டீனேஜர்களுடனான பொதுவான மொழியை ஏன் இழக்கிறோம்?

1. உடலியல் மட்டத்தில் மாற்றங்கள் உள்ளன

பொதுவாக மூளை 12 வயதிற்குள் உருவாகிறது என்றாலும், இந்த செயல்முறை இருபதுக்குப் பிறகு முழுமையாக முடிவடைகிறது. அதே நேரத்தில், கார்டெக்ஸின் முன் மடல்கள், நமது தூண்டுதல்களைக் கட்டுப்படுத்தும் மூளையின் பகுதிகள் மற்றும் எதிர்காலத்தைத் திட்டமிடும் திறனுக்கு பொறுப்பானவை, தொடர்ந்து நீண்ட காலமாக உருவாகின்றன.

ஆனால் 12 வயதிலிருந்தே, பாலியல் சுரப்பிகள் தீவிரமாக "ஆன்" செய்யப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக, டீனேஜரால் ஹார்மோன் புயல்களால் ஏற்படும் உணர்ச்சிகளின் ஊசலாட்டங்களை பகுத்தறிவுடன் கட்டுப்படுத்த முடியவில்லை, நரம்பியல் விஞ்ஞானி டேவிட் செர்வன்-ஷ்ரைபர் "உடல் லவ்ஸ் தி ட்ரூத்" புத்தகத்தில் வாதிட்டார்.¹.

2. தகவல் தொடர்பு சிக்கல்களை நாமே அதிகப்படுத்துகிறோம்.

ஒரு இளைஞனுடன் தொடர்புகொள்வதால், நாம் முரண்பாட்டின் உணர்வால் பாதிக்கப்படுகிறோம். "ஆனால் குழந்தை தன்னை மட்டுமே தேடுகிறது, உடற்பயிற்சி செய்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, அப்பா ஏற்கனவே ஆர்வத்துடன் போராடுகிறார், தனது அனுபவம் மற்றும் வலிமையின் அனைத்து சக்தியையும் பயன்படுத்துகிறார்" என்று இருத்தலியல் உளவியலாளர் ஸ்வெட்லானா கிரிவ்ட்சோவா கூறுகிறார்.

தலைகீழ் உதாரணம் என்னவென்றால், ஒரு குழந்தையை தவறுகளிலிருந்து பாதுகாக்க முயற்சிக்கும் போது, ​​பெற்றோர்கள் தங்கள் டீன் ஏஜ் அனுபவத்தை அவர் மீது முன்வைக்கிறார்கள். இருப்பினும், சுய அனுபவம் மட்டுமே வளர்ச்சிக்கு உதவும்.

3. அவருக்காக அவருடைய வேலையைச் செய்ய விரும்புகிறோம்.

“குழந்தை நலமாக இருக்கிறது. அவர் தனது எல்லைகளை உணர்ந்து அங்கீகரிக்க தனது "நான்" ஐ வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். மேலும் அவனுடைய பெற்றோர் அவனுக்காக இந்த வேலையைச் செய்ய விரும்புகிறார்கள், ”என்று ஸ்வெட்லானா கிரிவ்ட்சோவா விளக்குகிறார்.

நிச்சயமாக, இளைஞன் அதை எதிர்க்கிறான். கூடுதலாக, இன்று பெற்றோர்கள் குழந்தைக்கு சுருக்கமான செய்திகளை ஒளிபரப்புகிறார்கள், அவை நிறைவேற்ற இயலாது: “மகிழ்ச்சியாக இருங்கள்! நீங்கள் விரும்பும் ஒன்றைக் கண்டுபிடி!» ஆனால் அவரால் இன்னும் இதைச் செய்ய முடியாது, அவருக்கு இது ஒரு சாத்தியமற்ற பணி, உளவியலாளர் நம்புகிறார்.

4. பதின்வயதினர் பெரியவர்களை புறக்கணிக்கிறார்கள் என்ற கட்டுக்கதையின் கீழ் இருக்கிறோம்.

இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் (அமெரிக்கா) உளவியலாளர்கள் நடத்திய ஆய்வில், இளம் பருவத்தினர் பெற்றோரின் கவனத்திற்கு எதிரானவர்கள் மட்டுமல்ல, மாறாக, அதை மிகவும் பாராட்டுகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது.². இந்தக் கவனத்தை எப்படிக் காட்டுவது என்பதுதான் கேள்வி.

"அனைத்து கற்பித்தல் சக்திகளையும் நம்மைக் கவலையடையச் செய்வதற்கு முன், அவர்கள் கவலைப்படுவதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். மேலும் பொறுமை மற்றும் அன்பு,” என்று டேவிட் செர்வன்-ஷ்ரைபர் எழுதுகிறார்.

¹ D. Servan-Schreiber "உடல் உண்மையை விரும்புகிறது" (ரிபோல் கிளாசிக், 2014).

² ஜே. காக்லின், ஆர். மாலிஸ் «பெற்றோர்கள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு இடையேயான தொடர்பைக் கோருதல்/திரும்பப் பெறுதல்: சுயமரியாதை மற்றும் பொருள் பயன்பாட்டுடன் தொடர்புகள், சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளின் ஜர்னல், 2004.