2 வயதில் பள்ளி, என்ன நினைக்க வேண்டும்?

2 வயதில் பள்ளி: நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள்

2 வயதில், குழந்தைகள் உணர்ச்சிவசப்பட்டு பள்ளிக்குள் நுழையத் தயாராக இல்லை. வரவேற்பு நிலைமைகள், இன்று ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளபடி, குறுநடை போடும் குழந்தையின் நல்ல மனோ-உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்: ஒன்று அல்லது இரண்டு பெரியவர்களின் பொறுப்பின் கீழ் நெரிசலான வகுப்புகள், விழித்திருக்கும் தாளங்கள் -> தூக்கம், சத்தம், இடமின்மை? இவை அனைத்தும் மிக நீண்ட நாட்களில் அடங்கியுள்ளன.

பள்ளி: குழந்தைகளின் சமூகமயமாக்கல்

3 வயதில்தான் குழந்தை மற்றவர்களை அணுக வேண்டும் என்று நினைக்கிறது. அதற்கு முன், நர்சரியில் வயது வந்தவர், ஆயா அல்லது குறிப்பாளருடன் அவருக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமான மற்றும் தனிப்பட்ட உறவு தேவை. எனவே பள்ளியில் சம்பந்தப்பட்ட சமூகமயமாக்கல் வகை அவசியமில்லை. இந்த உணர்ச்சிப் பாதுகாப்புதான் சிறந்த சூழ்நிலையில் சமூகத்தை எதிர்கொள்ள அவரை அனுமதிக்கும். அவர் ஒரு அன்பான மற்றும் ஆற்றல்மிக்க ஆயாவால் கவனிக்கப்பட்டால், அவர் வழக்கமாக ஒரு டிராப்-இன் மையத்தில் கலந்துகொள்கிறார் அல்லது வெளியில் திறந்திருக்கும் குடும்பத்தில் வாழ்கிறார், அவரது உணர்ச்சித் தேவைகளுக்கும் சமூகமயமாக்கலின் தேவைக்கும் இடையிலான சமநிலை சரியானது. பின்னர், பிரபலமான நம்பிக்கைக்கு மாறாக, நர்சரிகளில் வைக்கப்படும் குழந்தைகளுக்கு கூட பள்ளி ஒரு ஆழமான சிதைவைக் குறிக்கிறது. சில குழந்தைகள் நர்சரி பள்ளிக்குள் நுழையும் வரை வீட்டிலேயே வளர்க்கப்பட்டு, சில சமயங்களில் மற்றவர்களை விட மிக வேகமாக மாற்றியமைப்பதை ஆசிரியர்கள் கவனித்திருக்கிறார்கள். குழந்தை பள்ளிக்குத் தழுவல் என்பது குழந்தைப் பராமரிப்பின் வகையைச் சார்ந்தது அல்ல மாறாக அவனது உணர்ச்சி மற்றும் சமூகச் சூழலைச் சார்ந்தது.

வெளிநாட்டு குழந்தைகளை பள்ளியில் ஒருங்கிணைத்தல்

இது அனைவரும் ஒப்புக்கொள்ளும் கருத்து. வெளிநாட்டு மற்றும் புலம்பெயர்ந்த குழந்தைகள், அவர்களின் பெற்றோர்கள் பிரெஞ்சு மொழி பேசத் தெரியாதவர்கள், மழலையர் பள்ளிக்கு முன்னதாகவே செல்வதில் ஆர்வம் காட்டுகின்றனர். இருப்பினும், சில வல்லுநர்கள் அதைக் கீழே வைக்கின்றனர்: நல்ல வரவேற்பு நிலைமைகள் மற்றும் பள்ளி ஒழுங்குமுறைகளில் (> போர்வைகள்,> பாசிஃபையர்கள்,> டயப்பர்கள்) வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை ஆகியவற்றிலிருந்து அவர்கள் பயனடைவார்கள்.

