உங்கள் குழந்தையின் உணர்ச்சிகளை நிர்வகித்தல்

டாட்டியானா ரோசோவா எழுதுகிறார்: “சில காரணங்களால் நான் வருத்தப்பட்டால் என் அம்மா என்னை எப்படி என் நினைவுக்கு கொண்டு வந்தார் என்பதை நான் நினைவில் வைத்தேன். நாங்கள் உட்கார்ந்து, சிறிது நேரம் பேசினோம், பின்னர் என் அம்மா எனக்கு உருளைக்கிழங்கை உரிக்கக் கொடுத்தார் - அவர்கள் சொல்கிறார்கள், இரவு உணவு சமைக்கப்பட வேண்டும், எனவே காய்கறிகளை உரித்த பிறகு, நாங்கள் மேலும் பேசுவோம். அல்லது நாங்கள் compote க்கான பெர்ரிகளை எடுக்கச் சென்றோம் - அவர்கள் ஏற்கனவே ஊற்றுகிறார்கள், நாங்கள் அங்கு பேசுவோம். வேலையில், எப்படியாவது, உரையாடல் ஏற்கனவே பின்னணியில் பின்வாங்கியது, மேலும் கோளாறு எங்காவது சென்றது. பொதுவாக, மோசமான மனநிலையை அகற்றுவதற்கான சிறந்த வழி பிஸியாக இருப்பதுதான். என் அம்மாவுக்கு இது நன்றாகத் தெரியும் ..."

புத்திசாலித்தனமாக. அதே நேரத்தில், அனுபவம் வாய்ந்த பெற்றோர்கள் குழந்தையின் மனநிலையை பாதிக்கும் இத்தகைய மறைமுக முறைகளை மட்டுமல்லாமல், மிகவும் வெளிப்படையாகவும் நேரடியாகவும் பயன்படுத்துகின்றனர். எளிமையானது: "உங்கள் முகத்தை சரிசெய்யவும். நீங்கள் பேச விரும்பினால், நான் மகிழ்ச்சியடைவேன், ஆனால் எங்கள் குடும்பத்தில் யாரும் அத்தகைய நபரிடம் பேசுவதில்லை. அதே நேரத்தில், குழந்தை புண்படுத்தப்பட்ட முகத்தை அகற்றியவுடன், அவனது புண்படுத்தப்பட்ட உணர்ச்சிகளில் பாதியும் போய்விடும் என்பது தெளிவாகிறது. இதேபோல், மிகச் சிறிய குழந்தைகளுடன் ஒரு கிளாசிக் வகை: “என் நல்லது, நீங்கள் அழும்போது, ​​நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்று எனக்குப் புரியவில்லை. அழுவதை நிறுத்து, அமைதியாக இரு, பிறகு பேசுவோம், நான் உனக்கு உதவ முடியும்!

உணர்ச்சிகள் ஒரு வகையான நடத்தை, மேலும் குழந்தையின் நடத்தையை நேரடியாகக் கட்டுப்படுத்த பெற்றோர்கள் தகுதி பெற்றிருந்தால், அவர்களும் நேரடியாக அவரது உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த முடியும்.

இது ஒரு வகையான நடத்தை அல்ல, நேரடியாகக் கட்டுப்படுத்த முடியாத உணர்ச்சிகளுக்குப் பொருந்தாது.

பெற்றோருக்கு அதிகாரம் உள்ள ஒரு குடும்பத்தில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் உணர்ச்சிகளையும் பிற நடத்தைகளையும் கட்டுப்படுத்த முடியும்.

சில நேரங்களில் நீங்கள் அனுமதியின்றி ஈடுபட முடியாது - சில உணர்ச்சிகளை அனுமதியின்றி செய்ய முடியாது (உதாரணமாக, வேறொருவரின் பொம்மை உங்களிடமிருந்து எடுக்கப்பட்டபோது அழுவதற்கு அனுமதியின்றி).

சில சமயங்களில் நீங்கள் விளையாடுவதை நிறுத்தி, ஆடை அணிந்து, உங்கள் பெற்றோருடன் செல்ல வேண்டும் - சில சமயங்களில் நீங்கள் கத்துவதை நிறுத்தி, புன்னகைத்து, உங்கள் தாய்க்கு உதவ வேண்டும்.

