ஒரு குழந்தை ஏன் திருடுகிறது, அதை எப்படி நிறுத்துவது

ஒரு குழந்தை திருடப்பட்ட பெற்றோர்கள் என்னை அணுகினால், நான் முதலில் கேட்பது: "அவருக்கு எவ்வளவு வயது?" சில நேரங்களில் பதில் எப்படி தொடர வேண்டும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள போதுமானது.

வயது சண்டை

3-4 வயது வரை, குழந்தைகள் உலகத்தை "என்னுடையது" மற்றும் "வேறு ஒருவருடையது" என்று பிரிக்க மாட்டார்கள். அவர்கள் வெட்கமின்றி சாண்ட்பாக்ஸில் உள்ள பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடமிருந்து ஒரு ஸ்கூப்பை அல்லது வேறொருவரின் பையில் இருந்து பொருட்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் தங்கள் செயலை மோசமானதாக மதிப்பிடுவதில்லை. பெற்றோரைப் பொறுத்தவரை, எல்லைகளைப் பற்றி அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் பேச இது ஒரு சந்தர்ப்பமாகும் - அவர்களின் சொந்த மற்றும் பிற மக்கள், நல்லது எது கெட்டது பற்றி. இந்த உரையாடல் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும் - சிறு குழந்தைகளுக்கு இதுபோன்ற சுருக்கமான கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வது கடினம்.

5-6 வயதிற்குள், திருடுவது மோசமானது என்று குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே தெரியும். ஆனால் இந்த வயதில், சுய கட்டுப்பாட்டுக்கு பொறுப்பான மூளையின் பாகங்கள் இன்னும் உருவாகவில்லை. ஸ்டான்ஃபோர்ட் மார்ஷ்மெல்லோஸ் பரிசோதனையில், ஐந்து வயது குழந்தையை மேசையில் இருந்து தடைசெய்யப்பட்ட இனிப்புகளை எடுப்பதைத் தடுப்பது தண்டனையின் பயம் மட்டுமே என்பதைக் காட்டுகிறது. கடத்தலை யாரும் கவனிக்கவில்லை என்றால், அவர் தன்னைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளாமல், அவர் விரும்பியதை எடுத்துக் கொள்ளலாம். இந்த வயதில், உணர்வு இன்னும் முதிர்ச்சியடைகிறது.

6-7 வயதிற்குள், குழந்தைகள் ஏற்கனவே தங்கள் நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துகிறார்கள் மற்றும் சமூக விதிகளை பின்பற்றுகிறார்கள். உங்கள் வயது வந்தோருக்கான இணைப்பின் வலிமையும் ஏற்கனவே முதிர்ச்சியடைந்துள்ளது: ஒரு குழந்தை குறிப்பிடத்தக்கதாகவும் அன்பாகவும் இருப்பது முக்கியம். மோசமான நடத்தை உறவுகளை ஆபத்தில் ஆழ்த்துகிறது. அதே நேரத்தில், அவர் தனது சகாக்கள் மத்தியில் ஆக்கிரமித்துள்ள இடம் குழந்தைக்கு முக்கியமானது. மேலும் திருடுவதற்கான நோக்கம் மற்ற குழந்தைகளின் பொறாமையாக இருக்கலாம்.

ஆனால் 8 வயதிற்குள் கூட, சுய கட்டுப்பாட்டில் சிரமங்களை அனுபவிக்கும் குழந்தைகள் உள்ளனர். அவர்கள் தங்கள் ஆசைகளைக் கட்டுப்படுத்துவது, அமைதியாக உட்கார்ந்து, ஒரு பாடத்தில் கவனம் செலுத்துவது கடினம். ஆன்மாவின் உள்ளார்ந்த கட்டமைப்பின் காரணமாக அல்லது மன அழுத்த சூழ்நிலைகளின் பின்னணிக்கு எதிராக இது நிகழலாம்.

8 வயதுக்கு மேற்பட்ட பள்ளி மாணவர்களில், "சொந்த" மற்றும் "அன்னிய", "நல்லது" மற்றும் "கெட்டது" என்ற கருத்துக்கள் ஏற்கனவே உருவாகியுள்ளன, மேலும் திருட்டு அத்தியாயங்கள் மிகவும் அரிதானவை. உடலியல் காரணங்களுக்காக அல்லது கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் காரணமாக - விருப்பமான கோளத்தின் வளர்ச்சி வயது விதிமுறைக்கு பின்தங்கியிருந்தால் இது நிகழலாம். அல்லது பெற்றோரின் கற்பித்தல் தவறுகள், அதிகப்படியான பாதுகாப்பு மற்றும் பெற்றோருக்குரிய பாணியை மன்னிப்பது போன்றவை. ஆனால் வேறொருவரின் விருப்பத்திற்கு அடிபணிந்தாலும், குழந்தை கடுமையான அவமானத்தை உணரும் மற்றும் நடந்ததை மறுக்கும்.

