குழந்தையின் ஆளுமையின் வகைமை (கே. கனியல்-அர்பன்)

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனித்துவமானது, பொருத்தமற்றது, ஒவ்வொன்றும் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டது. இன்னும், சில குழந்தைகள் மற்றவர்களை விட மிகவும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரே விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள், அவர்களுக்கு ஒரே மாதிரியான பொழுதுபோக்குகள், ஒழுங்கு, விளையாட்டு, வீட்டுப்பாடம் போன்ற அணுகுமுறைகள் உள்ளன, அவர்கள் மன அழுத்தம், மகிழ்ச்சி அல்லது சண்டைக்கு தோராயமாக அதே வழியில் செயல்படுகிறார்கள். குழந்தைகள் ஒரே மாதிரியான அல்லது மிகவும் மாறுபட்ட நடத்தை கொண்டவர்கள் என்பது வயது அல்லது உறவின் அளவைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் ஆளுமை வகையைப் பொறுத்தது.

நான்கு முக்கிய வகைகள் உள்ளன:

1. ஈர்க்கக்கூடிய, உணர்திறன் இயல்பு;
2. விவேகமான, கட்டாய குழந்தை;
3. உணர்ச்சிகரமான சாகச வகை;
4. மூலோபாய திட்டமிடுபவர்

தானாகவே, ஒவ்வொரு வகையும் தர்க்கரீதியானது மற்றும் முற்றிலும் இயல்பான நிகழ்வு ஆகும். பள்ளி உளவியலாளர் கிறிஸ்டினா கனியல்-அர்பன் தனது பல வருட பயிற்சியின் போது இந்த குழந்தை அச்சுக்கலையை உருவாக்கினார்.

அதே நேரத்தில், இந்த வகைகள் நடைமுறையில் அவற்றின் தூய வடிவத்தில் ஏற்படாது என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். சில நேரங்களில் இவை கலப்பு வடிவங்கள் (குறிப்பாக, ஒரு உணர்திறன் இயல்பு மற்றும் ஒரு கட்டாய குழந்தை), ஆனால் பொதுவாக ஒரு வகையின் குறிப்பிடத்தக்க ஆதிக்கம் உள்ளது. உங்கள் சொந்த குழந்தை எந்தக் குழுவைச் சேர்ந்தது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது மதிப்பு.

இது உங்கள் குழந்தை, அவரது திறன்கள், பலவீனங்கள் ஆகியவற்றை சிறப்பாக மதிப்பிடவும், அதிக உணர்திறனுடன் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவும் உதவும்.

ஒரு குழந்தையைப் பொறுத்தவரை, மோசமான விஷயம் என்னவென்றால், அவரது வளர்ப்பு அவரது ஆளுமை வகைக்கு முரணாக இருந்தால், ஏனென்றால் இந்த வழியில் அவர் ஒரு செய்தியைப் பெறுகிறார்: நீங்கள் இப்படி இருக்கிறீர்கள் என்பது சாதாரணமானது அல்ல. இது குழந்தையை குழப்புகிறது மற்றும் நோய்க்கு கூட வழிவகுக்கும். மாறாக, ஆளுமை வகைக்கு ஏற்ப பெற்றோர் வளர்ப்பது, குழந்தை சிறந்த முறையில் வளரவும், அவரது பலத்தை வலுப்படுத்தவும், நம்பிக்கை மற்றும் பாதுகாப்பு உணர்வைப் பெறவும் உதவும். பெரிய மற்றும் சிறிய நெருக்கடிகள் இருக்கும்போது இது மிகவும் முக்கியமானது: நண்பர்களுடனான பிரச்சினைகள், பள்ளியில், பெற்றோரிடமிருந்து பிரித்தல், நேசிப்பவரின் இழப்பு.

நான்கு ஆளுமை வகைகளை அவற்றின் முக்கிய வெளிப்பாடுகளில் விவரிப்போம் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய குழந்தையுடன் எவ்வாறு சிறந்த முறையில் கையாள்வது என்பதைக் குறிப்பிடுவோம்.