அத்தகைய வளர்ப்பின் முக்கிய பிரச்சினை குழந்தையின் உணர்ச்சிகளை குறிப்பாக கட்டுப்படுத்தும் திறன் அல்ல, ஆனால் கொள்கையளவில் அவரது நடத்தையை கட்டுப்படுத்தும் திறன். நீங்கள் அவரை அழைக்கும் போது உங்கள் குழந்தை பதிலளிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் அவரது உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த முடியாது, ஏனென்றால் குழந்தை உங்களைப் புறக்கணிப்பது சாத்தியமாகும். உங்கள் குழந்தை உங்களுக்குக் கீழ்ப்படிகிறது என்பதை நீங்கள் அடைந்துவிட்டால், அவருடைய உணர்ச்சிகளுக்கு நீங்கள் பொறுப்பேற்கலாம், அவருடைய உணர்வுகளின் கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.

அவனுடைய தவறுகளை எப்படி சமாளிப்பது (அழாதே அல்லது தன்னைத்தானே திட்டாதே, ஆனால் போய் அதை சரிசெய்து கொள்ளுங்கள்), செய்ய வேண்டியதை எவ்வாறு சமாளிப்பது (போய் அதைச் செய்), சிரமங்களை எவ்வாறு சமாளிப்பது (உங்களுக்குத் துணையாக இருங்கள்) என்பதை நீங்கள் அவருக்குக் கற்பிக்கலாம். , உங்களுக்காக உதவியை ஒழுங்கமைத்து உங்களால் முடிந்ததைச் செய்யுங்கள்), அன்புக்குரியவர்களை எப்படி நடத்துவது - கவனத்துடனும் உதவ விருப்பத்துடனும்.

லீனா வருத்தப்பட்டார்

வாழ்க்கையிலிருந்து வரலாறு. லீனா பணத்தைச் சேமித்து, இணையத்தில் ஆர்டர் செய்து ஹெட்ஃபோன்களை வாங்கினார். அவள் தோற்றமளிக்கிறாள் - மற்றொரு இணைப்பான் உள்ளது, இந்த ஹெட்ஃபோன்கள் அவளுடைய தொலைபேசிக்கு பொருந்தாது. அவள் மிகவும் வருத்தப்பட்டாள், கண்ணீரில் வெடிக்கவில்லை, ஆனால் உலகத்தையும் தன்னைப் பற்றியும் சண்டையிட்டாள். அவள் இன்னும் அமைதியாக இருக்க வேண்டும் என்று அம்மா பரிந்துரைத்தார், எனவே கவலைப்பட வேண்டாம் மற்றும் பிளக்கை சாலிடர் செய்ய முடியுமா என்று யோசிக்க வேண்டும். அதாவது: “நீங்கள் கவலைப்படலாம், ஆனால் இவ்வளவு மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு அல்ல. நான் கவலைப்பட்டேன் - உங்கள் தலையைத் திருப்புங்கள்.

போப்பின் முடிவு வேறுபட்டது, அதாவது: “லீனா, கவனம்: உங்களை நீங்களே வருத்தப்படுத்த முடியாது. அதைச் செய்வதை நிறுத்துங்கள், உங்கள் நினைவுக்கு வாருங்கள். நீங்கள் சிக்கலை தீர்க்க வேண்டும். எப்படி? அதை நீங்களே கொண்டு வரலாம், நீங்கள் எங்களை தொடர்பு கொள்ளலாம். ஏதேனும் தெளிவு உண்டா? இவை மூன்று அறிவுறுத்தல்கள். முதலாவது, ஒருவரின் சொந்த நிலைக்குத் தீங்கு விளைவிப்பதைத் தடை செய்வது. இரண்டாவதாக தலையைத் திருப்ப வேண்டிய கடமை. மூன்றாவது, சிறந்த தீர்வைக் கண்டுபிடிக்க முடியாதபோது பெற்றோரைத் தொடர்புகொள்வதற்கான அறிவுறுத்தலாகும். மொத்தம்: நாங்கள் அமைதியாக இல்லை, ஆனால் வழிமுறைகளை வழங்குகிறோம் மற்றும் செயல்படுத்தலைக் கட்டுப்படுத்துகிறோம்.