப்புற உந்துதல்களைக் காட்டிலும் உள்ளார்ந்தவை என்று கூறுகின்றன - அதாவது, அவர்கள் உதவியாக இருக்க விரும்புவதால் அவர்கள் உதவுகிறார்கள், பதிலுக்கு அவர்கள் எதையாவது பெறுவார்கள் என்று எதிர்பார்ப்பதால் அல்ல.

வெகுமதி என்பது உள்ளார்ந்த உந்துதலைக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது என்பதை வேறு பல சோதனைகள் உறுதிப்படுத்தியுள்ளன. வெளிப்படையாக, இது முன்பு நமக்கு மகிழ்ச்சியைத் தந்த ஒரு செயலுக்கான நமது அணுகுமுறையை மாற்றுகிறது, ஆனால் இப்போது வெகுமதியைப் பெறுவதற்காக முதலில் அதைச் செய்கிறோம். இது பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் நடக்கும்.

வீட்டு வேலைகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவதிலிருந்து நம்மைத் தடுப்பது எது? இத்தகைய தவறான நடத்தைக்கான காரணத்தை எல்லா பெற்றோர்களும் புரிந்துகொள்கிறார்கள். முதலில், அவசரமாக உதவ விரும்பும் குழந்தைகளை நாங்கள் நிராகரிக்கிறோம். நாங்கள் எப்பொழுதும் எங்காவது அவசரமாக இருக்கிறோம், குழந்தையின் பங்கேற்பு முழு செயல்முறையையும் மெதுவாக்கும் அல்லது அவர் அதை தவறாக செய்வார் என்று நம்புகிறோம், போதுமானதாக இல்லை, எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும். இரண்டாவதாக, நாம் உண்மையில் அவரை ஈர்க்க வேண்டியிருக்கும் போது, ​​நாங்கள் ஒருவித ஒப்பந்தத்தை வழங்குகிறோம், அதற்கான வெகுமதி.

முதல் வழக்கில், அவரால் உதவ முடியாது என்று நாங்கள் அவரிடம் கூறுகிறோம், இரண்டாவதாக ஒரு தீங்கு விளைவிக்கும் யோசனையை ஒளிபரப்புகிறோம்: உதவி என்பது ஒரு நபர் பதிலுக்கு ஏதாவது பெற்றால் மட்டுமே செய்வார்.

சிறிய உதவியாளர்கள் பெரிய தன்னலவாதிகளாக வளர்கிறார்கள்

பழங்குடி சமூகங்களைப் படிப்பதில், "உதவி" அவர்களின் வாழ்க்கையின் வேகத்தை குறைக்கும் போது கூட, இந்த சமூகங்களில் உள்ள பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் உதவி விருப்பங்களுக்கு சாதகமாக பதிலளிப்பதையும், அதை செய்ய விருப்பத்துடன் அனுமதிப்பதையும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். ஆனால் குழந்தைகள் 5-6 வயதிற்குள், அவர்கள் உண்மையிலேயே பயனுள்ள மற்றும் தன்னார்வ உதவியாளர்களாக மாறுகிறார்கள். இங்கே "கூட்டாளர்" என்ற வார்த்தை மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனென்றால் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரைப் போலவே குடும்ப விவகாரங்களுக்கும் பொறுப்பாக நடந்துகொள்கிறார்கள்.

விளக்குவதற்கு, மெக்ஸிகோவின் குவாடலஜாராவில் உள்ள 6-8 வயதுடைய பழங்குடியின குழந்தைகளின் தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை விவரிக்கும் கருத்துகள் இங்கே: "அவள் வீட்டிற்கு வந்து, 'அம்மா, நான் உங்களுக்கு எல்லாவற்றையும் செய்ய உதவப் போகிறேன். .' மேலும் முழு வீட்டையும் தானாக முன்வந்து சுத்தம் செய்கிறது. அல்லது இப்படி: “அம்மா, நீங்கள் மிகவும் சோர்வாக வீட்டிற்கு வந்தீர்கள், ஒன்றாக சுத்தம் செய்வோம். அவர் வானொலியை இயக்கி, "நீங்கள் ஒன்று செய்யுங்கள், நான் இன்னொன்றைச் செய்வேன்." நான் சமையலறையை துடைக்கிறேன், அவள் அறையை சுத்தம் செய்கிறாள்.