உணர்திறன் இயல்பு

வழக்கமானது என்ன

இது ஒரு நேசமான குழந்தை, உணர்திறன், வளர்ந்த உள்ளுணர்வு. அவருக்கு மற்றவர்களுடன், குடும்பத்துடன், சகாக்களுடன் நெருக்கம் தேவை. அவர் அவர்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்பு கொள்ளவும், மற்றவர்களை கவனித்துக் கொள்ளவும், அவர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்கவும் விரும்புகிறார். மேலும் அவர்களைப் பற்றி மேலும் தெரிந்து கொள்ளுங்கள். என் பெரியம்மா எப்படிப்பட்ட பெண்? என் தாத்தா சிறுவனாக இருந்தபோது எப்படி வாழ்ந்தார்?

இந்த வகையைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் வெவ்வேறு கதைகளால் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், எனவே அவர்கள் அற்புதமான கேட்போர் மற்றும் நல்ல கதைசொல்லிகள். பொதுவாக அவர்கள் ஆரம்பத்தில் பேச ஆரம்பிக்கிறார்கள், அவர்கள் வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்பிப்பதில் மிகவும் திறமையானவர்கள். ரோல்-பிளேமிங் கேம்களில், அவர்கள் தங்கள் பங்கில் முழுமையாக மூழ்கிவிடுவார்கள். கற்பனை உலகத்திற்கும் இது பொருந்தும். அவர்கள் டிவியின் முன் தனியாக விடக்கூடாது: அவர்கள் தங்களை கதாபாத்திரங்களுடன் அடையாளம் கண்டுகொள்கிறார்கள், செயலின் வியத்தகு தருணங்களில் அவர்களுக்கு ஆதரவு தேவை. இந்த வகை குழந்தைகள் உண்மையில் நேசிக்கப்படவும் பாராட்டப்படவும் விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் சிறப்பு, மதிப்புமிக்கவர்கள் என்பதை அவர்கள் தொடர்ந்து உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.

அது கடினமாகும்போது

எனக்கும் உங்களுக்கும் இடையே ஒரு கோடு வரைவது ஒரு உணர்திறன் இயல்புக்கு கடினம். அவர்கள் "இணைந்து", உண்மையில் ஒரு நேசிப்பவருக்குள் பாய்கிறார்கள். இது அவர்கள் தங்கள் சுயத்தை கைவிட்டு மற்றொருவரின் ஆளுமையில் முற்றிலும் கரைந்து போகும் அபாயத்தில் உள்ளது - ஏனென்றால் அவர்கள் விரும்பும் நபர் நல்லதாக கருதுவதை அவர்கள் நல்லதாக கருதுகிறார்கள். இதன் காரணமாக, அவர்கள் தங்கள் சொந்த தேவைகளை எளிதில் மறந்துவிடுகிறார்கள். விளையாட்டு மற்றும் பிற சுறுசுறுப்பான செயல்பாடுகளுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கும் குடும்பங்களில், உணர்திறன் இயல்புடைய குழந்தை பெரும்பாலும் உதவியற்றதாக உணர்கிறது. இந்த வழக்கில், அவர் தனது விருப்பங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் ஒத்த எண்ணம் கொண்ட பெரியவர் தேவை.

பிரச்சனைக்கு அவர் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்?

அவர் வழக்கத்தை விட மற்றவர்களுடன் நெருக்கத்தைத் தேடுகிறார், உண்மையில் அவர்களுடன் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கிறார். சிலர் உணர்ச்சி ரீதியில், அழுகை மற்றும் அழுகையுடன் எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள். மற்றவர்கள் தங்களுக்குள் ஒதுங்கி, மௌனத்தில் தவிக்கிறார்கள். பலர் தங்கள் கற்பனைகளின் உலகில் இன்னும் அதிகமாக மூழ்கியுள்ளனர்.

சரியான பெற்றோருக்குரிய பாணி

வார நாட்களிலும் நெருக்கடிகளிலும்: ஒரு உணர்திறன் தன்மைக்கு ஒரு நபர் (பெற்றோர், தாத்தா அல்லது பாட்டி) தேவை, அவர் தனது கற்பனைக்கு இடம் மற்றும் உணவைக் கொடுப்பார், அவருடைய குணாதிசய குணங்கள். நான் அவருக்கு விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வேன், வரைவேன், குடும்ப வரலாற்றை அர்ப்பணிப்பேன்.