12-15 வயதில், திருடுவது ஏற்கனவே ஒரு நனவான படி, மற்றும் ஒரு வேரூன்றிய பழக்கமாக இருக்கலாம். டீனேஜர்கள் கண்ணியத்தின் விதிமுறைகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்களின் நடத்தையை கட்டுப்படுத்துவது அவர்களுக்கு கடினம் - அவர்கள் உணர்ச்சிகளால் இயக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் ஹார்மோன் மாற்றங்களால் பாதிக்கப்படுகிறார்கள். பெரும்பாலும் டீனேஜர்கள் தங்கள் தைரியத்தை நிரூபிக்கவும், சகாக்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவும் நிறுவனத்தின் அழுத்தத்தின் கீழ் திருடுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் ஏன் வேறொருவருடையதை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்

குழந்தையைத் திருடுவதற்குத் தள்ளுவது குடும்பத்தின் வறுமையல்ல. வசதி படைத்த குடும்பத்தைச் சேர்ந்த குழந்தைகளும், எதற்கும் தட்டுப்பாடு ஏற்படாமல், திருடுகின்றனர். அத்தகைய செயலைச் செய்யும் குழந்தைக்கு என்ன குறை இருக்கிறது?

விழிப்புணர்வு மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவமின்மை

இது மிகவும் பாதிப்பில்லாத காரணம். திருடப்பட்டவரின் உரிமையாளர் புண்படுத்தப்படுவார் என்று குழந்தை வெறுமனே நினைக்கவில்லை. அல்லது அவர் யாரையாவது ஆச்சரியப்படுத்த முடிவு செய்தார் மற்றும் அவரது பெற்றோரிடமிருந்து பணம் எடுத்தார் - அவரால் கேட்க முடியவில்லை, இல்லையெனில் ஆச்சரியம் நடந்திருக்காது. பெரும்பாலும், இந்த காரணத்திற்காக, 5 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளால் வேறொருவர் கையகப்படுத்தப்படுகிறார்.

ஒழுக்கம், ஒழுக்கம் மற்றும் விருப்பமின்மை

6-7 வயதுடைய குழந்தைகள் பொறாமை காரணமாகவோ அல்லது தங்களைத் தாங்களே உறுதிப்படுத்திக் கொள்வதற்காகவோ, சகாக்களிடமிருந்து அங்கீகாரத்தைப் பெறுவதற்காகவோ திருடுகிறார்கள். பதின்வயதினர் அதே காரணத்திற்காக திருடலாம், நிறுவப்பட்ட விதிகளுக்கு எதிராக எதிர்ப்புத் தெரிவிக்கலாம், அவர்களின் துடுக்குத்தனத்தையும் மீறுதலையும் வெளிப்படுத்தலாம்.

பெற்றோரின் கவனமும் அன்பும் இல்லாமை

குடும்பத்தில் அன்பான உறவு இல்லாத குழந்தையின் "ஆன்மாவின் அழுகை" திருட்டு ஆகலாம். பெரும்பாலும், இத்தகைய நிலைமைகளில் வளரும் குழந்தைகள் பிற அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளனர்: ஆக்கிரமிப்பு, கண்ணீர், எரிச்சல், கீழ்ப்படியாமை மற்றும் மோதல் போக்கு.

கவலை மற்றும் அவளை அமைதிப்படுத்த முயற்சி

குழந்தையின் தேவைகள் நீண்ட காலமாக கவனிக்கப்படாவிட்டால், அவர்கள் திருப்தி அடையவில்லை, அவர் தனது உணர்வுகள், ஆசைகளை நம்புவதை நிறுத்துகிறார் மற்றும் உடலுடன் தொடர்பை இழக்கிறார். கவலை வளரும். திருடும்போது, ​​தான் என்ன செய்கிறோம் என்பதை உணரவில்லை. திருட்டுக்குப் பிறகு, பதட்டம் குறையும், ஆனால் அது மீண்டும் குற்ற உணர்ச்சியால் அதிகரிக்கிறது.