2 ஆண்டுகளில் மொழி வளர்ச்சி

நிபுணர்கள் அனைவரும் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை. ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் மொழியியல் பேராசிரியரான அலைன் பென்டோலிலாவின் கூற்றுப்படி: “மொழியைப் பெறுவது> கருணை மற்றும் கோரும் மத்தியஸ்தத்தைப் பொறுத்தது, அதில் இருந்து குழந்தை பயனடைகிறது. இந்த வயதில், அவருக்கு வயது வந்தவருடன் கிட்டத்தட்ட தனிப்பட்ட உறவு தேவை, இது பள்ளி வழங்காது ”(Le Monde). உளவியல் பேராசிரியரும், 2 ஆண்டு பள்ளிக்கல்வியில் நிபுணருமான ஆக்னெஸ் ஃப்ளோரின், மாறாக, "கிடைக்கும் அனைத்து ஆய்வுகளும் 3 ஆண்டுகளுக்கு முன்பிருந்தே பள்ளிப்படிப்பின் நன்மையைக் காட்டுகின்றன, குறைந்தபட்சம் மொழி வளர்ச்சியில்" (Le Monde) என்று வலியுறுத்துகிறார். இறுதியாக, இந்தப் பள்ளிக்கல்வியானது, குழந்தை பள்ளிக்குள் நுழையும் போது புரியாத மொழியில் பேசாமலோ அல்லது வெளிப்படுத்தாமலோ இருந்தால், அது எதிர் விளைவை ஏற்படுத்தும், ஏனென்றால் புரிந்து கொள்ளாத காரணத்தால், அவர் ஒதுக்கப்பட்டு தடுக்கப்படலாம். .

குழந்தைகளுக்கான கற்றல் மற்றும் செயல்பாடுகள்

ஆரம்பகால மழலையர் பள்ளியில் உள்ள ஆசிரியர்கள் சில சமயங்களில் கற்பிப்பதை விட தங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையை நிர்வகிப்பதில் அதிக நேரம் செலவிடுவதாக உணர்கிறார்கள். 20 க்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகளுடன், ஆடை அணிவதற்கும் ஆடைகளை அவிழ்ப்பதற்கும் இடையில், சிறுநீர் கழிப்பதில் சிக்கல்கள், அழுகை அல்லது சோர்வு காரணமாக உற்சாகம், தொலைந்து போன ஆறுதல்கள்... செயல்பாடுகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரம்> இன்னும் குறைகிறது. தேசிய கல்வி அமைச்சகத்தின் ஆய்வுகள் இதை உறுதிப்படுத்துகின்றன: வெளிநாட்டு குழந்தைகள் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த குழந்தைகளைத் தவிர, 3 வயதில் பள்ளியில் படிக்கும் குழந்தையுடன் ஒப்பிடும்போது கல்வி சாதனைகளின் பார்வையில் நன்மை மிகவும் குறைவு.

வயது அடிப்படையில் கல்வி ஏற்றத்தாழ்வுகள்

2001 ஆம் ஆண்டு அறிக்கை இந்த நீண்டகால யோசனையை எதிர்த்து நிற்கிறது. 2 வயதில் தொடங்கும் குழந்தைகளை விட 3 வயதில் பள்ளிக்குச் செல்லும் குழந்தைகள் பள்ளியில் சிறப்பாகச் செயல்படுவதில்லை. மறுபுறம், 3 வயது மற்றும் 4 வயதில் பள்ளிக்குச் செல்லும் குழந்தைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு மிகவும் உண்மையானது.

கல்வி: மனோதத்துவ வளர்ச்சி

குழந்தை மருத்துவர்களின் கூற்றுப்படி, இயற்கையானது அதன் போக்கை அனுமதிக்கும் பட்சத்தில், நரம்பியல் முதிர்ச்சி ஸ்பைன்க்டர்களைக் கட்டுப்படுத்துகிறது மற்றும் தூய்மையைப் பெறுவதை அனுமதிக்கிறது, சில குழந்தைகளில் இது முன்னதாகவே ஏற்படலாம். பிரச்சனை என்னவென்றால், மழலையர் பள்ளியில் சேர்வதற்கு, குழந்தை நனவாகவோ அல்லது அறியாமலோ சாதாரணமான செயல்முறையை விரைவுபடுத்தும்படி கேட்கப்படுகிறது. ஆரம்பத்தில் இருந்தே, நாங்கள் கட்டுப்பாடு மற்றும் கல்வியை இணைக்கிறோம்.

ஆரம்பப் பள்ளிப் படிப்பின் பெற்றோருக்கான நிதிச் செலவு

குழந்தை காப்பகத்தில் தங்க வைக்கப்பட்டிருக்கும் சில குழந்தைகளுக்கு இது குறைவாக இருக்கலாம் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர் அதிகபட்ச கட்டணத்தை செலுத்தவில்லை. மற்றவர்களுக்கு, உணவகம், தினப்பராமரிப்பு மற்றும் குழந்தை பராமரிப்பாளருக்கான செலவு (உதாரணமாக 16 மணி முதல் 30 மணி வரை), அல்லது புதன்கிழமைகளில் கூட, பள்ளியில் அதிகமாகவோ அல்லது அதிகமாகவோ இருக்கலாம்.