அத்தகைய குழந்தைக்கு அவரது திறமைகள், அவரது அழகியல் உணர்வு (அழகான ஆடைகள்!) மற்றும் பகல் கனவுக்கான நேரம் ஆகியவற்றின் அங்கீகாரம் தேவை. ஒரு தொலைநோக்கு பார்வையாளரை கேலி செய்வது என்பது அவர் மீது ஆழமான குற்றத்தை ஏற்படுத்துவதாகும்.

பொதுவாக இதுபோன்ற குழந்தைகள் மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தும் பள்ளிகளில் நன்றாக உணர்கிறார்கள். அவர்களுக்கு ஆறுதல், உறுதிப்பாடு மற்றும் முடிந்தவரை நெருக்கம் தேவை. குறிப்பாக நெருக்கடியான சூழ்நிலைகளில்.

நெருக்கத்திற்கான இந்த உயர்ந்த தேவை பூர்த்தி செய்யப்படாவிட்டால், நெருக்கடி தீவிரமடைகிறது. உணர்திறன் வாய்ந்த தனிப்பட்ட பாராட்டும் முக்கியமானது ("நீங்கள் அதை எவ்வளவு அற்புதமாக செய்தீர்கள்!"). அதே வயதுடைய ஒரு குழந்தை இதே போன்ற சிரமத்தை சமாளிக்கும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் கதைகளும் உதவுகின்றன.

சாகச குழந்தை

வழக்கமானது என்ன

அவருக்கு பெரும்பாலும் போதுமான நேரம் இல்லை, ஏனென்றால் உலகம் மிகவும் உற்சாகமானது, சாகசங்கள், தைரியத்தின் சோதனைகள் நிறைந்தது. சாகசக் குழந்தைகளுக்குச் செயல்பாடு தேவை - கிட்டத்தட்ட கடிகாரத்தைச் சுற்றி.

அவர்கள் உணர்ச்சிவசப்பட்ட, நேசமான இயல்புடையவர்கள், தங்கள் எல்லா உணர்வுகளாலும் உலகை அறிவார்கள். அவர்கள் பிரச்சனைகளை மிகச் சரியாகச் சமாளிக்கிறார்கள், ஆபத்துக்களை எடுக்க பயப்படுவதில்லை, பரிசோதனை செய்யத் தயாராக இருக்கிறார்கள். அவர்களுக்கு ஆர்வம் காட்டுவதை நிறுத்தியது, அவர்கள் வெறுமனே விட்டுவிடுகிறார்கள்.

அவர்களின் குழந்தைகளின் அறை அடிக்கடி குழப்பமாக இருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை. அங்கு, கணினி விளையாட்டுக்கு அடுத்தபடியாக, எந்த குப்பையும் கிடக்கும்.

அவர்களுக்கு இயக்கத்திற்கான வலுவான தேவை உள்ளது, அவர்கள் பசியுடன் சாப்பிடுகிறார்கள், வெளிப்படையாக தங்கள் உணர்ச்சிகளைக் காட்டுகிறார்கள். அவர்களின் பிரச்சனைகள்: நேரம் (பெரும்பாலும் தாமதம்), பணம் (அதை எப்படிக் கையாள்வது என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது) மற்றும் பள்ளி. அவர்கள் பள்ளியில் சலிப்படைகிறார்கள், எனவே அவர்கள் வகுப்புகளில் தலையிடுகிறார்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் வகுப்பு கோமாளியாக செயல்படுகிறார்கள். வீட்டுப்பாடம் செய்யப்படவில்லை அல்லது மேலோட்டமாக செய்யப்படுகிறது.

அது கடினமாகும்போது

ஒழுங்கு மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் மீது அதிக மதிப்பைக் கொண்ட ஒரு குடும்பத்தில், சாகசக் குழந்தைக்கு கடினமான நேரம் உள்ளது, ஏனெனில் அவர் எப்போதும் அதிருப்தியை ஏற்படுத்துகிறார். எனவே, அத்தகைய குழந்தை எங்கள் பள்ளி அமைப்பில் மிகவும் பாதிக்கப்படுகிறது.

பிரச்சனைக்கு அவர் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்?

இன்னும் கவலை. இயக்கத்திற்கான ஆசை இடைவிடாத செயலாகவும், தூண்டுதலின் தேவை அதிகப்படியான உற்சாகமாகவும், ஆர்வங்களின் பன்முகத்தன்மை மனக்கிளர்ச்சியாகவும் மாறும். கடினமான சூழ்நிலைகளில், அத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் சுய-பாதுகாப்பு உணர்வை இழக்கிறார்கள், இது அவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது, மேலும் சிறிதளவு ஏமாற்றத்தில் அவர்கள் வன்முறை ஆத்திரத்தில் விழுகின்றனர். இறுதியில், அத்தகைய குழந்தை குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிரமங்களை அனுபவிக்கலாம்).

