ஒன்றாம் வகுப்பில், எழுதுவது கடினம்

தனது பென்சிலில் இறுக்கமாக, ஆர்தர் போராடுகிறார். அவர் வக்கிரமாக எழுதுகிறார், அது தெளிவாக இல்லை, அது அவரது கையை காயப்படுத்துகிறது. அவர் தாமதமாகிவிட்டார், எனவே அவர் அடிக்கடி ஓய்வுக்காக வெளியே செல்வார். அவர் ஒரு கலகலப்பான, திறமையான குழந்தை, அவர் படிக்க கற்றுக் கொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார். ஆனால் எழுதுவதில் உள்ள சிரமங்கள் அவரது பெருமையைக் குலைத்து, அவரை ஊக்கப்படுத்தத் தொடங்குகின்றன.

சைக்கோமோட்டர் முதிர்ச்சி பற்றிய ஒரு கேள்வி

முதல் வகுப்பின் போது, ​​ஆசிரியர்களின் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்துவது படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது. வருடத்தின் தொடக்கத்தில் இருந்து எழுதுதல் கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டும். இருப்பினும், 5 முதல் 7 வயது வரை, குழந்தை "முன்கூட்டியெழுத்து" நிலையில் உள்ளது: நன்றாக எழுதுவதற்குத் தேவையான சைக்கோமோட்டர் முதிர்ச்சி அவருக்கு இன்னும் இல்லை. அவரது எழுத்து மெதுவாக, ஒழுங்கற்ற மற்றும் கவனக்குறைவாக உள்ளது, இது சாதாரணமானது. ஆனால் நாங்கள் அவசரத்தில் இருக்கிறோம், விரைவாகச் செல்ல வேண்டும், விரைவாக எழுத வேண்டும். குழந்தைகள் இந்த அழுத்தத்தை உணர்கிறார்கள். முடிவு: அவர்கள் அவசரப்படுகிறார்கள், மோசமாக எழுதுகிறார்கள், வரிக்கு மேல் செல்கிறார்கள், அது வெட்டப்பட்டது, குறுக்குவெட்டு, அடிக்கடி படிக்க முடியாதது, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் மிகவும் பதட்டமாக இருக்கிறார்கள், அது அவர்களை காயப்படுத்துகிறது! 

எழுதுவது வேடிக்கையாக இருக்க வேண்டும்

எழுதுவதற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக-உணர்ச்சி முதிர்ச்சியும் தேவைப்படுகிறது: எழுதுவது என்பது வளர வளர, சுயாட்சியை நோக்கி நகர்வது, இதனால் உங்கள் தாயிடமிருந்து உங்களை இன்னும் கொஞ்சம் தூரமாக்கிக் கொள்வது. சிலருக்கு இன்னும் கடினமாக இருக்கிறது. "எல்லா இடங்களிலும் அழிப்புகள் இருந்தால், அது சில சமயங்களில் ஒரு குழந்தை நன்றாகச் செய்ய விரும்புகிறது அல்லது உணர்ச்சிவசப்படக்கூடிய, கவலையாக இருக்கும். சில சந்தர்ப்பங்களில், சுருக்கத்துடன் கூடிய சில அமர்வுகள் உதவக்கூடும், ”என்கிறார் இம்மானுவேல் ரிவோயர், கிராபோலஜிஸ்ட் மற்றும் கிராபோதெரபிஸ்ட். மற்றும் எழுதுவதில் உண்மையில் சிக்கல் உள்ளவர்கள், யாருடைய வரிகள் துண்டிக்கப்பட்டிருக்கும், ஒன்றுடன் ஒன்று கடிதங்கள் அல்லது இணைப்பு இல்லாமல் போஸ் இருந்தால், சில கிராபோதெரபி அமர்வுகள் தேவைப்படலாம். ஆனால் பெரும்பான்மையானவர்களுக்கு, வெறுமனே கற்றுக்கொள்வதுதான் பிரச்சனை.

அவரது நம்பிக்கையை மீட்டெடுக்கவும்

சில நேரங்களில் போதுமான எழுத்துப் பயிற்சி இல்லை, மற்றும் பிஸியான வகுப்புகள், ஆசிரியர்கள் எப்போதும் பென்சிலின் மோசமான பிடியையும், தாளுடன் தொடர்புடைய உடலின் மோசமான நிலையையும் கண்டறிவதில்லை, இது வலியை ஏற்படுத்துகிறது. இதனால், ஒரு செய்தியைத் தெரிவிக்கும் இன்பத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டிய எழுத்து, வேதனையான வேலையாகிறது.

மேலும் குழந்தை பின்வாங்குகிறது மற்றும் குறைகிறது.