தினசரி கவலைகள் மற்றும் கற்றலின் முன்னேற்றம் பற்றி விவாதிக்க ஆசிரியர்களுடனான உறவு முக்கியமானது. ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் பெற்றோருக்குத் தேவையான தகவல்களை வழங்க பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறார்கள். எனவே அவர்களிடம் கேட்கத் தயங்காதீர்கள்.

பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் இருந்து, ஆசிரியர்களுக்கு உங்களை அறிமுகப்படுத்த நேரம் ஒதுக்குவது அவசியம். பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் தகவல் நாட்கள் அல்லது ஒரு சந்திப்பை மேற்கொள்வதன் மூலம், ஆசிரியருக்கு உங்களை அறிமுகப்படுத்துவது, அவரது மாணவர்களின் பெற்றோரை தெளிவாகக் காட்சிப்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. இது பெற்றோரை அனுமதிக்கிறது:

• முதல் தொடர்பு வேண்டும்;
• அவர்கள் தங்கள் குழந்தையின் கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ளனர் என்பதைக் காட்டுங்கள்;
• அவர்களின் எதிர்பார்ப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்;
• ஆசிரியரின் எதிர்பார்ப்புகளையும் இலக்குகளையும் கேளுங்கள்.

உரையாடல் சாத்தியம் என்பதை இரு தரப்பினரும் அறிந்திருப்பதால், வருடத்தில் பரிமாற்றங்கள் எளிதாக்கப்படும்.

ஆசிரியர்கள் கணக்கெடுக்க திட்டமிட்டுள்ளனர். அவற்றுக்கு பதிலளிப்பது மற்றும் ஏதேனும் சிரமங்கள் இருந்தால் அவற்றைக் கவனிப்பது முக்கியம்.

எந்த ஒரு முன்னேற்றத்தையும் கவனிக்காத ஆசிரியர், அவர் மாணவர் மீதான ஆர்வத்தை இழக்கிறார் என்று அர்த்தமல்ல, ஆனால் அவரைப் பொறுத்தவரை, மாணவர் தனது கற்றல் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடுவதற்கு எந்த சிரமத்தையும் முன்வைக்கவில்லை.

மாறாக, நடத்தை அல்லது கற்றல் புள்ளிகள் அடிக்கோடிடப்பட்டிருந்தால், கவலையை ஏற்படுத்தும் உள்ளடக்கத்தின் உறுதியான விவரங்களைப் பெறுவது நல்லது (மனப்பாடம், கணக்கீடுகள், எழுத்துப்பிழை, முதலியன) மற்றும் மாற்றங்கள் அல்லது கல்வி ஆதரவை ஒன்றாகக் கண்டறிவது நல்லது. இந்த குறிப்பிட்ட புள்ளிகளில்.

பள்ளி ஆண்டில், பள்ளிகளால் அமைக்கப்பட்ட டிஜிட்டல் இடைமுகங்கள் மூலம் ஆசிரியர்களைத் தொடர்பு கொள்ளலாம். பெற்றோர்கள் பார்க்க உள்நுழையலாம்:

• வீட்டு பாடம் ;
• குறிப்புகள் ;
• விளக்கம் கேட்கவும்;
• பள்ளி பயணங்கள் பற்றி அறிய;
• வகுப்பு கவுன்சில்கள், பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டங்கள் பற்றி விசாரிக்கவும்.

ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்திற்கு வெளியே சந்திப்பு சாத்தியமாகும். இந்த டிஜிட்டல் பிளாட்ஃபார்ம் மூலமாகவோ அல்லது பள்ளியின் செயலகத்துடன் நேரடியாகவோ, பெற்றோர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டியிருக்கும் போது ஒரு ஆசிரியரைச் சந்திக்கச் சொல்லலாம்.

ஆசிரியருடன் உங்கள் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசுவது எப்போதும் எளிதானது அல்ல, ஆனால் குடும்ப சமநிலை பள்ளி முடிவுகளை பாதிக்கலாம். விவரங்களுக்குச் செல்லாமல், மாற்றங்களைப் பற்றி ஆசிரியர் குழுவிற்குத் தெரிவிக்க வேண்டியது அவசியம்: பிரிவு, மரணம், விபத்துக்கள், திட்டமிட்ட நகர்வுகள், பயணங்கள், இரு பெற்றோரில் ஒருவர் இல்லாதது போன்றவை.

இதனால், மாணவர் நிர்வகிக்கும் வேதனையான மற்றும் கடினமான சூழ்நிலை மற்றும் கவனத்தில் திடீர் மாற்றம், நடத்தையில் மாற்றம் அல்லது அவரது முடிவுகளில் அவ்வப்போது ஏற்படும் வீழ்ச்சி ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை ஆசிரியர்கள் உருவாக்க முடியும்.

பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களை தங்களால் இயன்றவரை ஆதரிக்க வேண்டும் என்ற உண்மையான விருப்பத்தைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் அவர்கள் நிலைமையைப் பற்றி அவர்களுக்குத் தெரிவிக்கப்பட்டால் அவர்கள் மிகவும் புரிந்துகொண்டு அவர்களின் கோரிக்கைகளை மாற்றியமைப்பார்கள்.