சரியான பெற்றோருக்குரிய பாணி

சில வரம்புகளுக்கு இலவச கட்டுப்பாட்டை வழங்குவது சாகச வகை தொடர்பாக ஒரு அடிப்படை தேவை. பிணைப்பு விதிகள் மற்றும் உறுதியான வழிகாட்டுதல் அவசியம், அதே போல் சக தொடர்பு (சாகச சுய-வகை குழந்தை சுதந்திரத்தை நாடினாலும்). பள்ளியில் பிரச்சினைகள் ஏற்பட்டால், ஒருவர் தடை செய்யக்கூடாது, எடுத்துக்காட்டாக, விளையாட்டு நடவடிக்கைகள், ஆனால் ஆட்சி மற்றும் ஒழுங்கில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு அவர்களுடன் அறையை சுத்தம் செய்யவும், பணியிடத்தை ஏற்பாடு செய்யவும், அவர்களுக்குக் காட்டவும் ஒருவர் தேவை. ஆத்திரத்திற்கு ஏற்றவாறு ஒரு கடையை எப்படிக் கொடுப்பது - உதாரணமாக, குத்துச்சண்டை வீரரைப் பயிற்றுவிக்க ஒரு குத்து பையைப் பயன்படுத்துதல், சுறுசுறுப்பான உடல் பயிற்சிகள்

புத்திசாலி குழந்தை

வழக்கமானது என்ன

பொதுவாக மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் எப்போதும் சிந்தனையுடன் செயல்படும் - அறிவார்ந்த குழந்தை வகை. அவர் எப்போதும் கூடுதல் கேள்விகளைக் கேட்பார், எல்லாவற்றையும் முழுமையாக அறிந்து கொள்ள விரும்புகிறார், தன்னம்பிக்கையை உணர உலகைப் புரிந்துகொள்ள முயல்கிறார்.

குழுவின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் எந்தவொரு குழு நடவடிக்கைகளும் வன்முறை விளையாட்டுகளும் பொதுவாக அவருக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானவை அல்ல, அவர் ஒரு நண்பர், காதலியுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறார். அல்லது கணினியுடன். அவரது அறை முதல் பார்வையில் குழப்பமாக உள்ளது, ஆனால் சாகச வகையைப் போலல்லாமல், அவர் தனது சொந்த ஒழுங்கைக் கொண்டிருப்பதால், அவருக்குத் தேவையானதை உடனடியாகக் கண்டுபிடித்தார்.

புத்திசாலி குழந்தைகள் மிக விரைவில் பெரியவர்களைப் போல நடந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள், சில சமயங்களில் அவர்கள் தங்கள் வயதைத் தாண்டிய புத்திசாலிகள். அவர்கள் அளவிடப்பட்ட உரையாடலில் பங்கேற்க விரும்புகிறார்கள், எனவே அவர்கள் விருப்பத்துடன் பெரியவர்களுடன் இணைகிறார்கள். அவர்கள் முடிவு சார்ந்தவர்கள் மற்றும் தங்கள் சொந்த இலக்குகளைத் தொடர்கிறார்கள். அவர்கள் தங்களுக்கு அதிக கோரிக்கைகளை வைக்கிறார்கள், மேலும் சாதிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

அது கடினமாகும்போது

ஒரு புத்திசாலி குழந்தைக்கு மகிழ்வூட்டும் கலை தெரியாது, எனவே அவர் பெரும்பாலும் திமிர்பிடித்தவராகவும், குளிர்ச்சியாகவும், எளிதில் வெளிநாட்டவராகவும் இருக்கிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய குழந்தை.

பிரச்சனைக்கு அவர் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்?