"வீட்டில், அவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று அனைவருக்கும் தெரியும், என் நினைவூட்டல்களுக்காக காத்திருக்காமல், மகள் என்னிடம் சொல்கிறாள்: "அம்மா, நான் பள்ளியிலிருந்து திரும்பி வந்தேன், நான் என் பாட்டியைப் பார்க்க விரும்புகிறேன், ஆனால் நான் புறப்படுவதற்கு முன், நான் முடிப்பேன். என் வேலை" . அவள் முடித்துவிட்டு செல்கிறாள்." பொதுவாக, பழங்குடி சமூகங்களைச் சேர்ந்த தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளை திறமையான, சுதந்திரமான, ஆர்வமுள்ள பங்காளிகள் என்று விவரித்தனர். அவர்களின் குழந்தைகள், பெரும்பாலும், தங்கள் நாளைத் தாங்களே திட்டமிட்டு, எப்போது வேலை செய்வது, விளையாடுவது, வீட்டுப்பாடம் செய்வது, உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களைப் பார்ப்பது என்று முடிவு செய்தனர்.

இந்த ஆய்வுகள், செயல்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் சுதந்திரம் மற்றும் பெற்றோரால் குறைவாக "ஆளப்படும்" குழந்தைகள் குடும்ப நல்வாழ்வுக்கு மிகவும் பங்களிப்பதாகக் காட்டுகின்றன.

பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்

உங்களைப் போலவே உங்கள் குழந்தையும் பொறுப்புள்ள குடும்ப உறுப்பினராக மாற விரும்புகிறீர்களா? பின்னர் நீங்கள் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய வேண்டும்:

• அன்றாட குடும்ப வேலைகள் உங்கள் பொறுப்பு மட்டுமல்ல, அவற்றைச் செய்வதற்கு நீங்கள் மட்டும் பொறுப்பு அல்ல என்பதை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள். வீட்டில் என்ன, எப்படிச் செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான கட்டுப்பாட்டை நீங்கள் ஓரளவு விட்டுவிட வேண்டும் என்பதே இதன் பொருள். நீங்கள் விரும்பும் வழியில் எல்லாம் சரியாக இருக்க விரும்பினால், அதை நீங்களே செய்ய வேண்டும் அல்லது யாரையாவது வேலைக்கு அமர்த்த வேண்டும்.
• உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தையின் உதவிக்கான முயற்சிகள் நேர்மையானவை என்று வைத்துக் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவரை முன்முயற்சி எடுக்க நீங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொண்டால், உங்கள் மகன் அல்லது மகள் இறுதியில் அனுபவத்தைப் பெறுவார்கள்.
• உதவியைக் கோராதே, பேரம் பேசாதே, பரிசுகளைத் தூண்டாதே, கட்டுப்படுத்தாதே, ஏனெனில் இது குழந்தையின் உதவிக்கான உள்ளார்ந்த உந்துதலைக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது. உங்கள் திருப்தி மற்றும் நன்றியுள்ள புன்னகை மற்றும் நேர்மையான "நன்றி" மட்டுமே தேவை. நீங்கள் அவரிடமிருந்து விரும்புவதைப் போலவே குழந்தையும் இதைத்தான் விரும்புகிறது. ஒரு விதத்தில், அவர் உங்களுடனான தனது பந்தத்தை இப்படித்தான் பலப்படுத்துகிறார்.
• இது மிகவும் மங்களகரமான வளர்ச்சிப் பாதை என்பதை உணருங்கள். உங்களுக்கு உதவுவதன் மூலம், குழந்தை தனது அதிகாரம் விரிவடையும் போது மதிப்புமிக்க திறன்களையும் சுயமரியாதை உணர்வையும் பெறுகிறது. உங்களுக்கு உதவ அவரை அனுமதிப்பதன் மூலம், நீங்கள் அவருடைய உள்ளார்ந்த நற்குணத்தை அடக்கவில்லை, ஆனால் அவருக்கு உணவளிக்கிறீர்கள்.