முன்கூட்டிய குழந்தைகள்: அன்னே டிபரேடுடன் நேர்காணல்

"என் குழந்தை வகுப்பில் நன்றாக இல்லை, ஏனென்றால் அவர் மிகவும் புத்திசாலி என்பதால் அவர் அங்கு சலித்துவிட்டார்", இந்த கருத்து மேலும் மேலும் பரவலாக உள்ளது என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு விளக்குகிறீர்கள்?

முன்பெல்லாம், "என் குழந்தை பள்ளியில் நன்றாகப் படிக்கவில்லை, அவன் புத்திசாலி இல்லை" என்று மக்கள் நினைக்கிறார்கள். தர்க்கம் தலைகீழாக மாறி இன்று ஒரு உண்மையான பேஷன் நிகழ்வாக மாறியது. இது முரண்பாடானது, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அனைவரின் நாசீசிஸத்திற்கும் அதிக திருப்தி அளிக்கிறது! பொதுவாக, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் திறன்களை குறிப்பிடத்தக்கதாகக் கருதுகின்றனர், குறிப்பாக அவர்களின் முதல் குழந்தைக்கு வரும் போது, ​​ஒப்பிடும் புள்ளிகள் இல்லாததால். உதாரணமாக, புதிய தொழில்நுட்பங்களைச் செய்யும்போது அவர்கள் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் தங்கள் வயதின் காரணமாக தயக்கம் காட்டுகிறார்கள். உண்மையில், அது எவ்வாறு வேகமாகச் செயல்படுகிறது என்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்கிறார்கள், ஏனெனில் அவை தடுக்கப்படவில்லை.

ஒரு குழந்தை திறமைசாலி என்று எப்படி சொல்ல முடியும்?

நாம் உண்மையில் குழந்தைகளை வகைப்படுத்த வேண்டுமா? ஒவ்வொரு வழக்கும் தனிப்பட்டது மற்றும் 130 க்கும் அதிகமான IQ (உளவுத்துறை அளவு) மூலம் வரையறுக்கப்பட்ட "பரிசு பெற்ற" அல்லது முன்கூட்டிய குழந்தைகளாகக் கருதப்படும் குழந்தைகள், மக்கள்தொகையில் 2% மட்டுமே பிரதிநிதித்துவம் செய்கிறார்கள் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. தங்கள் குழந்தையின் திறன்களால் ஈர்க்கப்பட்ட பெற்றோர்கள், IQ மதிப்பீட்டைக் கூறுவதற்காக ஒரு நிபுணரிடம் அடிக்கடி விரைகின்றனர். இருப்பினும், இது மிகவும் சிக்கலான புள்ளிவிவரக் கருத்து மட்டுமே, இது ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில், தங்களுக்குள் குழந்தைகளின் வகைப்பாட்டை நிறுவுவதை சாத்தியமாக்குகிறது. இது அனைத்தும் ஒப்பீட்டை நிறுவ உருவாக்கப்பட்ட குழுவைப் பொறுத்தது. IQ என்பது தொழில் வல்லுநர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் குறிப்பிட்ட விளக்கங்கள் இல்லாமல் பெற்றோருக்கு அதை வெளிப்படுத்தக்கூடாது என்று நினைக்கிறேன். இல்லையெனில், அவர்கள் தங்கள் குழந்தையின் அனைத்து பிரச்சினைகளுக்கும், குறிப்பாக பள்ளி துறையில், புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்காமல் நியாயப்படுத்த இதைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

அறிவார்ந்த முன்னெச்சரிக்கை கல்வி சிக்கல்களுடன் அவசியமாக உள்ளதா?

இல்லை. மிகவும் புத்திசாலியான சில குழந்தைகளுக்கு பள்ளியில் பிரச்சனை இருக்காது. கல்வி வெற்றி பல காரணிகளைப் பொறுத்தது. சிறப்பாக செயல்படும் குழந்தைகள் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக மிகவும் உந்துதல் மற்றும் கடின உழைப்பாளிகள். மிக அதிகமான புத்திசாலித்தனத்தால் மட்டுமே கல்வித் தோல்வியை விளக்குவது முற்றிலும் அறிவியல் பூர்வமானது அல்ல. மோசமான கல்வித்திறன் ஒரு மோசமான ஆசிரியர் காரணமாக இருக்கலாம் அல்லது குழந்தை மிகவும் திறமையான பாடங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படாமல் இருக்கலாம்.