பொதுவாக இந்த வகை குழந்தைகளில் மிக உயர்ந்த விதி அமைதியாக இருக்க வேண்டும். கடினமான காலங்களில், அவை இன்னும் நியாயமானவை, உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த வேண்டாம். உதாரணமாக, பெற்றோரின் விவாகரத்துக்குப் பிறகு, அத்தகைய குழந்தைகள் இன்னும் நன்றாக நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது, ஆனால் அவர்களின் அமைதியானது போலித்தனமாக மட்டுமே உள்ளது, ஆனால் உணர்ச்சி ரீதியாக அவர்கள் தங்களை வறுமையில் ஆழ்த்துகிறார்கள். இதன் விளைவாக, அவர்கள் தங்களுக்கும் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கும் உள்ள தொடர்பை இழக்கிறார்கள். தங்களுக்கு ஒருவித அச்சுறுத்தலை உணர்கிறார்கள், புத்திசாலி குழந்தைகள் அதற்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள் - மற்றவர்களுக்கு மிகவும் எதிர்பாராத விதமாக - மிகவும் உணர்ச்சிவசப்பட்டு, கோபம் வரை. தோல்விகளுடன், எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளியில், அவர்கள் எளிதில் இழக்கப்படுகிறார்கள், இன்னும் பெரிய பரிபூரணத்தை அடைய முயற்சிக்கிறார்கள், இது ஒரு வெறித்தனமான நிலையாக மாறும்.

சரியான பெற்றோருக்குரிய பாணி

அவர்கள் வயதாகும்போது, ​​​​நீங்கள் அதிகாரத்தை குறைவாக நம்பலாம், ஏனென்றால் அவர்கள் தங்களை தீர்க்கமான அதிகாரம் என்று கருதுகிறார்கள். யார் எதையாவது செய்ய வேண்டுமென்று விரும்புகிறாரோ, அவர்களை சமாதானப்படுத்த வேண்டும். அவர்கள் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் மட்டுமே வழிநடத்தப்படுகிறார்கள். பள்ளியில் தோல்வியுற்றால், அத்தகைய குழந்தைக்கு அவசரமாக ஆதரவு தேவை.

அவரது திறன்களை மீண்டும் மீண்டும் வலியுறுத்துவதும், அவரது தன்னம்பிக்கையை வலுப்படுத்துவதும் முக்கியம் - மேலும் தவறுகளும் முக்கியம் என்பதை அவருக்கு விளக்குவது முக்கியம், அவை இல்லாமல் முன்னேற முடியாது. உணர்ச்சி சிக்கல்கள் ஏற்பட்டால், பெற்றோர்கள் தங்கள் சொந்த உணர்வுகளைப் பற்றி உரையாடலைத் தொடங்குவதன் மூலம் குழந்தையை மெதுவாக ஆதரிக்க முடியும். உதாரணமாக: "நான் இதைப் பற்றி மிகவும் வருத்தமாக இருக்கிறேன், நீங்களும் அதையே அனுபவிக்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்." பெரும்பாலும், அவர் வாயை முறுக்கி விட்டுப் பார்ப்பார். ஆனால் அது போதும். இதைவிட பெரிய சோகத்தை அவரிடமிருந்து எதிர்பார்க்கக் கூடாது.

கட்டாய குழந்தை

வழக்கமானது என்ன

உதவி செய்யும் கலையில் தேர்ச்சி பெற்றவர். குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர் என்ற உணர்வும் மிக உயர்ந்த மதிப்பு. அத்தகைய குழந்தைகள் (உணர்திறன் வகையைப் போலன்றி) அர்த்தமுள்ள, நடைமுறை, விருப்பத்துடன் வீட்டைச் சுற்றி உதவுவதன் மூலம் அதிக நெருக்கத்தை அடைய முயற்சி செய்கிறார்கள், சில பொறுப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, அட்டவணையை அமைக்கவும்), ஆனால் இன்னும் ஏதாவது செய்ய விரும்புகிறார்கள். தாய் அல்லது தந்தையுடன்.

அவர்கள் பாராட்டப்படவில்லை என்றால் மிகவும் கவலை. ஒழுக்கம், விடாமுயற்சி, ஒழுங்கு ஆகியவற்றில் அவர்களுக்கு எந்தப் பிரச்சினையும் இல்லை என்பதால், அவர்கள் பள்ளி முறைக்கு அதன் விதிகளுடன் நன்கு பொருந்துகிறார்கள். ஓய்வு நேரத்தில், அவர்கள் தங்கள் சொந்த தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது சிரமங்கள் எழுகின்றன. இவர்கள் யதார்த்தமான எண்ணம் கொண்ட குழந்தைகள், சிறந்த முடிவுகளை அடைய முடியும். அவர்கள் குடும்ப விடுமுறைகளை விரும்புகிறார்கள், உறவினர்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதில் அவர்கள் ஆர்வமாக உள்ளனர்.