உளவியலாளர் அல்லது சிறப்பு கல்வியாளரிடமிருந்து ஆசிரியரை வேறுபடுத்துவதும் அவசியம். ஒரு ஆசிரியர் பள்ளி கற்பித்தல் கற்றலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவர். தம்பதியரின் பிரச்சினைகள், உடல்நலக் கவலைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு அறிவுரை வழங்க அவர் எந்த வகையிலும் இல்லை, மேலும் மனநலக் கோளாறுகளுடன் தொடர்புடைய நோய்க்குறியியல் குறித்து பயிற்சி பெறவில்லை. பெற்றோர்கள் ஆலோசனைக்காக மற்ற நிபுணர்களிடம் (மருத்துவர், உளவியலாளர்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், சிறப்பு கல்வியாளர்கள், திருமண ஆலோசகர்கள்) திரும்ப வேண்டும்.

பள்ளி ஆண்டு முடிந்ததும், ஆசிரியர்கள் ஆண்டைக் கணக்கிடுகிறார்கள். பெற்றோருக்கு நோட்புக், கற்றல் வளர்ச்சி மற்றும் மாணவர்களுக்கான பரிந்துரைக்கப்பட்ட நோக்குநிலை பற்றிய வகுப்பு ஆலோசனைகள் மூலம் தெரிவிக்கப்படுகிறது.

மறுநிகழ்வுகள் பொதுவாக ஆண்டின் நடுப்பகுதியில் குறிப்பிடப்படுகின்றன. இந்த நேரத்தில் அவை உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. பெற்றோருக்கு மேல்முறையீடு செய்வதற்கான வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது. ஒரு நெறிமுறை பின்னர் நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட அட்டவணையின்படி மதிக்கப்பட வேண்டும். பெற்றோர் சங்கத்திடம் இருந்து தகவல்களைப் பெறவும், உடன் வரவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு மாணவரும் பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் பதிவு கோப்பில் ஒரு கேள்வித்தாளை பூர்த்தி செய்கிறார்கள், அதில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது:

• அவரது ஒவ்வாமை;
• நோய்க்குறியியல் புகாரளிக்க;
• அவசரகாலத்தில் அழைக்க தொடர்புகள் (மருத்துவர்கள், பாதுகாவலர்கள்).
• மற்றும் மாணவர் சொல்வதைக் கேட்க ஆசிரியர் குழுவிற்குப் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பெற்றோர், கலந்துகொள்ளும் மருத்துவர் மற்றும் ஆசிரியர் குழுவின் வேண்டுகோளின்படி PAI (தனிப்பட்ட வரவேற்பு திட்டம்) அமைக்கலாம். இந்த ஆவணம் நீண்ட காலமாக உடல்நலப் பிரச்சினைகள் மற்றும் தங்குமிடம் தேவைப்படும் மாணவர்களுக்கு ஆதரவை வழங்குவதற்காக நிறுவப்பட்டது.

மாணவர் பயனடையலாம்:

• தேர்வுகளுக்கு அதிக நேரம்;
• குறிப்புகளை எடுக்க அல்லது வழிமுறைகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire);
• கணினி வன்பொருள்;
• பெரிய எழுத்துக்களில் எழுத்துருவுடன் நகல்;
• முதலியன

இதனால் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் தேவைக்கேற்ப தங்களின் பொருட்களை மாற்றியமைத்து, அவர்களின் கற்பித்தலை மாற்றியமைக்க சக ஊழியர்களிடம் ஆலோசனை பெறலாம்.

ஆசிரியர்களுக்கு சராசரியாக 30 மாணவர்கள் வகுப்புகள் உள்ளன. எனவே அவர்கள் குழு செயல்படுவதற்கான விதிகளை வைக்க கடமைப்பட்டுள்ளனர். சில நடத்தைகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை, அதாவது வாய்மொழி அல்லது உடல் ரீதியான வன்முறை, பெற்றோர்கள் விரைவாக எச்சரிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் மாணவர் அனுமதிக்கப்படுவார்கள்.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் அவர்கள் பணிபுரியும் பாடத்தைப் பொறுத்து வாய்வழி பரிமாற்றங்கள், "அரட்டை" பொறுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது அல்லது இல்லை. பெற்றோர்கள் ஆசிரியரின் கோரிக்கைகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் சில கற்றல் சூழ்நிலைகளுக்கு அமைதி தேவை என்பதை தங்கள் குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும்: எடுத்துக்காட்டாக, இரசாயன கையாளுதல்கள், விளையாட்டு வழிமுறைகளைக் கேட்பது போன்றவை. ஒரு மாணவருக்கு பேச உரிமை உண்டு, ஆனால் ஒரே நேரத்தில் அல்ல.

பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கிடையேயான உறவுகள் கண்ணியம் பற்றிய கருத்துக்களையும் உள்ளடக்கியது. குழந்தை தனது பெற்றோர் "ஹலோ", "இந்த ஆவணங்களுக்கு நன்றி" என்று சொன்னால், அவரும் அதையே செய்வார். பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு என்பது ஒவ்வொரு நபரின் பங்கையும் மதிப்பதுடன் தொடர்புடையது.