குழந்தையின் அதிக உணர்திறன், சமீபத்திய நகர்வு, இளையவர்களின் பிறப்பு, பள்ளிப்படிப்பின் ஆரம்பம், அன்புக்குரியவர்களின் இழப்பு ஆகியவற்றால் நிலைமை சிக்கலானதாக இருந்தால், பதட்டம் பல முறை தீவிரமடைந்து நரம்பியல் ஏற்படலாம். இந்த பின்னணியில், குழந்தை தனது மனக்கிளர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்தவில்லை.

குடும்பத்தில் தெளிவான விதிகள் இல்லை

குழந்தைகள் பெரியவர்களின் நடத்தையை நகலெடுக்கிறார்கள். அம்மா ஏன் அப்பாவின் பாக்கெட்டிலிருந்து பணப்பையை எடுக்க முடியும் என்று அவர்களுக்குப் புரியவில்லை, ஆனால் அவர்களால் முடியாது? குடும்பம் தங்கள் சொந்த மற்றும் மற்றவர்களின் எல்லைகள் மற்றும் சொத்துக்களை எவ்வாறு நடத்துகிறது என்பதை தொடர்ந்து விவாதிப்பது மதிப்பு. கடற்கொள்ளையர் தளங்களிலிருந்து திரைப்படங்கள் மற்றும் இசையைப் பதிவிறக்குவது, வேலையிலிருந்து எழுதுபொருட்களைக் கொண்டுவருவது, தொலைந்த பணப்பையை அல்லது தொலைபேசியை எடுத்து உரிமையாளரைத் தேடாமல் இருக்க முடியுமா? குழந்தையிடம் இதைப் பற்றிப் பேசாமல், அவருக்குப் புரியும் உதாரணங்களைச் சொல்லிவிட்டால், எது சரியானது என்பதைப் புரிந்து கொண்டு அவர் செயல்படுவார்.

வயது வந்தோரின் ஆதரவின்மை மற்றும் குறைந்த சுயமரியாதை

சகாக்கள் மற்றும் வயதான குழந்தைகள் ஒரு குழந்தையை திருட கட்டாயப்படுத்தலாம்: அவர் ஒரு கோழை அல்ல என்பதை நிரூபிக்க, அவர் நிறுவனத்தின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதற்கான உரிமைக்கு தகுதியானவர். குழந்தை பெரியவர்களை எவ்வளவு நம்புகிறது என்பது முக்கியம். பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் அவரை விமர்சித்து குற்றம் சாட்டினால், நிலைமையை ஆராயாமல், அவர் அவர்களின் பாதுகாப்பை நம்புவதில்லை. மேலும் ஒருமுறை அழுத்தத்தின் கீழ் திருடினால், குழந்தைகள் மிரட்டல் மற்றும் மிரட்டி பணம் பறித்தல் போன்றவற்றுக்கு ஆளாகும் அபாயம் உள்ளது.

மனநல பிரச்சினைகள்

குழந்தைகளில் மிகவும் கடினமான, ஆனால் மிகவும் அரிதான காரணி கிளெப்டோமேனியா போன்ற உளவியல் கோளாறு ஆகும். இது திருட்டுக்கு ஒரு நோயியல் ஈர்ப்பு. திருடப்பட்ட பொருள் தேவைப்படாமல் அல்லது மதிப்புமிக்கதாக இருக்காது. ஒரு நபர் அதை கெடுக்கலாம், இலவசமாக கொடுக்கலாம் அல்லது மறைக்கலாம், அதை ஒருபோதும் பயன்படுத்த முடியாது. ஒரு மனநல மருத்துவர் இந்த நிலையில் வேலை செய்கிறார்.

வயது வந்தவராக எப்படி பதிலளிப்பது

குழப்பம் மற்றும் விரக்தியில், யாருடைய குழந்தை யாரோ ஒருவரின் குழந்தையை எடுத்துக்கொண்ட பெற்றோர்கள், அவரது எதிர்காலத்தைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள். நிச்சயமாக, அவர்கள் அதை அவருக்குக் கற்பிக்கவில்லை. மற்றும் எப்படி எதிர்வினையாற்றுவது என்பது தெளிவாக இல்லை.

என்ன செய்ய?