அது கடினமாகும்போது

அத்தகைய குழந்தை விமர்சனமற்ற முறையில், சரியான பிரதிபலிப்பு இல்லாமல், மற்றவர்களின் விதிகள் மற்றும் கருத்துக்களை ஏற்றுக்கொள்ளும். அவரிடமிருந்து சுதந்திரத்தை முன்கூட்டியே எதிர்பார்க்கும் எவரும், அதன் மூலம் அவருக்கு சாத்தியமற்ற பணியை அமைத்துக் கொள்கிறார்கள். தெளிவான தினசரி நடைமுறை இல்லாத குடும்பங்களில், ஒரு நிலையான உணவு நேரம், நிலையான சடங்குகள் இல்லாமல், அத்தகைய குழந்தை உதவியற்றதாக உணர்கிறது, அவருக்கு ஒரு தெளிவான ஒழுங்கு தேவை.

பிரச்சனைக்கு அவர் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்?

இன்னும் கீழ்ப்படிதலுடன் இருக்க முயற்சிக்கிறது. கட்டாய குழந்தை நம்பமுடியாத அளவிற்கு நன்றாக நடந்துகொள்கிறது, பயத்தின் காரணமாக அனைத்து உண்மையான அல்லது கற்பனையான கோரிக்கைகளையும் நிறைவேற்றுகிறது. அவர் சடங்குகளில் ஒட்டிக்கொண்டார், இது அவரை வெறித்தனமான நிலைகளுக்கு கொண்டு வரக்கூடும், ஆனால் அச்சுறுத்தலாம்: "என்னால் கணினியை இயக்க முடியாவிட்டால், நான் என் அப்பாவிடம் செல்வேன்!"

சரியான பெற்றோருக்குரிய பாணி

கடமைப்பட்ட குழந்தைக்கு குறிப்பாக கருத்து, பாராட்டு, அவரது திறன்களை சரிபார்த்தல் - மற்றும் அவர் விரும்புவதைப் பற்றிய நிலையான கேள்விகள் தேவை. கடினமான காலங்களில் இது குறிப்பாக அவசியம். அவருக்கு பல்வேறு விருப்பங்களை வழங்குவது நல்லது - தேர்வு செய்ய. வாழ்க்கையில் எப்படிச் செயல்பட வேண்டும் என்பதற்கான வழிகாட்டுதலை பெற்றோர் அவருக்கு வழங்க வேண்டும். சுதந்திரம் தொடர்பாக அவர் மீது அதிகப்படியான கோரிக்கைகளை சுமத்த வேண்டாம். அவர் தனது வீட்டுப்பாடத்தை பகுதிகளாகவும், ஆசிரியர் விளக்கிய விதத்திலும் செய்தால் அது நியாயமானது. இலவச நடவடிக்கைகள் அதிக அளவில் இருக்கும் இடத்தில், அத்தகைய குழந்தை பொதுவாக பாதுகாப்பற்றதாக உணர்கிறது.

பாலர் குழந்தைகளின் ஆளுமையின் அச்சுக்கலை அமைப்பு பெரியவர்களின் ஆளுமையின் அச்சுக்கலைக்கு பயன்படுத்தப்படும் ஒரு திட்டத்தால் குறிப்பிடப்படலாம்:

யானா ஷ்சஸ்தியாவின் காணொளி: உளவியல் பேராசிரியரான NI கோஸ்லோவ் உடனான நேர்காணல்

உரையாடலின் தலைப்புகள்: வெற்றிகரமாக திருமணம் செய்ய நீங்கள் எப்படிப்பட்ட பெண்ணாக இருக்க வேண்டும்? ஆண்கள் எத்தனை முறை திருமணம் செய்து கொள்கிறார்கள்? சாதாரண ஆண்கள் ஏன் குறைவாக இருக்கிறார்கள்? குழந்தை இல்லாத. குழந்தை வளர்ப்பு. அன்பு என்றல் என்ன? சிறப்பாக இருக்க முடியாத கதை. ஒரு அழகான பெண்ணுடன் நெருங்கி பழகும் வாய்ப்பை செலுத்துதல்.