முன்கூட்டிய குழந்தைக்கு பள்ளிப்படிப்பில் நாம் எப்படி உதவலாம்?

நாம் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டும். எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமானவர்கள். உதாரணமாக கிராபிக்ஸ் துறையில் சிலர் குறிப்பிட்ட சிரமங்களை எதிர்கொள்கின்றனர். சில சமயங்களில் அது அவர்களின் ஆசிரியரைக் குழப்பும் விஷயங்களைச் செய்வது அவர்களின் வழி, எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தை தனது வழிமுறைகளைப் பின்பற்றாமல் சரியான முடிவைக் கண்டால். நிலைகள் மற்றும் சிறப்பு வகுப்புகள் மூலம் குழந்தைகளை குழுவாக்குவதை நான் எதிர்க்கிறேன். மறுபுறம், மேல் வகுப்பில் நேரடியாக நுழைவது, உதாரணமாக CP இல் குழந்தை நர்சரி பள்ளியின் நடுத்தரப் பிரிவின் முடிவில் படிக்க முடிந்தால், ஏன் முடியாது... உளவியலாளர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தொடர்பு கொண்டு செயல்படுவது முக்கியம். என்று நடை.

சலிப்புக்குக் காரணமான எதிர்மறையான பக்கத்தையும் நீங்கள் கண்டிக்கிறீர்களா?

ஒரு குழந்தை ஏதாவது செய்வதில் பிஸியாக இல்லாதபோது, ​​அவனது பெற்றோர்கள் அவன் சலிப்பாகவும் அதனால் மகிழ்ச்சியற்றதாகவும் நினைக்கிறார்கள். அனைத்து சமூக வட்டங்களிலும், ஜூடோ அவர்களை அமைதிப்படுத்துகிறது, ஓவியம் அவர்களின் திறமையை மேம்படுத்துகிறது, தியேட்டர் அவர்களின் வெளிப்பாட்டின் திறனை மேம்படுத்துகிறது ... திடீரென்று, குழந்தைகள் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறார்கள், ஒருபோதும் குளிரூட்டப்பட்ட மையத்தில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள் சுவாசிக்க நேரம் இருக்கிறது. இருப்பினும், இந்த வாய்ப்பை விட்டுவிடுவது அவசியம், ஏனென்றால் அவர்கள் தங்கள் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ள செயலற்ற தருணங்களுக்கு நன்றி.

ஒரு குழந்தையின் பயணத்தை புத்தகம் முழுவதும் காட்ட ஏன் தேர்வு செய்தீர்கள்?

நான் ஆலோசனையில் பெற்ற பல குழந்தைகளின் கூட்டு குழந்தை பற்றியது. இந்தக் குழந்தையின் தனிப்பட்ட கதையிலிருந்து, அவனது பெற்றோரின் கதையிலிருந்து, அவனது மொழியிலிருந்து, இந்தக் குழந்தையுடன் நாம் எப்படி வேலை செய்ய முடியும் என்பதைக் காண்பிப்பதன் மூலம், கேலிச்சித்திரத்தில் விழாமல் அவரை உயிர்ப்பிக்க விரும்பினேன். சலுகை பெற்ற சமூகப் பின்னணியில் இருந்து ஒரு குழந்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பது எளிதாக இருந்தது, ஏனெனில் இந்த வகையான குடும்பத்தில், ஒரு சிறந்த மாமா அல்லது தாத்தா பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பு மற்றும் பெற்றோரின் சந்ததியினருக்காக இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான எதிர்பார்ப்பாக பணியாற்றுகிறார். ஆனால் கிராமப் பள்ளி ஆசிரியையான ஒரு அத்தையின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றுவதற்காக பெற்றோர்கள் தங்களைத் தியாகம் செய்யும் தாழ்ந்த சமூகப் பின்னணியில் இருந்து ஒரு குழந்தையை என்னால் எளிதாகத் தேர்ந்தெடுத்திருக்க முடியும்.