• "திருடுவதை எப்போதும் ஊக்கப்படுத்த" குழந்தையை தண்டிக்க அவசரப்பட வேண்டாம். நீங்கள் பிரச்சனையின் மூலத்தை சரிசெய்ய வேண்டும். குழந்தை ஏன் இதைச் செய்தது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும். அதன் வயது, திருட்டுக்கான நோக்கங்கள், திருடப்பட்டதற்கான கூடுதல் திட்டங்கள் மற்றும் அதன் உரிமையாளருடனான உறவு ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.
• திருட்டு உண்மை எப்படி கண்டுபிடிக்கப்பட்டது என்பது முக்கியம்: தற்செயலாக அல்லது குழந்தையால். அவர் செயலுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார் என்பதும் முக்கியமானது: எல்லாமே விஷயங்களின் வரிசையில் இருப்பதாக அவர் நினைக்கிறாரா, அல்லது அவர் வெட்கப்படுகிறாரா, அவர் மனந்திரும்புகிறாரா? ஒரு வழக்கில், நீங்கள் குழந்தையின் மனசாட்சியை எழுப்ப முயற்சிக்க வேண்டும், மற்றொன்று - அவர் ஏன் மோசமாக நடந்து கொண்டார் என்பதை விளக்க.
• எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் குழந்தையை திருடன் என்று அழைக்க வேண்டாம் - நீங்கள் மிகவும் கோபமாக இருந்தாலும் கூட லேபிள்களை தொங்கவிடாதீர்கள்! காவல்துறையை அச்சுறுத்த வேண்டாம், குற்றவியல் எதிர்காலத்திற்கு உறுதியளிக்க வேண்டாம். அவர் இன்னும் ஒரு நல்ல உறவுக்கு தகுதியானவர் என்பதை அவர் உணர வேண்டும்.
• செயலைக் கண்டிக்கவும், ஆனால் குழந்தையை அல்ல. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குற்ற உணர்வை ஏற்படுத்துவது அல்ல, ஆனால் தனது சொத்தை இழந்தவர் என்ன உணர்கிறார் என்பதை விளக்குவது மற்றும் சூழ்நிலையிலிருந்து சாத்தியமான வழிகளைக் காண்பிப்பது.
• எல்லாவற்றையும் தானே சரிசெய்ய குழந்தைக்கு ஒரு வாய்ப்பைக் கொடுப்பது நல்லது: விஷயத்தைத் திருப்பித் தரவும், மன்னிக்கவும். அவனுக்காக அதை செய்யாதே. அவமானம் அவனைக் கட்டினால், சாட்சிகள் இல்லாமல் பொருளைத் திருப்பித் தர உதவுங்கள்.
• எந்த வருத்தமும் இல்லை என்றால், உங்கள் மறுப்பை நீங்கள் தெளிவாக வெளிப்படுத்த வேண்டும். அத்தகைய செயல் உங்கள் குடும்பத்தில் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது என்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள். அதே நேரத்தில், குழந்தைக்கு அமைதியாக ஒளிபரப்புவது முக்கியம்: அவர் இதை மீண்டும் செய்ய மாட்டார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்கள்.
• உங்கள் பிள்ளைக்கு உளவியல் சிக்கல்களுக்கு உதவி தேவைப்பட்டால், ஒரு நிபுணரைத் தொடர்பு கொள்ளவும். அவரது கவலையை ஏற்படுத்துவதைத் தீர்மானித்து, அதைக் குறைக்க முயற்சிக்கவும், குறைந்தபட்சம் அவரது தேவைகளை ஓரளவு திருப்திப்படுத்தவும்.
• சகாக்களுடன் மோதலில், குழந்தையின் பக்கத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் அவரை புண்படுத்த அனுமதிக்க மாட்டீர்கள் என்று அவருக்கு உறுதியளிக்கவும், மேலும் சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க முன்வரவும்.
• உங்கள் குழந்தையின் தன்னம்பிக்கையை பலப்படுத்துங்கள். எபிசோட் முடிந்த ஒரு மாதத்திற்கு, அவர் சிறப்பாகச் செய்வதை கவனியுங்கள் மற்றும் வலியுறுத்துங்கள், அவர் செய்யாததைச் செய்ய வேண்டாம்.

ஒரு குழந்தை வேறொருவரின் உடைமையைப் பெற்றிருந்தால், பீதி அடைய வேண்டாம். பெரும்பாலும், விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகள் பற்றிய ஒரு விரிவான உரையாடலுக்குப் பிறகு, குழந்தையின் ஆசைகள் மற்றும் குடும்பத்தில் உங்கள் உறவுகள் பற்றி, இது மீண்டும் நடக்காது.

நீங்கள் செய்த கல்வித் தவறுகளில் தான் காரணம் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொண்டாலும், உங்களை நீங்களே திட்டாதீர்கள். இந்த உண்மையை ஏற்றுக்கொண்டு நிலைமையை மாற்றவும். விதிக்கு ஒட்டிக்கொள்க: "பொறுப்பு குற்ற உணர்வு இல்லாமல் இருக்க வேண்டும்."